■王 聰/山東外國語職業(yè)學院

韓國語能力考試是由韓國教育部國立國際教育院主辦，以測評母語非韓國語的外國人及海外僑胞的韓國語能力為目的而設置的考試。自2014年7月開始考試進行了改革，新韓國語能力考試的中、高級合二為一，等級劃分由原來的三個等級（初、中、高級）變更為兩個等級（TOPIK Ⅰ、TOPIK Ⅱ）。考試內(nèi)容也做了很大調(diào)整，取消了詞匯和語法部分，TOPIK Ⅰ只考察聽力和閱讀領域，TOPIK Ⅱ考察聽力、寫作和閱讀領域。

在學習外語時大部分外語學習者都會反應寫作難度最大，韓國語的學習也不例外。根據(jù)對新韓國語能力考試往屆考生成績的統(tǒng)計，寫作領域的平均分在30分左右，遠遠低于聽力（60分左右）和寫作（50分左右）的平均分，由此可見掌握寫作領域的應試技巧和要領，在寫作領域取得更高的分數(shù)是在TOPIK Ⅱ中考取更高等級的關(guān)鍵。因此，本文將通過對TOPIK Ⅱ?qū)懽黝I域的題型進行具體分析，介紹寫作領域的一些應試方案和備考策略。

一、TOPIK Ⅱ?qū)懽黝}型分析

新韓國語能力考試的寫作部分取消了原來的客觀題，改為4道主觀題，其中51、52題為句子填空，53題為短文寫作，可以說是小作文題，54題為大作文寫作題。

（一）句子填空

寫作領域的51、52題為根據(jù)短文內(nèi)容填寫句子的題型，此類題型屬于中級難度題目，需要通過中級的考生要著重練習，而高級的考生則需要保證在這兩道題上盡量不要失分。

51題涉及的內(nèi)容大多為日常生活中常出現(xiàn)的場景，例如郵件、公告等。這類題型需要考生充分理解題目情境，聯(lián)系前后文和整體文脈，填寫出無語病且符合邏輯的完整短句。本題不會考察太難的高級別語法，因此填寫的句子不需要太復雜，表達出準確意思即可。需要注意的是要根據(jù)情境使用正確的終結(jié)詞尾，并保持前后文終結(jié)詞尾的一致，另外還需要確認是否應該使用敬語，如果是對長輩說話的情況，就需要通篇使用敬語形式。

52題給出的多為一段論述或說明性的文字，需要填寫的句子與前后文往往存在一定的邏輯關(guān)系。以第52屆的第52題為例，需要填寫的第一個句子前半句文中給出了“????（因為）”，由此可知此句與前文有因果關(guān)系。邏輯關(guān)系是中級韓國語要考察的重點，因此想要順利拿到這類題型的分數(shù)，需要熟悉并掌握因果、并列、轉(zhuǎn)折、舉例等多種關(guān)系的表達方式。

（二）小作文

53題為考試改革后加入的新題型，要求結(jié)合給出的內(nèi)容寫一篇200-300字的短文。本題考察的類型大體可以分為數(shù)據(jù)比較，圖表分析，原因和現(xiàn)況分析及事物分類四種。此類題目既然是短文寫作，就需要在答題時考慮文章的結(jié)構(gòu)，因此需要在短文開頭先進行背景介紹，之后再進行對圖表的分析，最后可根據(jù)題目要求決定是否進行總結(jié)。另外需要注意的是圖表中給出的數(shù)字都要在作文中體現(xiàn)出來，但不必進行計算得出圖表中沒有的數(shù)字。

（三）大作文

54題為大作文題，要求根據(jù)給出的內(nèi)容寫出一篇600-700字的議論文。這類題目大體可以分為3種類型，第一種是是否贊成某一觀點，例如第40屆的題目：你是否贊成提前退休？為什么？第二種類型是揭示某件事的必要性或重要性，例如第41屆的題目：學習歷史的必要性，為什么要學歷史。第三種是要求寫事物的兩面性，例如第42屆的題目：廣告的兩面性。不管是哪種類型，都要求考生明確表達自己的觀點，并進行充分的論述。因此明確表達主題的句型和論證句型是寫作時應該掌握的關(guān)鍵。

二、TOPIK Ⅱ?qū)懽鲬噦淇挤桨?/h2>

（一）應試技巧

新韓國語能力考試中TOPIKⅡ分為兩場考試，聽力和寫作在第一場，共110分鐘。聽力結(jié)束后去掉涂答題卡的時間，留給寫作的時間已不足50分鐘，相當多的考生反映寫作時間緊作文寫不完，因此合理安排寫作的時間非常重要。對于沖擊中級的考生來說，聽力的最后6-8道題難度比較大，當發(fā)現(xiàn)自己完全聽不懂時，可以考慮適當放棄這些題目，將更多的時間留給寫作。另外考生可以在拿到試卷后，先抽空簡單看一下大作文的題目，或者聽力第21題開始每段錄音播放兩遍，并且聽一遍就能基本掌握的情況下，也可以適當抽出時間提前看一下大作文，先在腦海中進行大概的構(gòu)思，做到心中有數(shù)，這樣可以大大縮短大作文的寫作時間。

除了合理的規(guī)劃時間外，考試時還有一些其他的應試技巧，例如：第51、52題若考察并列或轉(zhuǎn)折關(guān)系時，為了避免寫作時出現(xiàn)語法錯誤，可以借鑒前后句的句型，只需在此基礎上將個別單詞進行些許變化，意思表達準確即可，這種題型并不會要求句子的多樣性。另外，小作文題是描寫圖表題，恰巧聽力的第3題往往也是考察分析圖表的能力，所以小作文可以適當借鑒聽力第3題的一些句型和表達方式。

（二）備考方案

由于新韓國語能力考試的題量增大，考生們要想在規(guī)定時間內(nèi)全部做完，需要熟悉新題型、提高做題速度。寫作部分不但考察寫作速度，同時也需具備快速閱讀的能力，才能在短時間內(nèi)準確理解題意并進行寫作，因此備考時應該著重進行實戰(zhàn)訓練，即在實際考試規(guī)定的時間內(nèi)以往屆真題進行寫作練習，嚴格按照考試規(guī)定時間進行作答，以此提高讀題和寫作速度。

對于寫作領域的三種題型，考生應在備考時分別對每類題型進行針對性的練習。關(guān)于第51、52題的題型，考生首先應該多掌握有關(guān)邏輯關(guān)系的語法和詞匯，再通過真題練習，達到能夠靈活運用。另外需要利用身邊的多種資源，例如和韓國人交流、看韓國電視劇和綜藝節(jié)目等，提高對韓國文化和韓國日常生活的理解，這樣對韓語的表達方式和詞匯運用才能更自然，也更有利于此類題型的解答。

而針對第53題圖表分析題，考生需要對不同類型進行充分的練習，備考時注意總結(jié)一些與數(shù)據(jù)分析有關(guān)的詞匯，例如：調(diào)查問卷、百分之、概率、增加、減少、比較、占等。其次可以多參考例文，將自己寫的文章與例文相比較，了解自己的不足之處，學習例文的寫作手法，并通過分析例文掌握一些有關(guān)數(shù)據(jù)分析等的固定句型，根據(jù)需要還可以背誦幾個常用句型，方便考試時適當套用。

最后的大作文是寫作的難點，由于題目中會給出一段短文，讀懂短文意思并準確了解需要寫作的主題對考生來說非常重要，而詞匯量的不足與語法知識的匱乏往往成為障礙，因此考生應在平時注意詞匯和語法知識的積累，為理解題意打下堅實的基礎。其次考生需要多進行寫作練習和真題例文分析，通過分析真題中給出的例文學習一些提出論題、分析論據(jù)、總結(jié)結(jié)論的寫作手法，并記住一些經(jīng)典句式，方便考試時信手拈來。最后，多關(guān)注韓國的一些社會熱門話題，在寫作時能夠靈活運用有據(jù)可依，也會對韓語作文的寫作有所幫助。

三、結(jié)語

針對寫作領域的題型變化考生應該加強實戰(zhàn)練習，充分了解題型和各類應試技巧，同時在備考時訓練自己長時間保持注意力集中和思維活躍的能力，積累相關(guān)的文化背景，培養(yǎng)韓語思維，不管考試以何種方式進行變化，只要具備扎實的基礎知識與寫作速度，做好充分的考前準備，相信都能從容應對，取得滿意的成績。