范小亮

(遼寧省盤錦市鶴鄉(xiāng)小學 遼寧 盤錦 124000)

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！弊鳛橐幻W班主任，心中要擁有太陽，對于小學生的身心特征，要洞悉學生的心理，對學生的教育動之以情，曉之以理。我覺得做好小學班主任工作可從以下幾方面入手。

1.做好溝通工作是前提

作為一名班主任每天都會與學生打交道，而及時掌握學生們的心理動態(tài)是，把握他們正確航向的保證?；诖?，我每接一個班級都會要求學生寫日記，內容是這一天當中學生印象最深或最能引發(fā)思考的事情。開始的時候孩子們總覺得無話可說、無事可寫，經過我的引導他們漸漸有了寫的興趣，在日記里常能看到他們對班級發(fā)生的事的評論，我也適時地在下面加上自己的評述，與他們溝通。時間久了，看評語成了學生們最期待的事情。而我也從中驚喜地發(fā)現(xiàn)了一些平時不曾從班級里了解到的信息，為我的工作提供了一個先決條件。讓我欣喜的是大多數(shù)學生把我當成了一個知心的朋友，甚至到了無話不談的程度。長時間的堅持讓我收獲了學生的信任，因此求助總是接連不斷。朋友間鬧別扭了找我?guī)兔?，被家長批評了找我?guī)兔?，心情不好了也找我?guī)兔??？梢哉f這一切都是我與學生透過小小的日記溝通帶來的益處。當然與學生溝通并不僅僅局限于此，還可以采取其他的方式，如QQ聊天、與學生交談、帶領學生做游戲等都能有效地拉近師生間的距離?！坝欣щy，找老師”是我常說的一句話，也成了學生們的口頭禪。

2.搞好各方面的協(xié)調工作是班主任工作的重點

一個班級管理得好，有利于形成良好的學風班風，學生能提高學習效率和成績，有利于學生培養(yǎng)健康的心理素質和健全的人格，否則學生心生怨言，教師身心俱疲。如果把班級管理工作比作一張網，那么班主任工作就是網上的一個收束點。如果這個點松散了，那么班級的管理工作必然就會形成一盤散沙。在班主任工作中，我體會到其中關鍵的一點是要做好各方面的協(xié)調工作。這里的協(xié)調主要包括協(xié)調班主任與學生的關系、協(xié)調學生與其他任課教師的關系、協(xié)調班內學生間的關系、協(xié)調教師與學生家長的關系等。怎樣搞好這些協(xié)調工作呢？我覺得可借鑒以下要旨：充滿愛心(作好班主任工作的基本要求)，為人師表(對自己的基本要求)，因材施教(重視學生個體情況)，創(chuàng)優(yōu)爭先(搞好班級工作的要求)，公開無私(學生對好班主任的期望)，團結務實(班級工作的靈魂)，以理服人(學生管理必須遵守的原則)，勤問勤訪(班主任工作的方法)。

3.熟悉學生，重視心理教育

老師不能與學生保持距離，要放下架子，接近學生，了解每一個學生的思想品質、學習成績、興趣愛好，性格特征等情況，與學生建立民主、和諧的師生關系?！坝H其師而信其道”，如果每個學生都愿意親近你把你看成一個可以信賴、依靠的朋友，你的工作就好做多了。老師應在開學之初就制定好一個切實可行的班級工作計劃，有目的、有步驟、有針對地了解學生，切忌生硬粗暴，更不能對學生心靈造成傷害，老師平時還可利用課內外、班會總結、家訪等時機與學生面談，這樣必會受益匪淺。

當今社會的學生大多是獨生子女，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。由于他們在家里倍受寵愛，有時會以自我為中心，聽不進逆耳忠言；有時心理十分脆弱，經不起一點挫折和打擊，心理或多或少存在一些問題，妨礙其健康成長。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。老師要多集中組織他們學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，經常對他們進行熱愛祖國、熱愛科學、遵守公德、勤勞節(jié)約、孝敬長輩、勤奮學習等教育，定期進行心理咨詢，及時釋難，讓他們懂得自我認識，自我接納、自我調節(jié)，使其健康成長。

4.注意培養(yǎng)學生骨干，開展多種活動

要管好一個班級，光靠一個人的力量是不夠的。班主任要注意培養(yǎng)學生骨干，精心挑選，精心組織班委會，學生參與管理，等于加長了班主任工作的“力臂”，起到事半功倍的作用，老師要信任學生干部，大膽使用，幫助他掌握領導藝術，克服困難。學生干部有時也會犯錯，對此切忌粗暴批評，甚至隨意撤換。

帶好一個班級，還意味著培養(yǎng)“全面發(fā)展”的跨世紀人才。學生的生活應該是豐富多彩的，不能單調枯燥地成天圍著學生轉。老師要積極帶領學生參加各種有益身心的活動。如書法、繪畫、作文賽、詩歌朗誦等，這都能使學生從中受益，老師要有意識地鼓勵學生，人人參加，認真對待，鍛煉自己，提高各方面的能力。

總之，小學班主任工作的內容是比較復雜而繁重的，是一個與時俱進，永無止境的工作。但只要你真誠地捧著一顆“愛心”，不斷體驗，不斷思索，在實踐中去摸索，總結行之有效的方法和途徑，就能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生，才能不辜負領導和學生的期望，當好一名優(yōu)秀的班主任。