黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

排球是高職院校體育教學(xué)中的重要體育項(xiàng)目之一，通過學(xué)校以及教師的系統(tǒng)教學(xué)安排，能夠有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，以及提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和體育實(shí)力，能夠?yàn)閲鴥?nèi)體育事業(yè)培養(yǎng)更加優(yōu)質(zhì)的體育人才，滿足國內(nèi)體育事業(yè)發(fā)展的真正目標(biāo)。教師在實(shí)際教育發(fā)展過程中，加強(qiáng)對教學(xué)理念和模式的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，增加理論以及實(shí)踐課程的安排，能夠利用多元化的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和綜合實(shí)力，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度，從而提升學(xué)校排球體育課程的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高職院校排球教育的現(xiàn)代化發(fā)展。

一、關(guān)于當(dāng)前高職院校中排球體育課程發(fā)展出現(xiàn)的相關(guān)問題

（一）排球體育教學(xué)方式比較傳統(tǒng)

通過對高職院校排球體育教學(xué)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)排球教學(xué)的方式比較傳統(tǒng)，仍然以教師為主導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)安排，導(dǎo)致學(xué)生普遍存在灌輸式教學(xué)方法，以及在訓(xùn)練以及運(yùn)動的過程中，采用不認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生體育實(shí)力的提升，甚至影響排球體育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展[1]。

（二）排球體育的師資力量存在不足情況

通過對高職院校排球體育教學(xué)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)排球體育的師資力量存在一定的問題，主要是由于體育課程沒有受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面的關(guān)注，因此導(dǎo)致體育教學(xué)體制存在不完善的情況，導(dǎo)致排球體育項(xiàng)目的教學(xué)課程存在問題，導(dǎo)致學(xué)生的排球?qū)嵙Φ确矫娲嬖诰窒扌浴?/p>

（三）排球體育的教學(xué)考核體系不夠全面

通過對高職院校排球體育教學(xué)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)排球的教學(xué)考核體系不夠?qū)I(yè)，主要體現(xiàn)在對學(xué)生的評價方面，不夠全面，無法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，給后續(xù)的教育發(fā)展帶來影響[2]。

二、針對現(xiàn)代高職院校排球教育中學(xué)生為主體制定相關(guān)有效措施

（一）改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，明確相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于高職院校排球項(xiàng)目的教學(xué)發(fā)展，教師嚴(yán)禁使用傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，加強(qiáng)對教學(xué)模式以及方式的創(chuàng)新研究，主要以學(xué)生為主體進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，保證在實(shí)際教學(xué)過程中，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)過程中增加學(xué)生的參與度，促使學(xué)生的綜合實(shí)力得到顯著提升。通過對現(xiàn)代排球體育教學(xué)發(fā)展情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師普遍采用分層教學(xué)方法，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基本素質(zhì)，進(jìn)行針對性的教育管理，能夠有效提升課堂教育的質(zhì)量和效率，同時完成對學(xué)生的多方位教育管理，有助于學(xué)生體育實(shí)力的有效培養(yǎng)。

（二）注重提升教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，組建教師團(tuán)隊(duì)

對于高職院校排球體育項(xiàng)目的教育發(fā)展，學(xué)校需要注重對教師綜合素質(zhì)以及專業(yè)水平的考核，從而為學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的學(xué)習(xí)提供重要保障，對教師的教育發(fā)展起到督促的作用。因此在日常排球體育項(xiàng)目的教育管理過程中，學(xué)校相關(guān)管理部門需要定期進(jìn)行考核和管理，能夠針對教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位的考察，有助于提升教師的教學(xué)實(shí)力，豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時學(xué)?？梢越M建專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，能夠?qū)ε徘蝮w育的教育進(jìn)行科學(xué)安排[3]。

（三）加強(qiáng)對教學(xué)評價體系的改善和創(chuàng)新發(fā)展

對于高職院校排球體育項(xiàng)目的教育發(fā)展，教師需要加強(qiáng)對教學(xué)評級體系的有效管理，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，促使學(xué)生的體育實(shí)力得到顯著提升，從而實(shí)現(xiàn)國內(nèi)體育教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。教師在創(chuàng)新教學(xué)以及評價體系的過程中，注重關(guān)心學(xué)生的看法以及鍛煉心態(tài)，對教育方面的發(fā)展具有重要的借鑒意義。比如排球運(yùn)動對學(xué)生來說，會導(dǎo)致學(xué)生的手腕出現(xiàn)酸痛的情況，因此教師需要針對具體情況進(jìn)行分析，糾正指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)球等姿勢。

（四）合理規(guī)劃排球體育教學(xué)的理論和實(shí)踐課程

關(guān)于高職院校排球體育的教學(xué)發(fā)展，教師需要合理安排理論和實(shí)踐課程的有效規(guī)劃，促使學(xué)生在掌握理論知識的同時，緊接著能夠得到有效的實(shí)踐運(yùn)動，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和體育實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對體育的全方位了解和發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在社會經(jīng)濟(jì)以及時代快速發(fā)展的影響下，國內(nèi)教育行業(yè)加大創(chuàng)新發(fā)展的力度，同時倡導(dǎo)素質(zhì)教育政策，以及注重發(fā)展體育教育事業(yè)，增加相關(guān)體育項(xiàng)目課程的開設(shè)，能夠有效全面以及系統(tǒng)的培養(yǎng)學(xué)生體育實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對高職院校中排球課程的教學(xué)安排，明確以學(xué)生為主體進(jìn)行相應(yīng)的教育，可以從教學(xué)理念、內(nèi)容、方式等方面進(jìn)行具體分析，從而提升學(xué)生的體質(zhì)和實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育鍛煉意識和體育精神，有助于促進(jìn)體育教育事業(yè)的順利推進(jìn)。