李玲

摘 要：本文主要以中等職業(yè)學校招生就業(yè)工作相關問題的思考為重點進行闡述，結合當下中等職業(yè)學校招生就業(yè)工作實際情況，首先分析中等職業(yè)學校招生就業(yè)工作相關問題，其次從加強宣傳和推廣力度、完善學校辦學條件、加大師資力量、強化就業(yè)質量幾個方面深入說明并探討中等職業(yè)學校招生就業(yè)工作的有效方式，旨意在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞：中等職業(yè);招生;就業(yè)工作

一、中等職業(yè)學校招生就業(yè)工作相關問題

首先，是招生宣傳角度?；谡猩谋砻婀ぷ鳎蠖鄶抵械嚷殬I(yè)學校在每一個年度都會對招生進行大幅度的宣傳，借助網絡、報刊或者走進學校訪談的手段強化中職學校的招生力度，廣泛的宣傳和推廣[1]。然而在實際的宣傳工作中，存在著宣傳不夠深入、宣傳沒有落實以及宣傳方式缺少科學性等，以致于學生和家長缺少對中職教育的認知，沒有意識到中職教育的重要性。

其次，是中職學校的基本設施建設角度。部分中職學?，F有的實訓場地范圍較小，實訓設施的建設存在滯后性，一些中職學校內部的校舍建設缺少，較為老舊，實訓設施不夠健全，尤其是農村地區(qū)的學生，其鮮明的呈現出實訓設施建設不夠健全和老化的問題。

再次，是中職學校的師資。大多數中職學校存在師資力量匱乏的現象，一些專業(yè)型的教師在普通學校過渡到職業(yè)學校在職業(yè)學校過渡到普通高等院校，直到畢業(yè)走向職業(yè)學校的教育崗位，體現出諸多中職學校教師專業(yè)水平不高的問題，導致中職學校具備“雙師”條件的教師少之又少[2]，甚至一些教師是在社會上直接聘請的，存在理論基礎知識的不足。

最后，是中職學校學生的就業(yè)角度。一些中職學校僅僅關注招生的效果，忽視了學生就業(yè)的問題，一方面，沒有嚴格的制定學生就業(yè)要求，另一方面，沒有關注對應企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展狀況，在沒有考慮到學生就業(yè)工資以及從事工作的對口性，在學生就業(yè)問題的處理上呈現出敷衍了事，影響中職學校內學生的就業(yè)效率。

二、中等職業(yè)學校招生就業(yè)工作的有效方式

（一）加強宣傳和推廣力度。中等職業(yè)學校要想做好招生工作，把招生工作落實，需要開展招生工作會議，針對招生工作進行具體化的安排和部署，同時，對學校內所有的教職工進行培訓，促使教職工深入地認知招生工作，在招生工作進程中以實事求是的態(tài)度宣傳和推廣本學校具備的辦學優(yōu)勢，結合國家自主機制、學校教育特色以及學生就業(yè)和升學等方面加以實施。中職學校帶領教職工，依據三縣兩區(qū)的分布理念，走進初中學校和初中學校的班級中，進行中職學校的招生宣傳和推廣工作。

（二）完善學校辦學條件。中職學校應該積極和政府取得溝通，獲得國家或者省市等機構的資金支持，粉刷學校的墻面和校舍樓，更新教室中的桌子和椅子，完善汽修實訓室以及烹飪實訓室的基本設施，完善學校的辦學條件，塑造良好的學校形象，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，便于學生學習效率的提升。

（三）加大師資力量。中職學校應該以“送出去、請進來”的理念，完善現有教師的教學能力和水平，促使其發(fā)展為“雙師”類型的教師。一方面，學校要執(zhí)行“送出去”的方案，號召汽修教師走到德國參與培訓學習活動，了解德國的雙元制教學思想以及汽修專業(yè)教學方式，或者安排部分教師參與全球以及省市級的教師學習活動，全面提升中職學校教師的教學水平。另一方面，學校要執(zhí)行“請進來”的方案，聘請德國專家走到中職學校內進行教學講座，為中職學校的汽修教師指明教學的方向和教學重點，再對整個省市的教師進行專業(yè)化培訓，給予中職學校教師提供更加廣闊的發(fā)展空間，全面研究教學的開展方式和技巧，為培養(yǎng)出優(yōu)秀人才奠定基礎。

（四）強化就業(yè)質量。中職學校可以安排教師走進企業(yè)中，掌握企業(yè)用工的真實情況，進行細致化的調查和研究，或者組織學生參與人才招聘會以及校企合作大會，借助網絡和媒體深入與相關企業(yè)管理者進行溝通，幫助在校學生輕松的就業(yè)。同時聘請企業(yè)單位帶到學校內進行面對面的溝通，創(chuàng)辦招聘會，做好畢業(yè)生的推薦工作，幫助畢業(yè)生打開就業(yè)的大門。比如和某個集團制定訂單式培養(yǎng)的協議，設計《實習生管理制度》方案，引導中職學生積極的學習《實習承諾書》和《實習協議書》等，并且組織教師時刻掌握學生實習動態(tài)，對畢業(yè)生進行適當的保護，增強中職學校學生就業(yè)的高效性。

結束語

綜上所述，針對中職學校的招生就業(yè)工作存在的問題，相關負責人需要樹立學校招生和學生就業(yè)的認知，以全面服務學生為宗旨，更新與時俱進的教學管理理念，采取科學的方式對中職學校的招生就業(yè)工作進行整合優(yōu)化，通過加強宣傳和推廣力度，完善學校辦學條件，加大師資力量，強化就業(yè)質量等，不斷增強中職學校招生就業(yè)的工作質量和效率。

參考文獻

[1] 姚智. 職業(yè)院校招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化模式探究[J]. 現代職業(yè)教育，2017（15）：64.

[2] 徐磊. 淺析中等職業(yè)學生如何維持就業(yè)能力[J]. 職業(yè)技術， 2017（5）：119-120.