虞美芝

(福建省泉州市德化第五中學(xué) 福建 德化 362500)

在新課改的大背景下，教師若要全方位提高教學(xué)效率與教學(xué)效果，必須充分實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步強(qiáng)化英語課堂組織能力，采用多種手段，全方位激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。本文結(jié)合作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)歷，根據(jù)自己的教學(xué)心得，探討了如何在英語教學(xué)過程中更加科學(xué)、更加合理地實(shí)施教學(xué)組織策略，希望能夠給予其他工作者一定的參考和啟發(fā)。本文探討了在初中英語教學(xué)過程中教師的課堂教學(xué)組織策略，希望能夠給予其他英語教學(xué)工作者一定的參考。

1.提高教師自身的綜合水平

在英語學(xué)習(xí)過程中，教師在課堂教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)者和組織者的作用，教師教學(xué)水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率具有直接的關(guān)聯(lián)。因此若要提高教學(xué)效果，首先要著重提升教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。在新課改的大背景下，教學(xué)目標(biāo)對(duì)于教師提出了更高的要求，教師要不斷更新教學(xué)觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極主動(dòng)地更新自身的教育理念，吸收新的教學(xué)思想，主動(dòng)嘗試和應(yīng)用多種多樣的新型教學(xué)模式。教學(xué)組織策略是師生相互配合共同營(yíng)造的，因此在課堂教學(xué)中師生互動(dòng)是十分重要的，教師要加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流與互動(dòng)，更加準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)生的興趣點(diǎn)和心理變化，根據(jù)學(xué)生的反映和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)策略。此外，教師要不斷更新自己的知識(shí)理論，堅(jiān)持緊跟當(dāng)前英語學(xué)習(xí)熱點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己的表達(dá)能力和綜合水平。在課堂教學(xué)中，教師要平易近人，采取積極和善的態(tài)度，為同學(xué)們營(yíng)造寬松自由愉悅的教學(xué)氛圍，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程之中能夠更好的保持輕松愉悅的心態(tài)，以一種最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)參與到英語學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，教師要拓展英語學(xué)科知識(shí)，主動(dòng)尋求英語與其他學(xué)科之間的相互聯(lián)系，使得學(xué)生在英語學(xué)習(xí)之中產(chǎn)生更加濃厚的興趣。

2.創(chuàng)新英語教學(xué)活動(dòng)

在英語課堂教學(xué)過程之中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟M織英語課堂活動(dòng)，由于英語是一門實(shí)踐性學(xué)科，因此需要大量的按時(shí)間來進(jìn)行理解和練習(xí)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)單詞、語法和用法的統(tǒng)一。許多教師在英語課堂教學(xué)過程中采用新型教學(xué)模式，為同學(xué)們創(chuàng)建實(shí)踐和表達(dá)的平臺(tái)，使用小組合作法、分組對(duì)話、分角色表演等模式，進(jìn)一步提升學(xué)生的朗讀興趣和表演興趣，構(gòu)建更加生動(dòng)的教學(xué)情境。此外，教師可以通過組織一些與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的課堂游戲，通過幻燈片、視頻等創(chuàng)設(shè)更加積極生動(dòng)的教學(xué)情境，使得學(xué)生能夠更好的融入課堂學(xué)習(xí)之中，提升學(xué)習(xí)興趣。教師也可以適當(dāng)?shù)亟M織一些英語角、英語演講比賽、英文美圖鑒賞等活動(dòng)，使得學(xué)生能夠在英語學(xué)習(xí)上面投入更多的精力，而多種形式又不會(huì)使學(xué)生感到枯燥，從而進(jìn)一步提升他們的語言實(shí)踐能力。此外，在英語課堂組織中，教師要提前對(duì)課堂活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，提前設(shè)想有無可能意外發(fā)生，當(dāng)真的發(fā)生課堂意外的時(shí)候，要保持沉著冷靜，迅速作出處置和判斷，保證學(xué)生的安全。

3.優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

教師在備課過程中，要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣所在，使得教學(xué)方案更容易為學(xué)生所接受。因此，教師不僅要深入了解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，也要精益求精，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于課堂教學(xué)步驟反復(fù)推演，逐步細(xì)化，并充分考慮課堂之中出現(xiàn)的學(xué)生反應(yīng)和相關(guān)狀況，并提前思索應(yīng)對(duì)措施。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，教師要緊盯教學(xué)目標(biāo)，突出核心素養(yǎng)，在教學(xué)院中體現(xiàn)出整體的規(guī)劃與監(jiān)控，在實(shí)施課堂教學(xué)之前，教師要對(duì)于本堂課各個(gè)知識(shí)模塊的占比進(jìn)行提前規(guī)劃，理清單詞、語法和課文內(nèi)容的先后順序，設(shè)定預(yù)想的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果，從而進(jìn)一步突出教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和科學(xué)性。在實(shí)施的過程中，教師要對(duì)于教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)督，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行回顧和對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用

隨著科技的進(jìn)步和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在多種學(xué)科的教學(xué)之中。相應(yīng)的，他們?cè)谟⒄Z課堂教學(xué)中也已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，給英語教學(xué)注入了新鮮的活力和強(qiáng)勁的動(dòng)力。多媒體技術(shù)中包含豐富的音頻、視頻、動(dòng)畫，可以大大提升學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，使得英語課堂更加豐富多彩。同時(shí)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于英語課堂教學(xué)之中，可以大大減輕教師書寫的負(fù)擔(dān)，提升教師的課堂效率，而同學(xué)們也可以對(duì)于知識(shí)形成更加清晰的了解，有助于改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)的便捷性和準(zhǔn)確性。使用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，可以將原本復(fù)雜繁雜的英語知識(shí)理論進(jìn)行形象化和具體化，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)了他們的視聽感受，對(duì)于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，、都具有重要的作用。

5.結(jié)語

綜上所述，在初中英語課堂教學(xué)過程中，若要科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)組織，需要師生間的相互配合和交流互動(dòng)，教師要不斷提升自身能力素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)理論和教學(xué)模式，創(chuàng)新性地應(yīng)用多種教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)教師可以引入多媒體、教學(xué)游戲、多種類型的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)感覺更加親切，進(jìn)一步提升他們英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而全面有效提升英語教學(xué)效率和教學(xué)效果。