任讓 甘肅省臨夏市第二中學(xué)
我國的體育教學(xué)主要是以競技體育為主,在教學(xué)形式上單一,教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新,嚴(yán)重影響我國的體育教學(xué)進(jìn)展,也正是因為如此,在足球教學(xué)中,學(xué)生對足球提不起興趣,導(dǎo)致我國的足球事業(yè)發(fā)展滯瀉。不僅如此,受傳統(tǒng)思想文化的影響,學(xué)校老師都以應(yīng)試教育為主,強(qiáng)調(diào)考試教育和升學(xué)成績,在體育方面相對來說,重視程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,甚至出現(xiàn)數(shù)理化課程緊張時,占用體育課的情況,這就導(dǎo)致了學(xué)生接觸體育時間較少,對足球的了解不多,同時,在部分地區(qū),學(xué)校的規(guī)模不大,缺少足球場并且足球文化缺少,導(dǎo)致足球在校園的流行程度不高,這也影響了學(xué)生對足球的興趣。
足球的發(fā)展起源于我國,早在我國古代戰(zhàn)國時期,在當(dāng)時的齊國出現(xiàn)了“蹴鞠”這項運動,后來在漢代蹴鞠主要用來訓(xùn)練士兵,但真正讓足球在歷史上出名的是北宋高俅陪玩蹴鞠射中高官的故事,后來逐漸演變就變成了今天的飛火流星——足球。足球運動有著“世界第一運動”的美稱,是全球最具影響力的單項體育運動。因此,開展我國的足球教學(xué)是非常有必要的,我們應(yīng)該從小抓起培養(yǎng)學(xué)生足球興趣,熱愛足球,通過足球來對學(xué)生進(jìn)行鍛煉,讓學(xué)生的思維更加活躍,身心更加健康,培養(yǎng)青少年的足球興趣,發(fā)展足球文化不僅是對中國的足球事業(yè)來說,是一個巨大的幫助,還有利于中國的足球文化交流。
無論學(xué)習(xí)什么東西,興趣往往是最好的老師。足球也是一樣,培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣,能讓學(xué)生更好的鍛煉身體,熱愛生活。但受傳統(tǒng)教育思想的影響,學(xué)校不重視體育教學(xué),導(dǎo)致體育教學(xué)時間少,而學(xué)生又很難在平時的體育活動中參與足球運動,對足球的意識不足,很難對足球產(chǎn)生興趣。
在如今的信息時代,科技越來越發(fā)達(dá),而中學(xué)生對自身的管理能力不強(qiáng),過多的使用電子產(chǎn)品,養(yǎng)成了安靜不動的習(xí)慣,討厭劇烈的運動,這導(dǎo)致學(xué)生在足球運動中積極性不強(qiáng),很多時候在課程進(jìn)行時,選擇能避則避,不能避就隨意運動下,敷衍了事,或是動作不規(guī)范不夠?qū)P?。除此之外,學(xué)生個人由于身體方面比如說身高不夠,過于肥胖等原因,導(dǎo)致對體育運動的厭惡。這些情況大大降低了學(xué)生對足球的喜愛程度。
在初中學(xué)習(xí)階段,學(xué)生無論在正常的學(xué)習(xí)中還是在課余時間外,討論學(xué)習(xí)的都是語數(shù)外等主要的科目或者是其他電影美食等話題,絲毫沒有半點足球文化氛圍。而國外的足球文化氛圍濃厚,很多青少年受氛圍的影響,在課余時間,在體育課堂上非常熱愛足球,平時對足球的討論也比較多,這也是為什么國外球隊厲害的原因。
很多家長在學(xué)生的教育方面都覺得,學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主,全力發(fā)展學(xué)生的學(xué)業(yè),忽略了對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng),甚至還認(rèn)為訓(xùn)練足球或是作藝術(shù)之類的活動都是不務(wù)正業(yè),這在很大程度上阻礙了學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)。
在全國素質(zhì)教育的要求下,學(xué)校應(yīng)該發(fā)展綜合型人才,在德智體美勞上全面發(fā)展,因此這五個方面都是非常重要的,體也不例外。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格制定合理的課堂時間,拒絕其他科目老師占用體育課這一惡習(xí),大力開展足球教學(xué),同時鼓勵學(xué)生參與足球活動,以此來增加學(xué)生的足球興趣。
正是由于信息的方便快捷,導(dǎo)致出現(xiàn)很多慵懶的人長時間不運動而生病的情況,中學(xué)生也是一樣,每年中學(xué)生的生病率都越來越高,因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生身體的鍛煉,鼓勵學(xué)生放下手機(jī),走出室內(nèi),積極參加足球活動。同時,還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生不同的身體情況,合理的運動,比如說像胖的學(xué)生就應(yīng)該做一些針對他們的訓(xùn)練,不僅如此還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理,可能有些同學(xué)因為身體原因比如說身高不夠,太肥胖,導(dǎo)致出現(xiàn)自卑的心理,這應(yīng)該及時給他們疏導(dǎo),讓他們積極陽光向上,快樂的去運動奔跑,同時還應(yīng)該讓他們主動參與足球運動,在運動中互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,進(jìn)而提高他們對足球的興趣。
學(xué)校應(yīng)該在課堂足球教學(xué)時,不僅僅是講足球的理論知識,還應(yīng)該讓學(xué)生參與進(jìn)來,結(jié)合理論知識來練習(xí)學(xué)習(xí)足球,同時讓學(xué)生通過各種的事例像一些球星的八卦,進(jìn)球的操作等來了解足球歷史,讓學(xué)生去感受足球文化內(nèi)涵。除此之外,學(xué)校應(yīng)該做一些足球活動比賽,讓學(xué)生主動參與活動,以此來增加學(xué)生對足球的興趣。
學(xué)校應(yīng)該與家長多溝通交流,在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,培養(yǎng)學(xué)生足球興趣,從根本上改變以傳統(tǒng)學(xué)業(yè)為主的思想觀念,讓學(xué)生全面發(fā)展,達(dá)到國家期望的素質(zhì)人才標(biāo)準(zhǔn)。
培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣,讓學(xué)生主動參與足球運動,這不僅有利于學(xué)生的身心健康,還能開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提高課堂效率和質(zhì)量,讓學(xué)生全面發(fā)展。