楊旭東 沈陽建筑大學(xué)

近年來，冰雪運(yùn)動(dòng)逐漸走進(jìn)人們的視野，成為人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂的一種方式。國家體育總局也在十三五規(guī)劃中指出，各級(jí)教育和體育行政部門要積極配合，共同推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園。沈陽市地處我國東北地區(qū)，有著開展冰雪運(yùn)動(dòng)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件。在沈陽各高校開展冰雪運(yùn)動(dòng)課程，積極探討冰雪運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)體系，使更多的人參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來，對(duì)發(fā)展高校冰雪運(yùn)動(dòng)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平有著積極的意義，也能夠通過高校冰雪運(yùn)動(dòng)的開展推動(dòng)周邊地區(qū)冰雪體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，營造冰雪文化氛圍，從而達(dá)到全民健身的目的。

一、沈陽市高校冰雪運(yùn)動(dòng)及課程教學(xué)中存在的問題

(一)傳統(tǒng)觀念的束縛阻礙了高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

受到傳統(tǒng)觀念的束縛，我國的體育運(yùn)動(dòng)過分強(qiáng)調(diào)了其競(jìng)技化的特點(diǎn)，并逐漸向競(jìng)技體育方向發(fā)展，而忽略了學(xué)生的個(gè)人興趣及需求，學(xué)生的積極性逐漸降低，也不愿參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來。其次，我國高校體育教學(xué)的大綱內(nèi)容統(tǒng)一固化，缺乏地方、民族特色，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式單調(diào)，課堂氛圍枯燥，難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在冰雪運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課程中，內(nèi)容仍主要以滑冰訓(xùn)練為主，且訓(xùn)練方式傳統(tǒng)落后，沒有創(chuàng)新性。沈陽高校在冬季開展具有鮮明特色的冰雪運(yùn)動(dòng)的愿景難以真正實(shí)現(xiàn)。

(二)資金的缺乏阻礙了高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

冰雪運(yùn)動(dòng)及課程的開展需要有強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。開展冰雪運(yùn)動(dòng)需要有專業(yè)的服裝、場(chǎng)地、器械，而且價(jià)格較高，因此，高校發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)需要有強(qiáng)大的資金支持。然而當(dāng)前，沈陽高校的資金有限，投入到冰雪運(yùn)動(dòng)的力也較小，一些高校因?yàn)橘Y金緊張不愿意發(fā)展冰雪運(yùn)動(dòng)，“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”的目標(biāo)只是停留在口號(hào)的宣傳上。冰雪運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施如場(chǎng)地、器械等不健全，在很大程度上阻礙了冰雪運(yùn)動(dòng)的正常開展，因此，加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是高校開展冰雪運(yùn)動(dòng)的有力支撐。

(三)課程設(shè)置不合理阻礙了高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

當(dāng)前，沈陽市高校冰雪運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置存在著不合理的現(xiàn)象，這也在很大程度上阻礙了高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。高校的體育課程一般是一周一節(jié)，上課時(shí)間也較短，冰雪課程也集中在沈陽市的冰雪期進(jìn)行，也就是11月-2月開展，一周一節(jié)課，一共三個(gè)月的冰雪課程難以使學(xué)生感受到冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，冰雪運(yùn)動(dòng)的開展只是停留在形式主義上。沈陽市高校的冰雪課程缺乏相應(yīng)的教材，教師的教學(xué)存在著一定的盲目性及不規(guī)范性，冰雪課程也難以得到深入的開展，阻礙了高校冰雪運(yùn)動(dòng)的有效發(fā)展。

(四)師資力量匱乏阻礙了高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

高校冰雪運(yùn)動(dòng)的開展還存在著師資力量匱乏的問題。當(dāng)前，在我國從事冰雪運(yùn)動(dòng)及教練的專業(yè)人員較少，導(dǎo)致了高校缺乏專業(yè)的冰雪課程教師。沈陽市高校的冰雪課程教師多由體育教師擔(dān)任，而體育教師缺乏冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)，專業(yè)水平較低，不能給學(xué)生帶來科學(xué)合理的指導(dǎo)，阻礙了高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

二、沈陽高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展途徑

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

實(shí)現(xiàn)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，實(shí)現(xiàn)冰雪運(yùn)動(dòng)向競(jìng)技體育、娛樂化等多方面文化的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，使冰雪運(yùn)動(dòng)真正地在高校得到普及與發(fā)展，形成具有鮮明特色的冰雪運(yùn)動(dòng)課程體系，切實(shí)推進(jìn)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，營造高校良好的冰雪運(yùn)動(dòng)文化氛圍，從而帶動(dòng)周邊地區(qū)冰雪體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

(二)加大資金投入，完善冰雪運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施

物質(zhì)基礎(chǔ)是高校冰雪運(yùn)動(dòng)開展的有力保障，因此，實(shí)現(xiàn)沈陽高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，沈陽市高校要加大資金投入，完善冰雪運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。高校除建立室外標(biāo)準(zhǔn)冰場(chǎng)外，還要建立室內(nèi)冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館，為學(xué)生進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)提供便利。同時(shí)還要健全器材設(shè)施，如冰球、冰壺、雪橇等，方便學(xué)生開展多種多樣的冰雪運(yùn)動(dòng)，吸引更多的學(xué)生參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來，從而推動(dòng)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

(三)豐富冰雪課程教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的冰雪課程教學(xué)主要以滑冰為主，內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)生的積極性也較差。因此，推動(dòng)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的開展，我們也要豐富冰雪課程教學(xué)內(nèi)容。高?？梢詫⒒?、冰球、花樣滑冰等引入到冰雪教學(xué)課程中，豐富冰雪課程教學(xué)的內(nèi)容，滿足學(xué)生的需求。高校也可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，創(chuàng)新冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如冰雪足球等。豐富有趣的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。除此之外，高校的冰雪運(yùn)動(dòng)也可以將民間的冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目加以整理，如雪上活動(dòng)木馬、爬犁、劃雪橇、打冰尜等，增加冰雪運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而能夠更好地促進(jìn)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

(四)調(diào)適冰雪運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置

沈陽市高校的冰雪運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置不合理，制約了冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此高校應(yīng)當(dāng)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)適，更好地促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。高?？梢越⒈┻\(yùn)動(dòng)的社團(tuán)、俱樂部等，彌補(bǔ)冬季冰雪課程內(nèi)容設(shè)置不足的問題。社團(tuán)、俱樂部等可以開展冰雪運(yùn)動(dòng)方面的相關(guān)活動(dòng)，滿足學(xué)生的不同興趣愛好，從而在高校營造良好的冰雪文化氛圍，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來，促進(jìn)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

(五)建立專業(yè)的師資隊(duì)伍

沈陽市高校開展冰雪運(yùn)動(dòng)存在著師資力量不足的現(xiàn)象，因此，建立專業(yè)的師資隊(duì)伍是高校亟須解決的重要問題。首先，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)水平。此外，高校也可以設(shè)置相關(guān)的福利政策，對(duì)外吸引專業(yè)的冰雪運(yùn)動(dòng)教練，對(duì)現(xiàn)有的教師起到帶動(dòng)影響作用，從而提升整個(gè)教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。教師的專業(yè)素質(zhì)水平的提升對(duì)提高冰雪課程的課堂質(zhì)量有著重要的作用，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大冰雪運(yùn)動(dòng)的影響，促進(jìn)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

(六)充分利用社會(huì)資源

滑雪場(chǎng)地、冰場(chǎng)等的建設(shè)具有較高的要求，高校自身建設(shè)滑雪場(chǎng)地存在著一定的困難。當(dāng)前，沈陽市的滑雪場(chǎng)地?cái)?shù)量呈逐年遞增的趨勢(shì)，高校的冰雪運(yùn)動(dòng)可以與社會(huì)體育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，從而推動(dòng)自身的發(fā)展。高?？衫蒙鐣?huì)資源購買社會(huì)服務(wù)，與校外滑雪場(chǎng)、冰場(chǎng)等進(jìn)行合作，組織學(xué)生進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與鍛煉，使學(xué)生感受冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更愿意參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中來，為冰雪運(yùn)動(dòng)在高校的順利開展奠定基礎(chǔ)，推動(dòng)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

(七)重視高校冰雪體育文化建設(shè)

推動(dòng)沈陽高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，高校也要重視冰雪體育文化建設(shè)，營造良好的冰雪文化氛圍。高?？梢蚤_展冰雪活動(dòng)、冰雪文化節(jié)等，讓冰雪體育精神文化充滿校園，激發(fā)學(xué)生的冰雪熱情。此外，高校也可以利用網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播放冰雪運(yùn)動(dòng)賽事、冰雪課程教學(xué)、冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)等，豐富學(xué)生的冰雪體育文化生活，推動(dòng)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，從而帶動(dòng)周邊地區(qū)冰雪體育運(yùn)動(dòng)的健康有序開展。

三、結(jié)語

近年來，沈陽高?！氨┻M(jìn)校園”的進(jìn)程取得了很大的進(jìn)步。但沈陽高校冰雪運(yùn)動(dòng)及冰雪課程體系存在著傳統(tǒng)觀念的束縛、資金缺乏、課程設(shè)置不合理、師資力量匱乏等問題，嚴(yán)重阻礙了冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念；加大資金投入，完善冰雪運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施；豐富冰雪課程教學(xué)內(nèi)容；調(diào)適冰雪運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置；建立專業(yè)的師資隊(duì)伍；充分利用社會(huì)資源；重視高校冰雪體育文化建設(shè)等推動(dòng)高校冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，營造良好的冰雪文化氛圍，從而帶動(dòng)沈陽市周邊冰雪體育運(yùn)動(dòng)的有效開展。