李言濤 亳州中藥科技學(xué)校

中職院校為社會(huì)的發(fā)展提供了大量的高質(zhì)量人才，在我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展中發(fā)揮著極其重要的作用。因此，院校在教學(xué)工作中應(yīng)注意提高學(xué)生的綜合成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在籃球教育中，體育教師應(yīng)全面地認(rèn)識(shí)中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中存在的問(wèn)題，并根據(jù)其問(wèn)題采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以此提高籃球教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

一、我國(guó)中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

籃球教學(xué)不僅可以在一定程度上提高學(xué)生的籃球技巧及籃球成績(jī)，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是目前籃球教學(xué)中還存在著一定的問(wèn)題，限制著學(xué)生的發(fā)展。在籃球教學(xué)工作中，不能全面地了解學(xué)生對(duì)籃球的興趣愛(ài)好，并且教師在教學(xué)中會(huì)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)設(shè)置相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)中缺乏一定的趣味性，導(dǎo)致學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中興趣較低，不能依據(jù)教師的要求積極完成相關(guān)的任務(wù)，以此降低學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)成績(jī)。

（二）教學(xué)內(nèi)容較為單一

教學(xué)內(nèi)容較為單一也是籃球教學(xué)工作中存在的問(wèn)題之一，教學(xué)內(nèi)容較為單一會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)，降低對(duì)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)及技能的學(xué)習(xí)熱情，并且教師還會(huì)在教學(xué)工作中產(chǎn)生抵觸心理，限制著教師提高自身的教學(xué)水平。

雖然中職院校在教學(xué)中逐漸的實(shí)現(xiàn)自身對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，但是因體育課程不計(jì)入成績(jī)考核中，教師及院校無(wú)法提高對(duì)籃球教學(xué)的重視，不會(huì)積極對(duì)其教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法在教師的引導(dǎo)下提高自身的籃球成績(jī)。

（三）學(xué)校對(duì)籃球教學(xué)投入不足

由于中職院校在以往的教學(xué)工作中未對(duì)體育籃球教育給予足夠的關(guān)注，未能加強(qiáng)對(duì)籃球教學(xué)的資金投入，導(dǎo)致教師在籃球教學(xué)工作中不能使用規(guī)范的籃球場(chǎng)地對(duì)學(xué)生教學(xué)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的規(guī)范性具有一定的限制。并且資金的投入不足導(dǎo)致籃球教學(xué)設(shè)備存在一定的問(wèn)題，籃球的數(shù)量較少，導(dǎo)致學(xué)生在運(yùn)球?qū)W習(xí)階段不能充分地利用課堂教學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)，以此影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、合作學(xué)習(xí)理論在中職籃球教學(xué)中運(yùn)用的策略

（一）學(xué)生掌握必要的交流溝通技巧

針對(duì)中職籃球合作教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題采取相關(guān)的措施，以此提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在籃球合作教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的溝通技巧，確保學(xué)生可以準(zhǔn)確的描述自身對(duì)技巧的認(rèn)識(shí)，使得學(xué)生之間理解相關(guān)的籃球技巧，減少學(xué)生的溝通障礙，保證學(xué)生在籃球知識(shí)學(xué)習(xí)中，可以清晰地描述出自身對(duì)知識(shí)不理解的部分，以此提高籃球知識(shí)的交流質(zhì)量，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以共同進(jìn)步。另外，提高學(xué)生的交流技巧不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以增進(jìn)學(xué)生與同學(xué)之間的感情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）全面提高教師的整體素質(zhì)

中職體育教師在籃球教學(xué)中應(yīng)明確自身對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，全面認(rèn)識(shí)提高自身教學(xué)水平對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的正面影響。因此，院校工作者在教學(xué)工作中應(yīng)提高教師的綜合素質(zhì)。使得教師可以在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)自身教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，貫徹落實(shí)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)球中互相幫助，加深學(xué)生對(duì)傳球知識(shí)的理解，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）調(diào)整課程設(shè)置、教學(xué)大綱等

合作學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教師及學(xué)生的要求都存在著一定的不同，因此，教師在教學(xué)工作中應(yīng)積極調(diào)整課程的設(shè)置，以此滿(mǎn)足學(xué)生合作學(xué)習(xí)的需求。教師在教學(xué)前，應(yīng)全面的掌握學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校對(duì)體育教師的要求及學(xué)生的對(duì)籃球教學(xué)的需求合理的設(shè)置教學(xué)大綱，合理的設(shè)置教學(xué)的內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球合作學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。

（四）增加對(duì)籃球教學(xué)的資金投入

中職院校在教學(xué)工作中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的學(xué)習(xí)需求不斷地提高對(duì)籃球教學(xué)的資金投入，建設(shè)規(guī)范的籃球場(chǎng)地，為學(xué)生進(jìn)行籃球課堂中的合作學(xué)習(xí)提供一定的場(chǎng)地基礎(chǔ)，確保學(xué)生可以通過(guò)使用規(guī)范的場(chǎng)地來(lái)熟悉相關(guān)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的大幅提升。

三、結(jié)語(yǔ)

雖然中職教學(xué)中體育教師逐漸認(rèn)識(shí)到了籃球教學(xué)的重要性，并加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的籃球教學(xué)，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的過(guò)程中，還存在著教師忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、教學(xué)內(nèi)容較為單一、學(xué)校對(duì)籃球教學(xué)的投入不足等問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提高自身的綜合成績(jī)?cè)斐梢欢ǖ挠绊憽Ｒ虼?，體育教師在籃球教學(xué)中應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的交流溝通技巧、提高教師的素質(zhì)及加大資金投入等方式加大對(duì)合作學(xué)習(xí)理念的使用，以此幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)籃球教學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的快速發(fā)展。