安徽省南陵縣籍山一小 湯紅菱

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題往往比解決一個(gè)既存難題更能體現(xiàn)一個(gè)人的創(chuàng)新能力。因而在閱讀教學(xué)中，教每節(jié)課，我總要安排一定時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生努力尋找一些有價(jià)值的問(wèn)題，然后討論解決。我曾和學(xué)生風(fēng)趣地說(shuō)：給我折騰些事來(lái)，折騰的浪花越大越能顯示你的實(shí)力，那你就是一條大魚。有學(xué)生立馬舉手說(shuō)：老師，您說(shuō)得不理想，折騰出浪花最大的該是鯨，但鯨不是魚。這孩子給我很大的驚喜，我立馬封他為“鯨”。

回顧上過(guò)的無(wú)數(shù)閱讀課，產(chǎn)“鯨”最多的大概要數(shù)《琥珀》一課?！剁辍芬徽n寫的是關(guān)于一塊極其罕見的琥珀的形成過(guò)程的遐想及其發(fā)現(xiàn)過(guò)程、價(jià)值所在。這塊“非?！辩昀锩骊P(guān)著兩只無(wú)敵：蒼蠅和蜘蛛。

課上，我和學(xué)生們說(shuō)：這塊“琥珀”的形成是偶然中的偶然，我們都有打蒼蠅的經(jīng)驗(yàn)，蒼蠅的反應(yīng)極快，蜘蛛捕捉蒼蠅當(dāng)然速度更快。因此蜘蛛撲向蒼蠅是在極短的瞬間里發(fā)生的，而松脂恰巧趕上了這一瞬間，落下來(lái)將它們粘住了。這種巧合大概就像兩個(gè)國(guó)家元首握手，正在握手的時(shí)候，一架飛機(jī)失事，正砸在兩個(gè)不幸的元首身上——它的幾率約等于零。因此，這塊琥珀可以看成世界上絕無(wú)僅有的奇跡，無(wú)價(jià)之寶。

起初學(xué)生們對(duì)此深信不疑，可后來(lái)他們對(duì)此發(fā)起了“狂轟亂炸”，“事件”始于課文中關(guān)于松脂球的敘說(shuō)，有學(xué)生說(shuō)：“老師，課文中說(shuō)松脂球在老松樹上掛了幾千年，有那么長(zhǎng)壽的樹嗎？”

我首先就語(yǔ)塞了：“這個(gè)還真不好說(shuō)，好像有這事吧，據(jù)說(shuō)在孔子的家鄉(xiāng)，就有當(dāng)年孔子親手植的柏樹，孔子生活的年代離現(xiàn)在已有兩千年了?！?/p>

“老師，在前面上《黃河象》時(shí)，您說(shuō)如果黃河象是正常死亡，那么它的骨骼會(huì)暴露在空氣中，由于日曬雨淋風(fēng)吹霜凍等因素而被風(fēng)化，這松脂球?yàn)槭裁茨軒浊陹煸跇渖蠀s不風(fēng)化？就算它不風(fēng)化，樹皮老了，枯了，也會(huì)風(fēng)化，那松脂球掛得住嗎？”這是另一個(gè)學(xué)生的發(fā)問(wèn)。

我說(shuō)：“你說(shuō)得很有見地，大概課文作者真是疏忽了?！?/p>

又一個(gè)學(xué)生舉手說(shuō)：“作者疏忽的地方還有，前文作者把松脂比作黃色的淚珠，這比喻也不妥當(dāng)，松脂是由于太陽(yáng)的暴曬而從松樹的身上冒出來(lái)的，我覺(jué)得比作汗珠更貼切?！?/p>

我正要肯定他的好眼力，有的學(xué)生舉手說(shuō)：“我覺(jué)得將松脂比作汗珠也不貼切，汗對(duì)于我們?nèi)藖?lái)說(shuō)是沒(méi)有用的東西，就像大小便一樣，可松脂原本在身體里流動(dòng)，是松樹的重要組成部分，它是因?yàn)闃淦け粫窳巡帕鞒鰜?lái)的，將它比作汗珠還不如比作血液呢。”真叫人發(fā)怵，真“鯨”！我豎起了大拇指。

我這么一渲染，孩子們?nèi)呵榧ぐ?，紛紛加入了挖掘“?wèn)題寶藏”的行列。大概大家都以為人家已經(jīng)找到了不少“寶”，這一課該是富礦區(qū)，于是有人“懷疑一切、打倒一切”了，提了一些低檔次的問(wèn)題：比如有人說(shuō)，作者憑什么判定那琥珀大約有一萬(wàn)年了；還有人問(wèn)，琥珀外面的蒼蠅和蜘蛛這一萬(wàn)年進(jìn)化了沒(méi)有。對(duì)于這類問(wèn)題，我隨口作答就“扔”過(guò)去了。

終于有人把矛頭指向我了：“老師，您說(shuō)那塊琥珀產(chǎn)生的可能性極小極小，幾乎等于零，那是受課文作者編的故事的影響。課文里的那個(gè)故事只是遐想而已，也許蒼蠅和蜘蛛湊到一個(gè)松脂球里并不是難事。我想起了一篇文章，里面說(shuō)有一個(gè)瀝青湖，每到夏天就會(huì)引來(lái)許多動(dòng)物送死，因?yàn)槟呛镉性S多瀝青，水給曬干后，瀝青給曬化了，偶爾有鳥落在湖里歇腳，就會(huì)給瀝青粘住飛不走了；狐貍之類的小動(dòng)物見了，立馬跑去抓，結(jié)果走了不多遠(yuǎn)也給粘住走不動(dòng)步了；這時(shí)狼之類的大動(dòng)物也樂(lè)壞了，連忙去享受美味，結(jié)果也遭到同樣的結(jié)局。我在想，也許是蒼蠅聞到松脂的香味，以為是什么美味佳肴，興高采烈地碰了碰，結(jié)果一粘上去就下不來(lái)；蜘蛛見了現(xiàn)成的美味在那等著，也樂(lè)顛顛地去飽餐，結(jié)果遭到同樣的懲罰。后來(lái)松脂不斷落下來(lái)，將它們包裹在一起。如果是這樣，那么像這樣的琥珀肯定還有不少，只是我們目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了?！蔽艺媾宸@個(gè)“鐵嘴”學(xué)生，能說(shuō)出這么一大段有條理、見解獨(dú)到的話來(lái)。于是我索性“放任”大家去尋找這塊琥珀形成還有沒(méi)有其他“版本”的遐想。

有學(xué)生說(shuō)：“也許蒼蠅正好落在蜘蛛結(jié)的網(wǎng)上，再也飛不走了，而這時(shí)松脂又正好落到了蒼蠅身上。蜘蛛正想去收獲勞動(dòng)果實(shí)，見此情景十分生氣。想放棄，又舍不得，于是冒險(xiǎn)撲上去，想將勞動(dòng)果實(shí)挖出來(lái)，結(jié)果自己也搭了進(jìn)去。松脂不斷往下滴，將兩只小蟲重重包裹起來(lái)了?！边@種思路令人耳目一新，照這思路下去，那塊琥珀也算不得多稀罕了。

可是有人立馬反對(duì)：“不行。松脂球那么重，蜘蛛網(wǎng)肯定承受不住?！蔽铱隙诉@一反駁，然后鼓勵(lì)大家繼續(xù)“折騰”。

靜默了一會(huì)兒，終于又有人拿出了新版本：“一萬(wàn)年前，人類該有很出色的智慧了，也許有一戶人家，嫌蒼蠅煩人，弄來(lái)一些松脂涂在自家曬的東西旁邊，后來(lái)粘住了許多蒼蠅。他們家兒子拿棍子挑了一塊粘住蒼蠅的松脂，想拿去喂給蜘蛛吃，結(jié)果蜘蛛來(lái)吃時(shí)也給粘住了。孩子好奇地想，將它們包到一顆松球里，該多有意思啊，于是又弄來(lái)一些松脂，讓太陽(yáng)烤化了，滴在兩只小蟲身上做成了松脂球，等它凝固了，掛在家里欣賞。后來(lái)他想將松脂球帶給伙伴們欣賞，一不小心將球丟在草叢里，再也找不著了。”你還別說(shuō)，這推理絲絲入扣，幾乎無(wú)懈可擊。

還有人和大家編起了童話：“虎大王在一次戰(zhàn)斗中受了傷，傷口老是被蒼蠅叮，于是它弄了些松脂涂在傷口上。蒼蠅不知厲害，還是往上叮，結(jié)果吃虧了?；⒋笸豕笮Γ鞠胍徽茡羲浪?，后來(lái)眼珠一轉(zhuǎn)，心想不能太便宜它了，于是召來(lái)蜘蛛，讓它吃掉蒼蠅，以解虎大王心頭之恨?？芍┲脒@傻瓜爬上去也動(dòng)不了腳?；⒋笸鯕獾弥睋u頭，又抓了一把被太陽(yáng)曬得正黏的松脂將它們雙雙蓋住，然后隨手一抹，扔出老遠(yuǎn)，落進(jìn)湖里去了?！背錆M童趣的童話還逗得大家嘿嘿直樂(lè)。

還有人受到一個(gè)典故的啟示，也編了個(gè)不錯(cuò)的故事：“這松脂球啊，也許是古人有意做出來(lái)的。一個(gè)部落的謀士，為了說(shuō)服他的首領(lǐng)，便弄來(lái)一些松脂，又抓了一只蒼蠅和一只蜘蛛，照自己的想法粘上去，又用一些松脂融化了滴在兩只小蟲身上，做成了松脂球。等松脂球凝固了，他將松脂球拿給首領(lǐng)看，就說(shuō)是自己在樹林中撿來(lái)的，然后又和首領(lǐng)說(shuō)‘蜘蛛捕蠅，松脂在后’的故事，首領(lǐng)聽了深受啟發(fā)，放棄了攻打另一部落的想法。為了記住教訓(xùn)首領(lǐng)將松脂球收藏了起來(lái)……”

七折騰八折騰，一節(jié)課不知不覺(jué)就結(jié)束了，學(xué)生們還意猶未盡。盡管原定教學(xué)任務(wù)并未完成，我還是覺(jué)得很滿足，因?yàn)楹⒆觽兊膭?chuàng)新思維得到了很好的開發(fā)。