米登宇

（甘肅省武威第九中學，甘肅武威 733000）

引 言

有效性教學是學生學習的保障，是促進學生發(fā)展和進步的基礎。學生只有有效地學習，才能吸收知識，才能不斷地提升自我。那么，在新課程改革背景下，如何提高初中思想政治課堂教學的有效性，吸引學生的興趣和注意力，提升學生學習的自覺性和自主性呢？本文根據筆者的教學經驗，提出了提高教學有效性的教學策略。

一、調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲

興趣是最好的老師，是學生自主學習的最大動力，是一切有效教學的前提，它可以使學生積極主動地參與到學習中去[1]。因此，要想使政治課有效順利開展，教師需要積極調動學生的學習興趣，激發(fā)其求知欲，使其養(yǎng)成自主學習的好習慣。

例如，在教學思想品德七年級下冊第三單元中的《為堅強喝彩》這一節(jié)內容時，教師在上課開始時可以先播放有關“保爾?柯察金”的生平記錄視頻，讓學生認真觀看，之后說一說自己對人物相關情況的理解，接著教師給出正確、客觀、公正的評價，給學生樹立更直觀、更正確的榜樣，培養(yǎng)和激發(fā)學生對初中政治課程的興趣和求知欲，加強學生對課程內容的掌握情況，引導和培養(yǎng)學生的自主學習習慣，提高初中思想政治課教學的有效性。

二、創(chuàng)設恰當?shù)慕虒W情境，營造輕松自由的課堂氛圍

政治教育如果在自由輕松的課堂環(huán)境下進行，就能活躍學生的思維，使學生更好地學習、思考、發(fā)言，表達自己的想法和認識，從而提高學生的創(chuàng)造力和想象力。為了有效地提高初中政治課堂教學的有效性，教師要根據教學實際，選取合理恰當、有效的教學情境，營造輕松自由的課堂氛圍，激發(fā)學習興趣和主體意識，讓學生在一個自由、和諧的氛圍中發(fā)表自己的想法和見解，引導學生樹立正確、積極、向上的人生觀和價值觀，進而有效提高學生的思維能力、創(chuàng)新水平和課堂教學效率[2]。

例如，在教學《學會合理消費》這節(jié)內容時，教師應先讓學生積極表達自己的消費觀念，如有的學生說：“平時我們應該多節(jié)儉，因為現(xiàn)在花的是父母的錢，父母掙錢很不容易。”有的學生說：“我認為買衣服就得買名牌，穿起來有面子，很酷?！苯處熯m當引導點撥，調動和活躍課堂氛圍，使很多學生認識到自己錯誤的消費觀念，從而樹立正確的消費觀和價值觀。

三、合理利用信息技術教學，豐富課堂教學內容

在實際教學過程中，教師可以充分運用信息技術進行教學，不斷地豐富課堂內容，有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動學習，進而提高學生的處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的合作精神和合作意識，有效促進學生的全面發(fā)展[3]。

例如，在教學《身邊的誘惑》這一內容時，教師先利用多媒體播放相關內容，讓學生觀看發(fā)生在我們身邊的網絡誘惑、金錢誘惑等不良誘惑，并引導學生認識到如果不懂得拒絕這些誘惑，會帶來很嚴重的后果，從而讓學生更直觀地看到誘惑的危害，并懂得如何拒絕誘惑，更好地保護自己。

四、更新教學方法，轉變教學方式，豐富教學內容，培 養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，提高教學效率

為了提高初中思想政治課教學的有效性和效率，教師應從學生的實際出發(fā)，聯(lián)系實際生活，轉變教學觀念，運用最適合學生的教學方式指導學生，有效地發(fā)揮自身的主觀能動性，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，進而提高政治教學的有效性和效率[4]。

例如，在教學七年級下冊《做知法守法用法的人》時，教師先將學生分成不同小組，然后采用“案例演示”的形式進行教學。在教學過程中，教師選擇小組中的一位學生當小法官，讓其對案件中存在的問題進行分析和總結，其他小組成員分別當原告和被告的律師。在法官的審判過程中，如果發(fā)現(xiàn)其他律師講話中的問題，請迅速作出反應和判斷。這樣既鍛煉和培養(yǎng)了學生迅速發(fā)現(xiàn)問題、積極應變和解決問題的能力，又促進了學生自身的全面發(fā)展。

五、教育學生正確認識社會，培養(yǎng)學生的社會責任感

在政治教學過程中，首先，教師要關注社會現(xiàn)實生活，將政治的理論知識與現(xiàn)存的生活實際進行有機的結合，加深學生對教學知識的理解，積極引導學生努力聯(lián)系自身生活，處理好政治理論與自身思想及行為之間的聯(lián)系，加強培養(yǎng)學生對知識的掌握與運用能力，潛移默化地讓學生懂得哪些該做、哪些不該做，從而鍛煉學生的實踐能力，培養(yǎng)學生仔細觀察生活、熱愛生活的好習慣。其次，教師要正視對學生社會責任意識的培養(yǎng)，引導學生思考如何享受健康的網絡交往，讓學生能在良好的環(huán)境下學習并樹立正確的思想，使他們成長為一個具有美好品質及高度社會責任意識的人才，使學生無論處于什么樣的環(huán)境下，都要做一個懂禮貌、受人歡迎與尊重的個體，從而有效提高初中思想政治課教學的有效性和效果，提升學生的學習效率。

六、積極地利用信息技術等現(xiàn)代教具輔助教學，有效地 提升政治課的教學效率

當前，現(xiàn)代化教學手段被廣泛運用于課堂教學中，已成為教師教學的“好幫手”?，F(xiàn)代信息技術在初中政治教學中有效運用，為教學活動創(chuàng)造了一種全新的教學環(huán)境，不僅有利于減少學生對新課的抵觸情緒，降低新課學習的難度，也有利于激發(fā)學生興趣，激活學生的創(chuàng)新思維，進而提高教學的實效性和有效性[5]。生動、形象、豐富的教學內容，不僅能開拓學生的視野，降低學生對理論理解的難度，使其將所學的知識更好地內化。同時還能使學生及時了解社會熱點事件和解決社會熱點問題的辦法，促進學生積極投身于政治課程的學習，使其學習到更具時代性的知識，從而幫助學生形成現(xiàn)代化的人生觀、價值觀，進而有效地提升政治課的教學效率。

結 語

總之，在新課程改革背景下，保證初中思想政治課堂教學的有效性是十分必要的。在初中政治教學的過程中，初中政治教師應及時轉變教學理念，從實際生活出發(fā)，不斷地探討有效的教學方式和手段，靈活運用教學方法和現(xiàn)代信息技術手段，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進學生全面健康發(fā)展，進而提高初中政治教學的有效性。