王剛

摘 要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，我國(guó)人民群眾的生活水平的提高較為明顯。汽車(chē)已經(jīng)成為各家各戶(hù)不可缺少的交通工具，而高職汽修專(zhuān)業(yè)就是為汽修行業(yè)提供人才的源頭。在當(dāng)今高職院校汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷及汽車(chē)維修教學(xué)當(dāng)中存在著較大的問(wèn)題，嚴(yán)重影響高職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率，因此，相關(guān)的高職管理人員對(duì)此問(wèn)題加以重視。本篇文章主要闡述了高職汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷創(chuàng)新與實(shí)踐的探究，全方面解決問(wèn)題，為我國(guó)汽修行業(yè)提供人才。本篇文章僅供參考。

關(guān)鍵詞：高職;汽修專(zhuān)業(yè);汽車(chē)故障診斷;教學(xué)創(chuàng)新

1 引言

雖然我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展比較迅猛，但當(dāng)今教育行業(yè)當(dāng)中一直存在著較大的問(wèn)題及漏洞，最影響教育質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的就是老師授課的方式。相關(guān)的教師擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直加強(qiáng)高職學(xué)生的理論知識(shí)，忽略實(shí)踐教學(xué)的重要性，從而導(dǎo)致高職學(xué)生無(wú)法得到全方面的提升。因此，相關(guān)的教學(xué)老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)高職學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在實(shí)踐學(xué)習(xí)當(dāng)中培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新能力及汽車(chē)故障診斷能力，促進(jìn)高職學(xué)生的全面性發(fā)展，為我國(guó)汽修行業(yè)提供更多的人才。

2 高職汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 重理論，輕實(shí)踐

在高職院校教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)的教學(xué)老師要注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作的雙重結(jié)合，但當(dāng)今高職教學(xué)老師存在的問(wèn)題就是，注重理論知識(shí)，忽略實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生每天都在書(shū)本、課堂當(dāng)中學(xué)習(xí)。學(xué)生也無(wú)法親自到維修場(chǎng)地當(dāng)中親身感受及實(shí)踐操作，從而導(dǎo)致高職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及實(shí)際操作能力。

2.2 學(xué)校教學(xué)基地落后，無(wú)法適應(yīng)教學(xué)需要

高職院校自身原因也會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，比如：設(shè)備儀器數(shù)量存在著不夠的現(xiàn)象，設(shè)備儀器在高職院校學(xué)生的實(shí)踐操作當(dāng)中扮演著重要的角色，如果設(shè)備儀器不夠，高職學(xué)生的實(shí)踐課程質(zhì)量就會(huì)大幅度下降。其次，教學(xué)器具不夠齊全，如果相關(guān)的工具或設(shè)備儀器不夠齊全，高職學(xué)生的實(shí)踐也會(huì)受到一些影響，并對(duì)各種器具的使用也無(wú)法熟練的掌握及運(yùn)用，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，高職學(xué)生對(duì)汽車(chē)維修及故障診斷的能力也無(wú)法得到提升。

2.3 理論和實(shí)踐結(jié)合相脫節(jié)，缺乏創(chuàng)新性

在當(dāng)今高職汽修課堂當(dāng)中，相關(guān)的教學(xué)老師會(huì)采用課堂講授相關(guān)的理論知識(shí)，理論知識(shí)講解完后在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。這種授課方法雖然能夠使高職學(xué)生學(xué)習(xí)到一定的知識(shí)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率會(huì)受到嚴(yán)重的影響，學(xué)生的實(shí)際操作與理論知識(shí)的運(yùn)用也會(huì)受到一定的阻礙。

3 改革教學(xué)手段，注重能力培養(yǎng)

想要提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率，相關(guān)的教學(xué)老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，全方面培養(yǎng)高職學(xué)生的各項(xiàng)能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率。因此，相關(guān)的教學(xué)老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)課堂內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐操作課程，積極備課，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率。比如，相關(guān)的高職教學(xué)老師在日常備課工作時(shí)，要在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上積極搜尋一些維修案例、知識(shí)講座的視頻，汽車(chē)內(nèi)部的零件的結(jié)構(gòu)及工作運(yùn)轉(zhuǎn)方式，讓學(xué)生能夠全面性的了解汽車(chē)的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。并且，相關(guān)的教學(xué)老師要在課堂當(dāng)中全面講解汽車(chē)如果發(fā)生故障后的特征并記錄下來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生全面了解汽車(chē)的維修能夠有效的提高學(xué)生對(duì)汽車(chē)維修及故障診斷的積極性，促進(jìn)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高高職學(xué)生對(duì)汽車(chē)故障診斷能力及各項(xiàng)技能，為我國(guó)汽修領(lǐng)域增添一批又一批人才。

4 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，理論和實(shí)踐結(jié)合

汽車(chē)的整體本身就比較復(fù)雜并且汽車(chē)內(nèi)部零件相對(duì)較多，汽車(chē)故障診斷對(duì)技術(shù)有著很高的要求。因此，相關(guān)的教學(xué)老師要在日常備課期間，著重加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中的內(nèi)容，制定合理、有效的教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程全面提高汽車(chē)故障診斷的能力。主要有以下幾點(diǎn)：

（1）相關(guān)的教學(xué)老師可以在實(shí)訓(xùn)課程期間在學(xué)生旁邊進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生進(jìn)行技術(shù)操作，教學(xué)老師在一旁進(jìn)行理論知識(shí)的講解，同時(shí)找出高職學(xué)生技術(shù)操作上的問(wèn)題，并對(duì)高職學(xué)生技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行徹底的根治，讓學(xué)生能夠了解到自身技術(shù)操作上存在的不足并加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作。同時(shí)，相關(guān)的高職教學(xué)老師要在日常實(shí)訓(xùn)課堂中，嚴(yán)格要求學(xué)生操作，并讓學(xué)生在每次完成操作后寫(xiě)出總結(jié)，保證學(xué)生能夠熟練的掌握汽車(chē)故障判斷能力。

（2）高職院校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)樓的建造及實(shí)訓(xùn)設(shè)備的引進(jìn)，并將理論與實(shí)際操作結(jié)合在一起，全方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、技術(shù)操作能力、汽車(chē)故障診斷能力，促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。讓學(xué)生在探究的過(guò)程當(dāng)中提高汽車(chē)故障診斷能力。同時(shí)，相關(guān)的教學(xué)老師可以讓學(xué)生對(duì)各種類(lèi)型的汽車(chē)內(nèi)部結(jié)構(gòu)及零件進(jìn)行拆裝，并輪流進(jìn)行，讓學(xué)生能夠全面的掌握各種汽車(chē)的內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，防止因?qū)W生不了解一些特殊汽車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)生日后的工作造成影響。

（3）相關(guān)的高職教學(xué)老師可以將所有學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)操作期間，進(jìn)行技術(shù)問(wèn)題方面的探討，從而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。比如：相關(guān)的教學(xué)老師在布置汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸內(nèi)容時(shí)，可以將3到4名學(xué)生組成一個(gè)小組讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)動(dòng)機(jī)拆卸。高職學(xué)生可以通過(guò)這一內(nèi)容，全面了解到汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部的整體結(jié)構(gòu)，還可以了解到發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部各個(gè)零件的用途及名稱(chēng)。相關(guān)的教學(xué)老師在布置教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要時(shí)刻根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)度，并隨機(jī)詢(xún)問(wèn)學(xué)生汽車(chē)故障的特征及解決辦法，如果學(xué)生回答不上問(wèn)題，相關(guān)的教學(xué)老師要根據(jù)汽車(chē)內(nèi)零件的結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面性的講解，從而提高學(xué)生對(duì)汽車(chē)故障判斷的能力。

（4）設(shè)備儀器在汽車(chē)故障檢測(cè)及故障維修當(dāng)中起到至關(guān)重要的作用。因此，相關(guān)的教學(xué)老師要在日常課堂當(dāng)中攜帶一些比較小型的檢測(cè)設(shè)備儀器，并在課堂當(dāng)中全面講解儀器的使用方法。對(duì)于一些比較大型不宜攜帶的設(shè)備儀器，相關(guān)的教學(xué)老師可以帶領(lǐng)學(xué)生到儀器設(shè)備前進(jìn)行觀摩。對(duì)于汽車(chē)故障檢測(cè)儀器的使用，相關(guān)的教學(xué)老師可以親自進(jìn)行操作，讓高職學(xué)生在旁邊進(jìn)行觀看。老師操作完成后，讓學(xué)生一一進(jìn)行操作，由于汽車(chē)檢測(cè)設(shè)備儀器價(jià)格較貴，學(xué)生又無(wú)法熟練的掌握檢測(cè)設(shè)備儀器的操作。因此，相關(guān)的教學(xué)老師要在其旁邊進(jìn)行觀看及監(jiān)督，如果學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤的操作，相關(guān)的教學(xué)老師要及時(shí)進(jìn)行制止降低一些不必要的浪費(fèi)，相關(guān)的教學(xué)老師要在一次進(jìn)行規(guī)范、正確的儀器操作流程，并在二次操作時(shí)，告知學(xué)生在汽車(chē)儀器設(shè)備檢測(cè)時(shí)需要注意的事項(xiàng)，防止因?qū)W生對(duì)汽車(chē)檢測(cè)儀器設(shè)備操作不熟練發(fā)生經(jīng)濟(jì)上的損失，也會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)訓(xùn)課程當(dāng)中的內(nèi)容。對(duì)于一些操作存在問(wèn)題的學(xué)生，相關(guān)的教學(xué)老師要將學(xué)生的名字進(jìn)行記錄。并在課間休息期間，將這些學(xué)生進(jìn)行二次教導(dǎo)，保證全體學(xué)生都能夠熟練掌握汽車(chē)檢測(cè)儀器設(shè)備的操作。

（5）在進(jìn)行汽車(chē)故障檢測(cè)課程當(dāng)中，相關(guān)的教學(xué)老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解。比如：汽車(chē)某零件出現(xiàn)了故障，所反映出的特征及解決辦法，并讓學(xué)生檢測(cè)具有故障的汽車(chē)。高職學(xué)生在檢測(cè)汽車(chē)故障時(shí)，相關(guān)的教學(xué)老師要在旁邊進(jìn)行觀看及觀看，給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張故障檢測(cè)表，讓學(xué)生將汽車(chē)故障的原因及解決方案填寫(xiě)到表格當(dāng)中，這樣不僅可以提高高職學(xué)生對(duì)汽車(chē)故障的判斷能力及解決方法，還能讓相關(guān)的教學(xué)導(dǎo)師全面了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足及漏洞，從而全面提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作能力及理論知識(shí)。并且，相關(guān)的高職教學(xué)老師要在定期對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行全面性的考核及檢查，確保全體高職學(xué)生都能夠熟練的掌握汽車(chē)故障診斷及解決故障的能力。為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障。

5 強(qiáng)化高職汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)

高職院校的硬件設(shè)備及教學(xué)方式與高職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率有著密不可分的聯(lián)系。只有不斷加強(qiáng)高職汽修專(zhuān)業(yè)汽車(chē)故障診斷教學(xué)，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，才能夠有效的提高高職學(xué)生對(duì)汽車(chē)故障診斷的能力。因此，相關(guān)的教學(xué)老師要在日常備課環(huán)節(jié)積極采用3d的實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，通過(guò)運(yùn)用3d實(shí)時(shí)渲染技術(shù)能夠讓高職學(xué)生進(jìn)一步親身了解到規(guī)范的汽車(chē)故障檢測(cè)流程及故障解決流程。同時(shí)，相關(guān)的高職院校要找出自身存在問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化處理工作，從而確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率。由此可見(jiàn)，相關(guān)的高職院校通過(guò)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)能夠有效提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障。

6 結(jié)束語(yǔ)

要想提高高職學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及學(xué)習(xí)效率，相關(guān)的高職院校要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，并在實(shí)訓(xùn)期間找出學(xué)生存在的不足及漏洞。全面提高學(xué)生對(duì)汽車(chē)故障判斷能力及解決能力，讓高職學(xué)生能夠熟練的掌握汽車(chē)故障檢測(cè)設(shè)備儀器，加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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