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        新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建

        2019-11-25 05:07:55宋橋仔江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院
        灌籃 2019年24期
        關(guān)鍵詞:體育設施身體素質(zhì)核心

        宋橋仔 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院

        習近平總書記對體育工作是非常重視的,多次提到了體育工作。習近平關(guān)于體育工作重要論述的豐富內(nèi)涵包含體育功能、體育強國、全民健身、體育改革、體育外交等重要內(nèi)容[1]。這體現(xiàn)了我國對體育教育發(fā)展的重視,高職學生正在處于體育鍛煉的黃金年齡,他們的體育教育更加應該得到重視。但是,在上學期間許多高職學生由于學習或貪玩的原因,并沒有得到充足的體育鍛煉,體育核心素養(yǎng)不達標。所以新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建是非常必要的,這有助于提高高職學生的身體素質(zhì),讓其在社會中發(fā)揮更大的價值。基于此,本文講述了新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建的重要性和必要性,介紹了當代高職學生的身體素質(zhì)和在提升體育核心素養(yǎng)中普遍存在的問題,并對新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建提出了自己的觀點。

        一、新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建的意義

        國家是非常注重學生的健康和提倡人們鍛煉的,這對高職學生體育核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建來說是一個絕佳的機遇。習近平總書記非常關(guān)心學生的健康,提出要樹立“健康第一”的教育理念,要求開齊開足體育課,讓學生享受體育鍛煉的樂趣,增強體質(zhì),健全人格,錘煉意志[2]。新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建既響應了國家號召,又能提升學生的身體素質(zhì)。學生擁有了強健的身體素質(zhì)才能更好地學習和生活,將來以強健的體魄投入社會,為社會作出更多的貢獻,新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建對提高全民身體素質(zhì)來說是一個強有力的推動。

        二、構(gòu)建體育核心素養(yǎng)體系遇到的問題

        (一)體育設施利用不當,個別學校設施不齊全

        這里的體育設施不僅僅包括學校內(nèi)的,還包括學校周邊配套的體育設施。根據(jù)調(diào)查表明,大部分高職院校的設施還是能夠滿足學生們需求的,但部分在郊區(qū)的學校,周邊配套設施不夠健全。但是體育設施健全的學校情況也不容樂觀,會出現(xiàn)許多體育設施大部分時間閑置的問題,而籃球在周末會出現(xiàn)沒有場地打球的狀況。

        (二)高職學生對鍛煉興致不高

        高職學生剛剛遠離父母的監(jiān)控,許多學生放松了對自己的約束,迷上網(wǎng)絡游戲,除了教室,宿舍和餐廳以外不愿意去別的地方;沉迷于學習的同學亦是如此。三點一線的生活,導致他們的鍛煉時間嚴重不足,與學習和娛樂相比,他們在鍛煉上的興趣實在不高。

        (三)體育課程開設較少且利用不充分

        根據(jù)調(diào)查體育課程包含必修課和選修課,只需要修滿一定的學分就可以畢業(yè),每個學生平均每周只有一節(jié)體育課,這種鍛煉量顯然是不夠的。在有限的一節(jié)課的課堂中,體育老師一般會留給學生一半的時間自由活動,這個時候就有少部分同學拿出手機來玩,這讓鍛煉的時間顯得更加不足。

        三、新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建

        (一)健全并充分利用好體育設施

        2012 年10 月,國務院轉(zhuǎn)發(fā)教育部等四部門《關(guān)于進一步加強學校體育工作的若干意見》中明確規(guī)定:“要加快學校體育設施建設,加大學校體育設施的建設力度[3]。健全的體育設施是構(gòu)建高職體育核心素養(yǎng)體系的基礎。所以在國家的政策扶持下,要健全高職學校的體育設施,加大投資的力度,提高改善的速度,還要保證設施的質(zhì)量。同時還要盡力改善學校周圍的環(huán)境,營造出一個熱愛鍛煉的氛圍。與此同時,還要對不同類型的體育設施進行合理配置,避免造成資源上的浪費。

        (二)加強引導,提升學生鍛煉熱情

        高職中的學生在高職學生體育核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建中是重要的參與者,踐行者。部分學生對鍛煉的熱情不高,教師要起到引導和宣傳作用。不僅僅要教授他們?nèi)绾五憻?,還要讓他們深刻理解生命在于運動的觀念。與此同時,還要開展一些趣味運動會之類的活動,寓教于樂,讓他們從鍛煉中感覺到快樂。提升學生的鍛煉熱情,才能讓學生主動地進行鍛煉,這有利于新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建。

        (三)增添并充分發(fā)揮體育課堂的作用

        學??梢赃m當增加體育課程在高職教育中所占的比重,提高在體育課堂上的效率。在選修課中,要在短時間內(nèi)讓學生了解并喜愛上自己教授的這項運動。體育課堂中,內(nèi)容要充實有趣,學生自由活動時要做好監(jiān)督。還可以組織剛剛?cè)雽W的學生進行晨跑或夜跑活動,幫助他們培養(yǎng)良好的習慣。

        四、結(jié)語

        本文就新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建展開討論,首先探討了新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建的意義,接著列舉了構(gòu)建體育核心素養(yǎng)體系遇到的問題,最后針對問題為新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建提出建議。新時代高職學生體育核心素養(yǎng)體系構(gòu)建有助于提高高職學生的體育核心素養(yǎng),這對提升全民體育核心素養(yǎng)是一個強有力的推動。

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