許正杰

摘 ?要：體育文化建設(shè)一方面是校園文化建設(shè)的重要組成部分，要想建設(shè)好校園文化，這是一個(gè)不能回避且必須重點(diǎn)建設(shè)好的部分;另一方面是高職院校學(xué)生提升綜合素質(zhì)的重要舉措。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，這對(duì)高職院校學(xué)生的發(fā)展也提出了新的要求，即立足于學(xué)生職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的同時(shí)注重學(xué)生的綜合發(fā)展。因此，新時(shí)期，高職院校體育文化建設(shè)有其新的內(nèi)涵和建設(shè)必要性。本文旨在分析高職院校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上探析高職院校體育文化建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?體育文化 ?建設(shè)路徑

中圖分類號(hào)：G807.4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（a）-0116-02

綜合國(guó)力的較量不僅僅是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，更是文化軟實(shí)力的較量。體育文化建設(shè)水平能在一定程度上反映出學(xué)生的精神文化水平，這種精神文化，是推動(dòng)學(xué)生自身進(jìn)步和社會(huì)進(jìn)步的重要力量。因此，高職院校應(yīng)愈加重視體育文化建設(shè)，幫助學(xué)生建立一個(gè)健康的體魄，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解體育文化精神，豐富學(xué)生的精神文化內(nèi)涵，爭(zhēng)取讓學(xué)生全面發(fā)展，不僅在職業(yè)上有所成就，在其他方面也成為佼佼者，提高個(gè)人綜合實(shí)力。

1 ?高職院校體育文化內(nèi)涵與建設(shè)必要性

體育文化建設(shè)本身具有豐富的內(nèi)涵與外延，它有多重功能，比如最基本的強(qiáng)身健體、競(jìng)技功能，還有娛樂功能，亦有文化傳播等其他功能，可謂是集多重功能于一身，因此屬于一種比較獨(dú)特的體育文化現(xiàn)象。高職院校如果做好了體育文化建設(shè)，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)身健體，以更加健康的體魄參與到學(xué)習(xí)中，還能在體育文化活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神、團(tuán)隊(duì)精神，并培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不服輸?shù)男愿竦龋@些素質(zhì)的培養(yǎng)將助力學(xué)生未來的發(fā)展，讓學(xué)生在日后走入社會(huì)能以更好的姿態(tài)面對(duì)未來生活，對(duì)社會(huì)來說，這樣的學(xué)生正是建設(shè)社會(huì)、建設(shè)國(guó)家的人才[1]。因此，高職院校體育文化建設(shè)是有其必要性的。

2 ?高職院校體育文化建設(shè)現(xiàn)狀

2.1 硬件建設(shè)方面

相對(duì)于名校，高職院校辦學(xué)起步比較晚，且由于經(jīng)費(fèi)和規(guī)劃等原因，造成了高職院校體育硬件設(shè)施不足的情況。具體來說，硬件設(shè)施建設(shè)方面有兩個(gè)表現(xiàn)：一是由于起步晚，高職院校更多把經(jīng)費(fèi)放在了建設(shè)教學(xué)樓、宿舍樓，引進(jìn)購(gòu)買教學(xué)設(shè)備上，這樣一來，對(duì)體育硬件設(shè)施的購(gòu)買投入自然減少;二是由于高職院校普遍擴(kuò)招，硬件設(shè)施投入速度，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上招生速度，速度匹配不上，體育硬件設(shè)施自然不夠用。

2.2 軟件建設(shè)方面

一是體育課程被壓縮，由于各種原因，高職院校容易在排課緊張的情況下，壓縮體育課程數(shù)量，且對(duì)于體育課外活動(dòng)，很多時(shí)候也是放任學(xué)生自己安排，這樣一來，實(shí)際上容易挫傷體育教師的工作積極性，同時(shí)，學(xué)生也容易偷懶，逃避體育鍛煉。

二是規(guī)章制度不健全，缺乏整體性考慮。例如，高校每年都會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是往往學(xué)生參與興趣不高，很多時(shí)候甚至都是游說或者強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名，且往往營(yíng)造的是表面熱鬧，熱鬧過后就沒了聲響。相反，學(xué)生更有興趣的多樣體育活動(dòng)，學(xué)校往往又會(huì)忽略掉。這些情況歸根到底，是制度不完善，是高職院校管理者沒有從整體上、從制度上考慮學(xué)生的多樣、實(shí)際需求。

三是師資力量薄弱。首先表現(xiàn)在數(shù)量上，高職院校目前體育教師數(shù)量普遍不足;其次表現(xiàn)在教師素質(zhì)上，高職院校體育教師素質(zhì)普遍不適應(yīng)學(xué)生需要。

四是沒有良好的環(huán)境氛圍。首先是硬件設(shè)施不足;其次是教職工對(duì)待體育文化建設(shè)亦是缺乏缺乏積極性，很難起到好的帶頭作用，最后是目前的網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)娛樂手段影響著學(xué)生的同時(shí)，也大大占據(jù)了學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間。

五是缺乏特色活動(dòng)。每個(gè)高職院校的情況都不同，因此，在進(jìn)行體育文化建設(shè)的時(shí)候，也應(yīng)該是不同的情況。但是目前高職院校體育文化建設(shè)容易落入相互比較、模仿的怪圈中，造成建設(shè)不符合現(xiàn)狀、建設(shè)缺乏特色的情況。

六是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足。部分體育活動(dòng)是需要場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)支持的，如有的大學(xué)開設(shè)“射箭”課程，這門課程就需要弓箭支持、寬闊場(chǎng)地支持、靶子支持等，因此，沒有一定的經(jīng)費(fèi)是沒有辦法購(gòu)買設(shè)備進(jìn)行活動(dòng)的。同樣的情況還很多，很多體育項(xiàng)目因?yàn)轫?xiàng)目經(jīng)費(fèi)不足或者獎(jiǎng)勵(lì)較少等原因，無法吸引學(xué)生參與。

2.3 學(xué)生方面

高職院校學(xué)生是體育文件建設(shè)的主體，目前高職院校學(xué)生，普遍缺乏主動(dòng)進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)，即使偶有學(xué)生堅(jiān)持，但是因?yàn)樯磉厡W(xué)生都不參與，也容易變得消極不運(yùn)動(dòng)。

3 ?高職院校體育文化建設(shè)路徑

3.1 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)作用

領(lǐng)導(dǎo)，作為學(xué)校的事宜的主要決策者，在做出決策之前與之后，是有必要親自參與感受的。因此高職院校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該發(fā)揮好主導(dǎo)作用，真正得到重視，親自參與。試想如果一所高職院校剛投入建設(shè)了一塊運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，而校長(zhǎng)發(fā)起了一場(chǎng)夜跑活動(dòng)，又或者校長(zhǎng)每天晚上都和學(xué)生一起在操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)幾圈，跑完順便和學(xué)生分享一下運(yùn)動(dòng)心得和一些生活心得，學(xué)生的積極性定能在一定程度上得到提高。且領(lǐng)導(dǎo)親自參與，有利于更好做出決策或者提出改進(jìn)措施。

3.2 挖掘體育育人要素，以體育育人

無論是什么事情，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的耳濡目染，總會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一定的影響。因此，高職院校，可以通過體育文化去育人，讓學(xué)生在不知不覺間、潛移默化間受到熏陶與感染，這些文化體育活動(dòng)才能和視覺上的熏陶與宣傳相輔相成，真正讓體育在潛移默化中影響著學(xué)生，改變著學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生體育運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)并付諸實(shí)踐，感受到體育文化的精神并將這種精神應(yīng)用到生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。而對(duì)于高校來說，學(xué)生受到了積極的影響與熏陶，其體育育人的目的也算一定程度上達(dá)到了。

3.3 結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新課堂體系

高職院校情況各不相同，因此在進(jìn)行體育文化建設(shè)的時(shí)候，應(yīng)從自身情況出發(fā)，分析學(xué)校情況特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)等，以此去逐步構(gòu)建符合實(shí)際情況、符合學(xué)生需求的課程體系，引進(jìn)真正有需要的設(shè)備與師資，去創(chuàng)新課程，建立一套有特色的、符合學(xué)生真正需求的課程體系。具體來說，可以進(jìn)行“選項(xiàng)教學(xué)”，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和身體情況，選擇一至兩項(xiàng)體育活動(dòng)作為長(zhǎng)期項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)，這樣一來，高職院校學(xué)生容易產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的興趣，有興趣就容易付諸實(shí)踐與堅(jiān)持;同時(shí)，這些學(xué)生容易與有相同興趣的人組成小團(tuán)體，相互鼓勵(lì)、相互分享、相互幫助，最終對(duì)學(xué)生個(gè)人產(chǎn)生積極影響，同時(shí)，也對(duì)高職院校整體體育文化建設(shè)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性作用[2]。

3.4 探究開展校企結(jié)合的發(fā)展模式

高職院校的學(xué)生，最終是要輸送到企業(yè)去的，因此，在高職院校進(jìn)行體育文化建設(shè)的時(shí)候，可以考慮與相關(guān)企業(yè)展開合作發(fā)展的模式，例如，高職院校和企業(yè)可以一起合作，去開展一些體育文化活動(dòng)，讓學(xué)生和企業(yè)員工一起競(jìng)技、一起交流與學(xué)習(xí)，這實(shí)際上有利于豐富學(xué)生的體育文化活動(dòng)，提升學(xué)生的競(jìng)技水平，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生和企業(yè)的良好溝通交流。還可以由學(xué)校舉辦賽事，由企業(yè)來贊助冠名。這樣一來，學(xué)生有了更多的經(jīng)費(fèi)去組織完成比賽，企業(yè)也擁有了宣傳機(jī)會(huì)，可謂一舉兩得[3]。又比如，高?？梢越Y(jié)合高校自身情況，邀請(qǐng)一些體育界知名人士到學(xué)校進(jìn)行分享、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。有的高職院校曾經(jīng)邀請(qǐng)過知名籃球明星到校與學(xué)生一起參加籃球比賽，這樣一來，學(xué)生很容易受激勵(lì)，親自參與，即使不親自參與，只做圍觀人員，也容易被籃球運(yùn)動(dòng)員與愛好者的積極精神面貌鼓舞和影響?？傊T如此類的校企合作方式還有很多，高?？梢灾匾曔@一塊的發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)高校體育文化建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的互利共贏。

3.5 加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)

體育文化建設(shè)離不開體育設(shè)施的支持?；@球、羽毛球、游泳、乒乓球、足球等體育活動(dòng)都需要一定的活動(dòng)場(chǎng)地。因此，高職院校在建設(shè)體育文化的時(shí)候，必須要把體育設(shè)施的建設(shè)考慮進(jìn)去。首先，學(xué)?？梢韵雀鶕?jù)實(shí)際情況對(duì)這些設(shè)施做出一個(gè)初步的規(guī)劃;其次，學(xué)校應(yīng)充分調(diào)查學(xué)生的需求，這樣才能把錢用在學(xué)生真正有需求的地方;最后，學(xué)?？梢猿浞纸梃b其他院校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過綜合考量后再去做規(guī)劃，不造成體育設(shè)施的浪費(fèi)。

3.6 建立健全相關(guān)管理制度

高校體育文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，是一個(gè)持久性的工程，不是一朝一夕就能建設(shè)完成的，也不是建設(shè)完成以后就能丟下不管的。因此，高校體育文化建設(shè)需要建立健全相關(guān)的管理制度，并配備專業(yè)的人才進(jìn)行管理與執(zhí)行。只有通過這些制度的完善與執(zhí)行，體育文化建設(shè)的硬件與軟件設(shè)施才能配合得當(dāng)，發(fā)揮出效力，才能滿足時(shí)代要求、高校需求、學(xué)生需求，促進(jìn)體育文化良好發(fā)展。

3.7 多渠道入手，加快高職院校體育文化傳播與發(fā)展

體育文化建設(shè)暗含著豐富的體育精神，體育精神的傳播與發(fā)展不僅有利于高職院校學(xué)生文化精神水平的提高，更能帶動(dòng)社會(huì)民眾形成良好的風(fēng)氣，一起學(xué)習(xí)體育文化精神。因此，高?？梢詮亩鄠€(gè)渠道入手去傳播和發(fā)展體育文化。一方面，學(xué)校可以創(chuàng)設(shè)和搭建一些平臺(tái)，如通過校園廣播、校報(bào)、學(xué)校微博、拍攝宣傳視頻等途徑為豐富的體育文化活動(dòng)做宣傳;另一方面，學(xué)?？梢怨膭?lì)建立相關(guān)俱樂部去構(gòu)建互動(dòng)的、健康的體育發(fā)展交流平臺(tái)[4]。在俱樂部中，成員粘性更高，成員互動(dòng)交流更強(qiáng)，更有利于體育文化的傳播，學(xué)生能有一個(gè)更健康、更良性的發(fā)展環(huán)境。

4 ?結(jié)語

隨著時(shí)代發(fā)展的加快，各種文明交流融合速度較之以往更快，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合性人才成為高職院校的挑戰(zhàn)。體育文化建設(shè)是一個(gè)突破口，這一舉動(dòng)不僅能使得學(xué)生強(qiáng)健體魄，更能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到體育文化精神。而目前高職院校體育文化建設(shè)還存在問題，需要院校自身結(jié)合實(shí)際情況去創(chuàng)新課堂體系、探究開展校企結(jié)合的發(fā)展模式、強(qiáng)化體育設(shè)施建設(shè)、建立健全相關(guān)管理制度和加快高職院校體育文化傳播與發(fā)展等。筆者在此也希望高職體育文化建設(shè)在未來能有更好的突破。

參考文獻(xiàn)

[1] 張振，趙純.高職院校體育文化建設(shè)的路徑研究[J].湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2018，38（1）：31-34.

[2] 溫正義.浙江省高職院校校園體育文化建設(shè)研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2018，26（12）：31-33.

[3] 李林朱，李林朱，常華，等.高職院校體育文化建設(shè)研究——以無錫藕塘職教園為例[J].無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，15（2）：19-21.

[4] 陳?？?高職院校體育文化建設(shè)初探[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（22）：85-86.