王旻珺

一、選題意義和研究價值

（一）選題意義

學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏是一門綜合型專業(yè)課程，它建立在鋼琴，聲樂，樂理，和聲等多門課程的技術(shù)與理論支持上，是理論與技術(shù)為一體的課程。

首先，隨著當(dāng)前前教育課程改革的不斷推進(jìn)，多媒體教學(xué)運用的不斷更新，幼教市場對人才質(zhì)量需求的不斷提高，對即興伴奏課程的學(xué)習(xí)也提出了更高的要求。其次，從推動教育發(fā)展和社會進(jìn)步的角度來看，進(jìn)行中職學(xué)前教育學(xué)生鋼琴即興伴奏能力提升的實踐探究，理清教學(xué)思路，提出促進(jìn)鋼琴即興伴奏專業(yè)發(fā)展的可行性策略，具有極其重要的意義。最后，通過更新觀念，利用多媒體技術(shù)，補充并完善教材，培養(yǎng)出適應(yīng)幼兒園需求的優(yōu)秀幼兒教師，對加快我國幼兒師范教育改革，促進(jìn)我國學(xué)齡前兒童的健康成長起到重要的作用。

（二）研究價值

學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要部分，得到各界的高度重視，作為一名中職鋼琴即興伴奏專業(yè)教師，能夠通過研究實踐，找出更有利于學(xué)前專業(yè)的鋼琴即興伴奏教學(xué)方法，使我們培養(yǎng)的學(xué)生能跟社會需求很好的接軌，培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀人才。這一研究，若能取得良好的成果，就能使學(xué)前專業(yè)的學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)過程中，獲得最多的相關(guān)知識及能力，來適應(yīng)將來就業(yè)的需求;為培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒啟蒙教育人才提供理論基礎(chǔ)。對當(dāng)前的學(xué)前教育教學(xué)具有一定的現(xiàn)實意義。

二、研究目標(biāo)與內(nèi)容

（一）基本思路

本課題是針對學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)做出的具體研究，希望通過調(diào)查問卷的方式對當(dāng)前學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)的學(xué)生狀況、教師狀況及畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析。從調(diào)查分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)中存在的問題。通過對這些問題的分析、研究提出可行性改革創(chuàng)新，包括教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法等方面，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗以及社會對幼兒教師的就業(yè)需求條件進(jìn)行研究、得出結(jié)論。

（二）研究目標(biāo)

通過對中職學(xué)前教育學(xué)生鋼琴即興伴奏的教學(xué)實踐研究，完成對學(xué)生即興伴奏配彈能力的進(jìn)一步提升，利用多媒體教學(xué)，舞臺實踐等多種教學(xué)手段，培養(yǎng)出適應(yīng)幼兒園需求的優(yōu)秀幼兒教師，加快我國幼兒師范教育改革，促進(jìn)我國學(xué)齡前兒童的健康成長，在教學(xué)方法及教學(xué)手段形成較為理想的研究實踐成果。

（三）內(nèi)容

1.中職教育專業(yè)鋼琴即興伴奏課程概述

（1）學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)特征。

（2）學(xué)前教育專業(yè)即興伴奏教學(xué)特征。

2.中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏調(diào)查現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生狀況調(diào)查分析。

（2）師資狀況調(diào)查分析。

（3）就業(yè)狀況調(diào)查分析。

3.中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴即興伴奏教學(xué)改革

（1）教學(xué)大綱。

（2）教學(xué)內(nèi)容。

（3）教材。

（4）教學(xué)方法。

三、研究思路

國際化視野，隨著音樂隊伍發(fā)展與壯大，流行音樂盛行，深得年輕人的喜愛在廣泛的流行音樂作品中，確實不乏經(jīng)典的具有藝術(shù)價值的作品。因此，在眾多流行音樂中，很有必要研究并找到其合理的共性，解讀配彈的要領(lǐng)，為學(xué)生們挑選具有積極意義，具有藝術(shù)價值的好作品，引導(dǎo)其有正確、高品位的音樂鑒賞能力尤為重要。

當(dāng)前，在即興伴奏教學(xué)方向研究方面需要解決的重要問題：整理和研究我國即興伴奏教育的歷史，總結(jié)其教學(xué)經(jīng)驗，來作為進(jìn)一步發(fā)展即興伴奏教學(xué)方向探究的依據(jù)。明確指導(dǎo)思想，集結(jié)研究隊伍，開展學(xué)術(shù)交流。提高認(rèn)識水平，積累科研成果的漸進(jìn)過程。充分認(rèn)識課題研究的艱巨性，明確課題研究與長遠(yuǎn)目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)。中職學(xué)前教育要面向現(xiàn)代化教學(xué)，從學(xué)生實際出發(fā)，借鑒國外學(xué)前音樂教育的基本經(jīng)驗，總結(jié)適合中職教育即興伴奏教學(xué)的豐富經(jīng)驗，探索其教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)改革，更好的提高教學(xué)質(zhì)量。不僅重視“輸入”，還要更重視“輸出”，密切關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展動向。

教材的補充和完善，而爵士音樂又是歐美近些年來尤為盛行的新型音樂，音樂形式普及到歐美等國家的各個年齡階層，也會融入到學(xué)前小朋友的音樂課堂中。因此，緊跟國際化視野的教學(xué)，不斷更新學(xué)前音樂的教學(xué)理念，在近階段的即興伴奏教材中可以不斷補充豐富教學(xué)音樂體裁，加入現(xiàn)代流行樂，尤其是爵士音樂。從文藝復(fù)興時期到巴洛克時代發(fā)展到如今的即興爵士音樂，演奏者左手彈和弦，右手即興演奏。直到今天的爵士音樂中，任然保持這種手法。

四、創(chuàng)新之處

從國際化視野看，隨著音樂隊伍發(fā)展與壯大，流行音樂盛行，深得學(xué)生們的喜愛在廣泛的流行音樂作品中，確實不乏經(jīng)典的具有藝術(shù)價值的作品。因此，在眾多流行音樂中，很有必要研究并找到其合理的共性，解讀配彈的要領(lǐng)，為學(xué)生們挑選具有積極意義，具有藝術(shù)價值的好作品，引導(dǎo)其有正確、高品位的音樂鑒賞能力尤為重要。

多媒體教學(xué)運用，信息化教學(xué)，學(xué)習(xí)更加直觀高效，更快的達(dá)到教學(xué)目的，更好地收獲教學(xué)成果。從學(xué)生實際出發(fā)，借鑒國外學(xué)前音樂教育的基本經(jīng)驗，重視“輸入”，還要更重視“輸出”。教材的補充和完善，緊跟國際化視野的教學(xué)，不斷更新學(xué)前音樂的教學(xué)理念，在近階段的即興伴奏教材中可以不斷補充豐富教學(xué)音樂體裁，加入現(xiàn)代流行樂，尤其是爵士音樂。舞臺實踐，以匯報音樂會，技能大賽等多種形式展現(xiàn)教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，幫助學(xué)生積累舞臺經(jīng)驗。

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