張少華 廣西財經(jīng)學(xué)院

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，社會對高校體育的關(guān)注度越來越高。當(dāng)代的各大高?；径奸_設(shè)了體育課程，目的是促進大學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展，畢竟“身體是革命的本錢”，缺少了強壯、健康的身體，談未來和前途都沒有什么現(xiàn)實意義。大學(xué)生的國家寶貴的人才資源，是建設(shè)國家的棟梁，只有讓大學(xué)生深刻認(rèn)識體育運動的重要性，加強體育鍛煉，培養(yǎng)良好的運動素養(yǎng)，從而擁有健康的體魄，將來才能更好的為國家建設(shè)貢獻力量。將激勵式教育引入高校體育教學(xué)，能夠提升學(xué)生參與體育運動的熱情，還能切實提升體育教學(xué)的實效。

一、激勵式教育的簡述分析

激勵式教育就是指，利用語言或者是行為促使他人能夠奮發(fā)圖強，實現(xiàn)更高的目標(biāo)，達到更高的層次的教育。采用激勵的方式，給學(xué)生力量，促使他們能夠不斷提升自己，全面發(fā)展自己，最終能夠成長成才，為國家為社會做出大的貢獻，進而實現(xiàn)自己的人生價值。

雖然激勵的方式有很多種類，但是總的來說，主要包括物質(zhì)上的和精神上的。相應(yīng)地，激勵式教育也就包含兩種形式：物質(zhì)激勵式教育和精神激勵式教育。物質(zhì)激勵式教育，就是教師拿一些實實在在的物質(zhì)作為學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的獎品，以此來鼓勵學(xué)生朝著更高的目標(biāo)奮進，這里所說的物質(zhì)，一般包含有價值的物品或者錢財。而精神激勵式教育，指的是教師采用精神鼓勵的方式，促進學(xué)生發(fā)憤圖強，積極向上的努力。這里的精神鼓勵，一般是語言上的贊賞、表揚等，也可以包含頒發(fā)獎狀、獎杯或者是給予榮譽稱號等。以上這兩種激勵教育方式并不是十全十美的，都有各自的優(yōu)點和缺點，在實際的運用中，要注意兩者的結(jié)合，合理選擇，不能側(cè)重一種而忽視另一種。只有兩種激勵方式的科學(xué)、合理使用，才能發(fā)揮它們的優(yōu)勢，獲得滿意的激勵效果。

二、激勵式教育運用在高校的體育教學(xué)中發(fā)揮的重要作用

(一)能夠促進大學(xué)生在體育能力和體育習(xí)慣的養(yǎng)成

高校體育教學(xué)，能夠幫助學(xué)生們掌握一定的體育運動理論知識，幫助他們樹立起體育運動的理念，提升他們參與體育運動的能力，建立起強大的體育素養(yǎng)，這就是高校體育課程開設(shè)的意義和目的。而激勵式教育應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中，能夠進一步提升學(xué)生參與體育運動的熱情，有益于他們長期堅持參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的習(xí)慣。

(二)能夠促進學(xué)生思想道德的提升

現(xiàn)代的高等教育非常注重素質(zhì)教育，一方面培養(yǎng)學(xué)生較高的文化素質(zhì)，另一方面也非常重視大學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)。激勵式教育充分運用于高校的體育教學(xué)中，一定程度上對大學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著積極作用。在高校的體育教學(xué)中，很多學(xué)生在遇到困難時，就會變得跟沮喪、情緒低落，甚至是怨天尤人，這時候他們最需要的是鼓勵和安慰，如果教師抓住機會及時滿足他們的需求，給予他們激勵式教育，很大程度上就會重拾自信，有了足夠的力量去戰(zhàn)勝困難，進而順利的完成教學(xué)任務(wù)。在日常的生活中，學(xué)生們也會遇到很多煩惱和不順心的事情，而在激勵教育的影響下，他們會在內(nèi)心里不斷的鼓勵自己，勇于面對，努力克服各種困難險阻，養(yǎng)成了這種不屈不撓的奮斗精神，在以后的生活和工作中，自然不會輕言放棄，對自己的成長和發(fā)展都是非常有益的。

(三)對學(xué)生的品質(zhì)提升有促進作用

高校的體育教育是以健康和健美作為教學(xué)理念的，將激勵式教育引入體育教學(xué)之中，不僅能夠幫助學(xué)生煉就健康的體魄和優(yōu)美的身形，還能幫助他們更深刻的理解美的內(nèi)涵。作為國家高素質(zhì)人才，不僅要有美的外表，還要具備高貴的、美麗的內(nèi)心，而體育教學(xué)中的激勵式教育，一方面幫助學(xué)生追求美麗的外表，還幫助學(xué)生培養(yǎng)自己健全的人格和優(yōu)良的品質(zhì)。

三、網(wǎng)絡(luò)時代激勵式教育在高校體育教學(xué)中有效運用的途徑分析

(一)建立并不斷完善激勵式教育體系

高校體育教學(xué)的順利開展，離不開高校內(nèi)部的體系建設(shè)和制度保障，因此，高校必須要建立并不斷完善激勵式教育體系的建設(shè)和管理工作。其一，依據(jù)高校體育教學(xué)的實際特點，高校要建立相應(yīng)的激勵制度，最大程度的發(fā)揮其優(yōu)勢，積極推動高校體育教學(xué)的發(fā)展。比如，對學(xué)生在體育教學(xué)中遇到困難的情況，及時給予鼓勵和贊揚。其二，高校要做好教學(xué)體系的管理和建設(shè)工作，提倡廣大的體育教育工作者利用學(xué)校的微信等現(xiàn)代公眾交流平臺，加強與學(xué)生的交流互動。利用現(xiàn)代新媒體平臺的優(yōu)勢，能夠有效構(gòu)建學(xué)校、教師與學(xué)生之間的網(wǎng)絡(luò)互動交流體系，能夠及時的反映問題，了解到相關(guān)的體育教學(xué)情況，一定程度上保證了高校體育教學(xué)體系建設(shè)的時效性和高效性。其三，高校要提倡并加強現(xiàn)代化教學(xué)，鼓勵教師充分利用新媒體平臺和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，并將先進的技術(shù)優(yōu)勢和高校的體育教學(xué)相融合，維護現(xiàn)代化高校體育教學(xué)體系的建設(shè)。

(二)不斷提升體育教師的執(zhí)教能力和專業(yè)知識

在高校體育教學(xué)過程中，有些教師自身的執(zhí)教能力有限，不能充分的開展激勵式教育，發(fā)揮激勵教育的積極作用，以致影響了整個體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，很難充分實現(xiàn)激勵式教育的巨大應(yīng)用價值。因此，高校的體育教師要加強學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提升自己的執(zhí)教能力，提高自己運用各種教學(xué)方式的能力和效果。另外，學(xué)校有必要對體育教師實施相關(guān)的能力培訓(xùn)，進一步提升教師的專業(yè)執(zhí)教能力和專業(yè)素養(yǎng)。其一，幫助高校體育教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代的教育理念，并讓他們深刻認(rèn)識現(xiàn)代的教育思想和教育方法對高校體育教學(xué)的重要性，鼓勵他們在實踐中不斷探索和創(chuàng)新，尋找更高效提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法。其二，提升體育教師的綜合素質(zhì)和綜合能力，一方面，幫助他們掌握現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備并能夠熟練運用，另一方面，幫助他們數(shù)量掌握現(xiàn)代媒介微博、微信等，間接的等于提升了他們的執(zhí)教能力。例如，開設(shè)一些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備使用的培訓(xùn)班就是一個不錯的辦法。另外，還可以多組織本校教師開展教學(xué)交流活動，鼓勵大家暢所欲言，講講自己在運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)中的一些心得體會。其三，鼓勵體育教師開通新媒體的公眾號，在提升自己的運用能力的同時，還可以充實教學(xué)內(nèi)容，方便自己更好的開展激勵式教育。

(三)將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)運用在激勵式教育中

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)世界的海量資訊和信息吸引著眾多的學(xué)生。高校的體育教師要充分利用這種優(yōu)勢，加強與學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)交流和互動，在交流中，及時的施于激勵式教育，激發(fā)學(xué)生對體育運動的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們勇敢的面對困難和失敗，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心，再攀新的高峰。

四、結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給我們的生活和工作在帶來了極大的便利性，人們的生活和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密相連，很難分割。在這樣的時代背景下，高校體育教師要順應(yīng)時代的發(fā)展潮流，利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備和媒體平臺，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，并將激勵式教育充分融合其中，發(fā)揮其的優(yōu)勢，推動高校體育教學(xué)的更快發(fā)展。