劉雅

摘要：新時(shí)代發(fā)展下，大學(xué)精神逐步成為我國(guó)各高校主要的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)方向，本文對(duì)當(dāng)前發(fā)展階段下中國(guó)特色社會(huì)主義思想與大學(xué)精神展開分析，提出了在高校中重視起大學(xué)精神建構(gòu)的重要戰(zhàn)略意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)精神;價(jià)值

1、新時(shí)代中國(guó)大學(xué)精神的主要內(nèi)容

當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)下的我國(guó)高校所構(gòu)建的大學(xué)精神，與新時(shí)代中國(guó)特色主義思想是相通相融的。高校對(duì)人才進(jìn)行教育與培養(yǎng)，并向社會(huì)輸送技術(shù)型的應(yīng)用人才，從而促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)得以不斷的發(fā)展與提高。在高校中構(gòu)建并推行大學(xué)精神，需要充分結(jié)合當(dāng)前新時(shí)代發(fā)展情勢(shì)，并以我國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重要依據(jù)，從而使得大學(xué)精神的建構(gòu)工作具備了科學(xué)正確的發(fā)展目標(biāo)與時(shí)代方向，同時(shí)也成為社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)步的必要性條件。在大學(xué)精神的建構(gòu)過(guò)程中，應(yīng)不斷促使其教育培育工作逐步成為高校大學(xué)學(xué)生踐行踐行新時(shí)代發(fā)展背景下中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要載體。

2、新時(shí)代中國(guó)大學(xué)精神的主要表現(xiàn)形式

大學(xué)精神的建構(gòu)工作需要結(jié)合高校自身實(shí)際情況，而高效也應(yīng)根據(jù)新時(shí)代下中國(guó)特色社會(huì)主義思想的正確引導(dǎo)，同時(shí)遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度，促使大學(xué)精神能夠成為高校中中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要表現(xiàn)形式。通過(guò)大學(xué)精神的建構(gòu)，有效推動(dòng)了這一思想體系在高校應(yīng)用與推廣。通過(guò)新時(shí)代發(fā)展情勢(shì)，中國(guó)特色社會(huì)主義思想孕育出了大學(xué)精神，在高校中大力推行實(shí)施大學(xué)精神，也成為了中國(guó)特色社會(huì)主義思想這項(xiàng)理論體系的進(jìn)一步拓展。

3、新時(shí)代中國(guó)大學(xué)精神的重要意義

3.1時(shí)代性特質(zhì)

高校中構(gòu)建起大學(xué)精神，能夠?qū)崿F(xiàn)高校所具備的辦學(xué)歷史、教育目標(biāo)、教育任務(wù)與價(jià)值觀之間的相互結(jié)合，對(duì)此，可以看出大學(xué)精神不僅具備了歷史特性，同時(shí)也擁有時(shí)代性的特質(zhì)。新時(shí)代發(fā)展下，只有不斷堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為價(jià)值道路的引導(dǎo)，大學(xué)精神的時(shí)代性特質(zhì)才能夠得到充分發(fā)揮，并為大學(xué)精神提供推進(jìn)起發(fā)展前進(jìn)的力量，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校與學(xué)生精神的激勵(lì)作用

3.2對(duì)高校價(jià)值觀的正確引導(dǎo)

高校教育培養(yǎng)人才的主要目標(biāo)是能夠正確引導(dǎo)學(xué)生的人生價(jià)值觀，并為社會(huì)提供具備價(jià)值的人才，以此來(lái)促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、時(shí)代價(jià)值的相互統(tǒng)一性。通過(guò)新時(shí)代發(fā)展下中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一理論體系，能夠?yàn)榇髮W(xué)精神的建構(gòu)提供重要力量，促使其完成教育目標(biāo)，同時(shí)也是時(shí)代不斷發(fā)展進(jìn)步情勢(shì)下的必然選擇。

4、在高校中構(gòu)建推行大學(xué)精神的要點(diǎn)

4.1堅(jiān)持以人為本

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步，人們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)與工作時(shí)發(fā)生了改變。在高校中，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)選擇、課程選修與學(xué)分制度等產(chǎn)生著重要影響，同時(shí)，也在潛移默化地影響著高校中教師與學(xué)生的精神價(jià)值觀念。因此，在高校中構(gòu)建推行大學(xué)精神，首先就必須要深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，正確應(yīng)用并推行，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)正確的價(jià)值觀，堅(jiān)持在教育培養(yǎng)學(xué)生時(shí)做到以人為本，能夠?qū)W(xué)生作為大學(xué)精神建構(gòu)工作的重點(diǎn)。

4.2建立健全相關(guān)管理體制

新時(shí)代下中國(guó)大學(xué)精神建構(gòu)工作中，若想能夠貫徹落實(shí)以人為本這一發(fā)展觀念，就必須重視起對(duì)相關(guān)管理制度的不斷完善與健全。因此，高校首先應(yīng)整改自身的各項(xiàng)量化制度與體系，不斷提升指標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)水平，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)于教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，不斷提高其教學(xué)科研能力。對(duì)于高校中的學(xué)生，在進(jìn)行相關(guān)體制的建立健全時(shí)，需要重視起該如何激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷優(yōu)化并改善學(xué)分制度與相關(guān)獎(jiǎng)金鼓勵(lì)制度，構(gòu)建起和諧的校園氛圍，使得大學(xué)精神得以順利構(gòu)建與推行。

4.3不斷增進(jìn)師生間關(guān)系

在高校中，教師與學(xué)生間的關(guān)系是大學(xué)精神的重要性質(zhì)之一。只有實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的正確定位，同時(shí)不斷加強(qiáng)并增進(jìn)師生之間的交流與聯(lián)系，才能有效推動(dòng)大學(xué)精神的正確構(gòu)建與實(shí)施。高校大學(xué)時(shí)代是學(xué)生逐步樹立人生價(jià)值觀與決定人生發(fā)展方向的重要時(shí)期，因此，在高校中教師對(duì)學(xué)生不僅需要進(jìn)行知識(shí)理論方面的灌輸，更應(yīng)建立起具備了人文精神的和諧師生關(guān)系，若高校中教師只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授與教學(xué)，在這類教師眼中的學(xué)生是相同的，沒有自己的個(gè)性與特質(zhì)，教師無(wú)法掌握學(xué)生自身的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，因材施教也無(wú)法開展，教學(xué)效果隨之下降。對(duì)此，必須要重視起學(xué)生自身，并在教育培養(yǎng)過(guò)程中做到以人為本。

4.4貫徹落實(shí)因材施教

新時(shí)代發(fā)展背景下，在高校建構(gòu)大學(xué)精神的過(guò)程中，需要重視起學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，確立科學(xué)合理的教育教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)貫徹落實(shí)因此施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的個(gè)體教育教學(xué)。個(gè)體教育，顧名思義就是指正視起每一位學(xué)生，把握不同學(xué)生所具備的不同特性，并根據(jù)所擁有的獨(dú)特性展開與其相適應(yīng)的教學(xué)教育方式。因此，這也對(duì)高校中的教師提出了更高程度的要求，教師應(yīng)加大重視力度，花費(fèi)更多的時(shí)間與精力對(duì)學(xué)生實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行掌控。高校大學(xué)也應(yīng)不斷優(yōu)化完善相關(guān)規(guī)章制度，為教師提供豐富的教育資源與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確履行自身責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)，促進(jìn)大學(xué)精神的推行。

4.5加強(qiáng)當(dāng)前高校的思政教育

隨著新時(shí)代背景下教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新，社會(huì)中出現(xiàn)不同的價(jià)值觀念，影響著高校中的學(xué)生思想。對(duì)此，高校在開展思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)重視起對(duì)學(xué)生人生價(jià)值的正確引導(dǎo)，首先解決其中師資力量缺乏、教育氛圍不濃厚等問(wèn)題。部門高校學(xué)生只重視個(gè)人利益，忽視了與集體同學(xué)間的聯(lián)系，嚴(yán)重缺乏參與各項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)，不僅會(huì)影響到學(xué)生的身心健康，促使其在人生價(jià)值觀的樹立過(guò)程中出現(xiàn)消極情緒，只有不斷加強(qiáng)當(dāng)前對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，才能夠確保新時(shí)代發(fā)展下大學(xué)精神得以順利構(gòu)建。

5、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代發(fā)展這一背景下，通過(guò)中國(guó)特色社會(huì)主義思想這一理論體系的正確引導(dǎo)，培育并引領(lǐng)高校學(xué)生樹立起人生觀價(jià)值觀。同時(shí)，構(gòu)建推行大學(xué)精神，將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入學(xué)生的思想生活中來(lái)，促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展與提高。

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