嚴深 銅仁學院
生活水平不斷提高的條件下,社會大眾的生活觀念也有一些改變,更加重視體育運動。社會大眾對于體育運動的關(guān)心,并不單純在于體育運動的競技性,而是要提升自身健康,滿足自身休閑娛樂的需求。高?;@球是體育教學中重要組成部分,應當嘗試休閑體育理念滲透在具體的教學中,滿足學生對于身體健康和休閑娛樂的需求,才能促進教學效用的提升。
高?;@球教學中體育教師嘗試滲透休閑體育理念,而這種滲透有必要對教學目標進行改革。在傳統(tǒng)的競技體育觀念影響下,高校籃球教學更加重視籃球知識和技能的傳授,實際教學中更加系統(tǒng)化地傳授給學生關(guān)于籃球的知識與技能,很少能關(guān)心學生身體和心理的健康發(fā)展,這就造成了學生參與籃球鍛煉的時間,局限在體育課上,學生自己很少能主動進行籃球斷藍。可是,素質(zhì)教育提倡提高學生全面素質(zhì),因此籃球教學應當改變當前這種狀況,滲透休閑體育理念,促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的好習慣。
針對此,要采取相應的改革措施:以休閑體育理念為滲透思想,開展一系列的教學目標改革活動。首先,提高對知識目標以及意識領(lǐng)域,所相關(guān)的目標進行相應改革,融合休閑體育社會的地位、價值、內(nèi)容等融合到籃球教育的目標體系中,強化學生對于休閑體育內(nèi)容的了解。其次,關(guān)于籃球教學目標中價值觀和情感態(tài)度方面的內(nèi)容進行改革,更關(guān)注學生參與籃球運動的心理感受,重視學生強化學生自我概念,指引學生朝著積極向上方向生活,樹立正確的生活觀念,強化合作精神以及交際能力的培養(yǎng)。最后,改革教學目標中籃球技能內(nèi)容,重視學生興趣的培養(yǎng),幫助學生形成籃球運動的習慣,通過自我運動掌握更多籃球技能,而不是一味在課堂上傳授技巧和技能。
在新的理念之下,高?;@球教學在教育內(nèi)容上應當有新的變化,更加重視學生在情感方面的體驗,能夠讓學生通過參與籃球運動,真實感受到運動帶給自己的愉悅感和滿足感,提高參與的娛樂性。并且,教學內(nèi)容也要促進學生個性的發(fā)展,以學生實際情況和水平,選取合適的內(nèi)容,保證教學更適合學生未來的發(fā)展。
針對此,采取的優(yōu)化措施有這些方面:以休閑體育理念為優(yōu)化的指導思想,具體的教學內(nèi)容優(yōu)化中,要更加重視學生對于運動的休閑需要,而不是一味地鍛煉。合理選取籃球的教學內(nèi)容,在這一過程中,同時看重教學內(nèi)容技能性和休閑娛樂性,尋找到與傳統(tǒng)的籃球運動教學內(nèi)容相適應的休閑運動內(nèi)容。并且,籃球教學的內(nèi)容更要有著豐富的形式,特別表現(xiàn)在休閑的籃球運動,可以嘗試將花式籃球引入其中,有效地將籃球運動同娛樂結(jié)合在一起,創(chuàng)新了籃球的運動方式。休閑體育的理念下,對于籃球教學的理論性內(nèi)容,要積極地進行優(yōu)化,做到理論實際并重,強化實踐性教學內(nèi)容。理論的教學中,側(cè)重培養(yǎng)學生體育觀念,提升學生體育內(nèi)涵,讓學生認識到休閑體育多元化價值。實踐性教學中,強化對學生休閑運動的教學,引導學生將籃球這種運動,變成生活中一種重要的休閑方式,培養(yǎng)學生運動精神,提高學生在休閑體育方面的意識。
滲透休閑體育理念在高校的籃球教學中,必須要用豐富的教學方法,才能取得更好的教學效果,如果單純應用傳統(tǒng)教學方式,則不能有效地滲透休閑體育理念。第一種,發(fā)現(xiàn)教學法:體育教師可以積極采用發(fā)現(xiàn)教學法,講解關(guān)于籃球運動的理論性知識時,為學生列舉一些實例,引導學生分析實例,進而進行自主性思考,與其他同學討論,開展探究性學習,則能更有效地掌握關(guān)于運動的知識。第二種,領(lǐng)會教學法:實踐性教學中,教師運用領(lǐng)會教學法,讓學生能夠充分掌握籃球運動方式、方法,了解比賽規(guī)則,體驗運動情感。可以組織一些小型籃球比賽,強化學生合作的精神,在比賽中掌握各種運動技巧和方法。第三種,合作教學法:籃球教學課堂上,將學生分成小組,組織籃球?qū)W習活動。這種模式下,學生們可以相互學習、相互幫助,構(gòu)建出學習的共同體,進而提升學習效果。合作教學還能降低學生的挫敗感,讓學生們享受著籃球運動輕松范圍,強化籃球鍛煉的歸屬感。第四,多媒體教學法:這種方式用在理論教學中,以多媒體技術(shù)多面的、具體的展示出籃球技術(shù),強化籃球教學的趣味性,提高學生對籃球知識學習的興趣。
綜上所述,新時代下的高?;@球教學,應當嘗試新的教學方式,滲透休閑體育理念,優(yōu)化教學目標和內(nèi)容,運用多種教學方法,開展籃球運動教學,幫助學生養(yǎng)成自我運動的好習慣,提高籃球運動有效性。