楊志林

(廣東省惠東縣平山三聯(lián)小學(xué) 廣東 惠東 516300)

小學(xué)班級管理是學(xué)校管理工作中重要的一部分。班級管理的質(zhì)量決定著良好班風(fēng)的營造，也成為良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)集聚和蘊涵正能量的蓄水池。隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育的穩(wěn)步推進，全面提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理成為當(dāng)下農(nóng)村教育者必須不斷探究和實踐的重要課題。而農(nóng)村小學(xué)班級管理水平的高低，班主任的管理能力起到關(guān)鍵作用。那么，農(nóng)村小學(xué)班主任如何開展管理工作，助推教育教學(xué)工作適應(yīng)新形勢、跟上新步伐，科學(xué)化、正規(guī)化、系統(tǒng)化的良性可持續(xù)發(fā)展呢？筆者就如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作談?wù)効捶ā?/p>

1.加強對學(xué)生的深入了解

一般地說，連任班主任對學(xué)生的過去非常了解，應(yīng)該更加注重了解學(xué)生在成長過程中發(fā)生的思想變化情況。新接班的班主任，對學(xué)生過去的情況知道的不是很多，就需要對學(xué)生個人和學(xué)生集體的情況進行全面了解。學(xué)生個人的情況包括：學(xué)生的性別、年齡、思想品德、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度、健康狀況、生活習(xí)慣、經(jīng)歷、愛好、特長、性格，學(xué)生家庭成員基本情況，學(xué)生的社會生活環(huán)境、親朋好友及其對學(xué)生的影響。對上述情況加以綜合分析研究，找出學(xué)生存在的優(yōu)缺點及形成原因，提出指導(dǎo)性意見。學(xué)生集體的情況包括：全班構(gòu)成情況，全班學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面的情況及其發(fā)展變化情況、特點和趨勢，班級的組織、歷史傳統(tǒng)和作風(fēng)，當(dāng)前的主要傾向。班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”，這是班主任勝利開展一切工作的基礎(chǔ)。

2.家?；?，提升班級管理的藝術(shù)

學(xué)生的健康成長，離不開學(xué)校的教育環(huán)境，但校內(nèi)的教學(xué)只是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，校外的各種環(huán)境以及家庭環(huán)境的影響，對學(xué)生的成長亦會產(chǎn)生重大影響。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想教育工作最直接的負責(zé)人，但緊靠其個人的力量來教育和引導(dǎo)好每一個學(xué)生是有限的，這就要通過加強家校聯(lián)系這一溝通學(xué)校、家長、學(xué)生的橋梁，才能有的放矢，困材施教，教育和引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。

在農(nóng)村，由于外出打工的家長較多，孩子多位留守兒童，農(nóng)村家庭的特殊性，更應(yīng)該發(fā)揮家訪的作用，加強家校聯(lián)系，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。例如，適時召開家長會，讓家長能了解自己子女的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。其次，對于不能參加家長會的家長，則可以適時恰當(dāng)?shù)剡\用校訊通這一平臺，以信息的形式跟家長進行溝通，讓他們在遠方也能及時掌握子女的思想動態(tài)，從而協(xié)助管理。另外，現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)生都屬于留守學(xué)生，爺爺奶奶或其他監(jiān)護人育方式較落后。因此，我們可以通過家長開放日，向家長講授一些正確的教育方法，請家長到班上聽課，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，請家長參加班隊活動，增進學(xué)生與家長、教師之間的情感，從而形成家校教育合力。

3.組織開展集體活動，建設(shè)好的班集體

在班集體建設(shè)過程中，適時組織適當(dāng)?shù)幕顒樱軌蛟鰪姲嗉w生活的吸引力，能夠為學(xué)生釋放過剩精力找到正當(dāng)途徑，增強班集體的穩(wěn)定。集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學(xué)生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發(fā)展。如果沒有活動，學(xué)生就感受不到集體的存在，也就不會關(guān)心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮斗。如何才能開展好一次班集體活動呢？首先，活動的開展之前，班主任必須根據(jù)這次活動的目的、意義、特點，做好周密的計劃，合理的安排活動的內(nèi)容和先后順序，向?qū)W生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學(xué)生比較系統(tǒng)的理解。其次，在開展活動之中，要讓每一個學(xué)生會都能積極主動的參與進來，讓他們擔(dān)作一定的角色，表現(xiàn)出自己多方面的才能。再次，在實際的操作階段，要反復(fù)地向?qū)W生講解和練習(xí)，讓每一個學(xué)生會都知道自己在活動中應(yīng)該做什么，理解在活動中所處的地位，體會到一個集體的力量，最終達到活動的高潮。最后，在本次活動結(jié)束后，班主任要對本次活動進行全面的總結(jié)，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。如果可能的說，還可以要求學(xué)生自己總結(jié)，加深他們的認識，以利于形成良好的風(fēng)氣和堅強的集體。

4.總結(jié)

小學(xué)班主任的工作并不是一成不變的，在新時期，班主任需要將自身的管理理念進行更新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為學(xué)生的發(fā)展樹立榜樣。對于學(xué)生的實踐活動給予重視，在實際活動當(dāng)中，班主任需要拉近學(xué)生的情感，教導(dǎo)學(xué)生尊師重道。將班級力量進行團結(jié)，讓學(xué)生可以感受到班級和諧的氛圍，讓學(xué)生可以樹立自信心，建立積極的班級風(fēng)氣，促進學(xué)生實現(xiàn)自我成長，營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提升。