王玉寶

(江蘇省淮安市盱眙縣桂五鎮(zhèn)中心小學(xué) 江蘇 盱眙 211700)

當(dāng)今世界上很多國家將足球視為“國球”，成為人們生活中不可缺少的部分。我國黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人非常重視足球運(yùn)動的開展，近期國務(wù)院也干預(yù)足球了，一定要把中國足球搞上去，說明足球運(yùn)動的魅力所在，也是與該國的政治緊密聯(lián)系在一起的?，F(xiàn)在全國上下推行“校園足球”讓足球真正的走進(jìn)校園來。

第一步：提前告知下節(jié)課內(nèi)容，自主探究

每節(jié)課的結(jié)束部分，教師除對整堂體育課進(jìn)行講評外，還布置了體育作業(yè)，包括一部分身體素質(zhì)訓(xùn)練，一部分是下節(jié)課上課的內(nèi)容，這樣讓學(xué)生在未上課之前有了心理準(zhǔn)備。足球教學(xué)內(nèi)容有的簡單，有的復(fù)雜，在未上課之前讓學(xué)生熟悉，目的是為了使學(xué)生發(fā)揮積極而活躍的思維能力，激發(fā)學(xué)生利用課余時間參與運(yùn)動的需要與動機(jī)，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行與銜接。

第二步：學(xué)生自學(xué)自練

所謂自學(xué)自練能力,主要是指學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識、技術(shù)和方法進(jìn)行自行學(xué)習(xí)、練習(xí)的本領(lǐng)。其基本要素如下:(1)認(rèn)識能力:即懂得自學(xué)自練的意義、作用,包括學(xué)生需要學(xué)習(xí)、練習(xí)的動機(jī),以及對專業(yè)知識、技術(shù)和方法的理解、分析能力;(2)運(yùn)用能力:即運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識、技術(shù)和方法獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)的能力;(3)調(diào)控能力:即在獨(dú)立地學(xué)習(xí)和練習(xí)中為了取得理想的效果,對學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中進(jìn)行自我調(diào)控的能力,包括對練習(xí)次數(shù)、練習(xí)時間、練習(xí)頻率、運(yùn)動強(qiáng)度、心理負(fù)荷等的調(diào)控能力;(4)自創(chuàng)能力:狹義的自創(chuàng)能力就是創(chuàng)新,也就是通過對己經(jīng)積累的知識經(jīng)驗進(jìn)行科學(xué)加工和創(chuàng)造,以產(chǎn)生新知識、新思想、新概念、新成果和新品種的能力,它是以感知、記憶、思考、想象等能力為基礎(chǔ),體現(xiàn)了智力品質(zhì)的綜合性,表現(xiàn)出探索性和求新性。廣義的自創(chuàng)能力也包括利用現(xiàn)有知識去重現(xiàn)前人探索過程的能力。學(xué)生創(chuàng)新,多數(shù)是要學(xué)會廣義上的創(chuàng)新。在三年級的足球教學(xué)上，因三年級學(xué)生是掌握各種運(yùn)動技能最有利的時期，學(xué)習(xí)足球踢球技術(shù)之一：腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球，教師就要求學(xué)生自學(xué)該動作的要點(diǎn)：運(yùn)球時，支持腳稍向前跨，踏在球的前側(cè)方，膝關(guān)節(jié)稍彎屈，上體前傾并向里轉(zhuǎn)。隨著身體的向前移動，運(yùn)球腳提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球易犯錯誤：

①只顧低頭看球，而不能隨時觀察場上情況，以致不能及時傳球或射門。

②運(yùn)球時，不是推撥球，而是，以致球離身體過遠(yuǎn)而失去控制。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球錯誤糾正方法：

①練習(xí)時前面設(shè)定目標(biāo)，學(xué)員要提醒自己注意觀察目標(biāo)的變化。

②練習(xí)原地腳內(nèi)側(cè)推撥球，體會腳內(nèi)側(cè)與球接觸的感覺。

第三步：初步嘗試練習(xí)

嘗試練習(xí)是學(xué)生的知、情、意、行的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生在上課時，由教師統(tǒng)一安排進(jìn)行腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球嘗試練習(xí)，通過嘗試練習(xí)，學(xué)生的眼、耳、身手等各種機(jī)能在大腦的統(tǒng)一指揮下進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師一邊觀察學(xué)生練習(xí)情況，一邊給予學(xué)生指導(dǎo)、咨詢，另外還強(qiáng)調(diào)學(xué)生大膽練習(xí)、敢于探索，勇于發(fā)現(xiàn)問題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生在對動作認(rèn)知的基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐得到充實(shí)和加深印象。

第四步：自主交流合作練習(xí)

嘗試練習(xí)8分鐘左右，集中學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)的回顧，教師在學(xué)生的討論中做到“四多”：多鼓勵、多啟發(fā)、多引導(dǎo)、多點(diǎn)撥。教師在嘗試練習(xí)過程中，把兩組具有代表性(動作規(guī)范與不規(guī)范的學(xué)生請出來，讓他們做嘗試練習(xí)，利用他們各自的自學(xué)成果，進(jìn)行腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球練習(xí)，發(fā)動全體學(xué)生參與討論、對比，及時肯定動作正確的同學(xué)，使學(xué)生明確動作規(guī)范，指出另一組不規(guī)范：支撐腳位置不正確，擊球點(diǎn)不準(zhǔn)確，動作不連貫、不協(xié)調(diào)等等。從而形成老師與生，學(xué)生與學(xué)生縱橫交錯，多層次的信息傳遞方式，即通過以上交流討論，分清動作的規(guī)范，澄請一些模糊，相似的錯誤動作，理清動作完成的輪廓，使動作規(guī)范更加明朗化，從而使學(xué)生在自學(xué)、嘗試練習(xí)中產(chǎn)生的疑難問題得到解決，鞏固自學(xué)的成果。

第五步：教師示范講解，學(xué)生練習(xí)

為了使學(xué)生掌握正確的動作，教師通過觀察，反饋的信息，進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛的講解。對腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法具體訓(xùn)練要求如下：

1.兩腳分開與肩同寬，雙腳撥球練習(xí)。用雙腳腳內(nèi)側(cè)來回?fù)芮颉？稍谠負(fù)軇樱部蛇厯苓呄蚯盎蚝笠苿印?/p>

2.顛球。單腳的腳內(nèi)側(cè)向上顛球。兩腳的腳內(nèi)側(cè)交替向上顛球。

3.直線運(yùn)球。按動作要領(lǐng)腳內(nèi)側(cè)直線運(yùn)球，要求一步一觸球，二步一觸球練習(xí)。

4.轉(zhuǎn)圈練習(xí)。以一腳為軸，另一腳腳內(nèi)側(cè)向內(nèi)運(yùn)球，一步一推，一周后，換另一只腳練習(xí)。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用，抓住最佳教學(xué)時機(jī)，有力地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及良好的自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，迅速地提高學(xué)生足球運(yùn)動能力，提高足球運(yùn)動的鑒賞力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取的精神。