孫兆建

職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，加上學(xué)校教學(xué)模式比較僵化，因此英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高。如何充分利用英語(yǔ)教學(xué)技巧，提升英語(yǔ)教學(xué)水平，因此成為了職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。本文基于筆者多年的英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)于這一課題研究文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛查閱的基礎(chǔ)之上，總結(jié)了職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的若干技巧，以期給職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師教學(xué)改進(jìn)提供一點(diǎn)有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

一、引言

英語(yǔ)本身是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，不少職業(yè)學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)模式方面比較落后，加上學(xué)生普遍對(duì)于英語(yǔ)有畏懼心理，學(xué)習(xí)積極性也不高，結(jié)果導(dǎo)致了職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)效果并不是很理想。英語(yǔ)教學(xué)并沒(méi)有定式、定法，但是有很多的教學(xué)技巧，如果能夠靈活的加以應(yīng)用，將會(huì)極大地提升英語(yǔ)教學(xué)效果。筆者在職業(yè)學(xué)校教學(xué)英語(yǔ)已有多年，在多年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)技巧在教學(xué)效果的提升方面非常有用，本文總結(jié)歸納如下：

二、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣毫無(wú)疑問(wèn)是最好的老師，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到充分激發(fā)之后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的提升自然是事半功倍。從上述分析可知，英語(yǔ)教學(xué)的技巧之一就是想辦法來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下來(lái)學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)更足，學(xué)習(xí)效果自然也會(huì)更好。而如何來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，關(guān)鍵就是要對(duì)于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行把握，對(duì)其興趣點(diǎn)進(jìn)行揣摩，找到興趣點(diǎn)之后，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)方式方法的調(diào)整，從而提升起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉例而言，增加學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法做到更加靈活多元，借助于多媒體營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍等等，通過(guò)各種措施的嘗試來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、善用結(jié)合學(xué)生專業(yè)進(jìn)行教學(xué)

將英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生所學(xué)專業(yè)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這樣可以更好地提升英語(yǔ)教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候之所以不愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很重要的一個(gè)原因就是認(rèn)為所學(xué)內(nèi)容沒(méi)有用，因此不愿意花費(fèi)較多的時(shí)間來(lái)學(xué)好英語(yǔ)。將一些專業(yè)課內(nèi)容融合到英語(yǔ)教學(xué)中去，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，意味著學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，可以學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識(shí)，能夠在將來(lái)的工作中用到，這就能夠充分凸顯英語(yǔ)教學(xué)的價(jià)值，可以刺激學(xué)生去更加努力的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、因材施教、分層教學(xué)

職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)需要盡量做到因材施教、分層教學(xué)，各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不盡相同，學(xué)習(xí)興趣也有客觀差異，這種情況下，因材施教、分層教學(xué)就非常有必要，通過(guò)改變一刀切的教學(xué)模式，制定一攬子、差異化的教學(xué)方案，可以更好地照顧到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠有適合的學(xué)習(xí)方案，這樣的學(xué)習(xí)效果才能夠得到整體提升。舉例來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教師需要對(duì)于學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣等進(jìn)行分組，針對(duì)不同的小組制定不同的學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣更有助于讓英語(yǔ)教學(xué)具有因材施教的特點(diǎn)，從而讓英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)更加高效。

五、將課堂交給學(xué)生，提升參與性

上文說(shuō)到英語(yǔ)學(xué)科的基本特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性很強(qiáng)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，一定要對(duì)于這一特點(diǎn)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，基于這一特點(diǎn)將英語(yǔ)課更多的交給給學(xué)生，提升學(xué)生參與課堂的積極性，而不再是教師主講、學(xué)生就是被動(dòng)的聽(tīng)。英語(yǔ)教師需要尊重學(xué)生的主體地位， 將更多的時(shí)間來(lái)交給學(xué)生主導(dǎo)，增加學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，從而提升英語(yǔ)教學(xué)效果。舉例來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)方面，設(shè)置一些讓學(xué)生更多進(jìn)行鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)大量的鍛煉，提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)方式的設(shè)計(jì)需要多多創(chuàng)造機(jī)會(huì)來(lái)讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生有更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，師生之間要加強(qiáng)互動(dòng)，這樣更有助于學(xué)生集中注意力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

六、多多鼓勵(lì)，做好引導(dǎo)

中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)生涯中，獲得肯定、鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)非常少的，但是這也并不意味著中職學(xué)生不需要鼓勵(lì)，不需要肯定。在英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生所取得點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步毫不吝嗇地給予夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)，這樣將會(huì)讓學(xué)生獲得滿滿的成就感。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)生學(xué)成績(jī)的進(jìn)步，學(xué)生回答問(wèn)題的正確，學(xué)生表現(xiàn)的良好，英語(yǔ)教師就需要脫口而出excellent（優(yōu)秀的）/good （好） /bravo （好啊！妙！）/well done（做得好）/how nice（多好?。?good job （干得出色）等詞匯，給予學(xué)生多多鼓勵(lì)。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)方面才會(huì)更有動(dòng)力，英語(yǔ)教師一定要用好鼓勵(lì)，不斷地給學(xué)生加油打氣，讓學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都能夠得到贊許，持續(xù)的鼓勵(lì)將會(huì)讓學(xué)生更加主動(dòng)自覺(jué)地在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中付出更多的努力。

七、結(jié)語(yǔ)

總而言之，職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐中，一定要善于總結(jié)應(yīng)用教學(xué)技巧，讓教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)技巧的助力下能夠?qū)崿F(xiàn)效果的不斷提升。當(dāng)然本文所提到的職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)技巧僅僅就是一家之談，文中所闡述的觀點(diǎn)有直接借鑒的地方，也存在一些不足，對(duì)于職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)， 關(guān)鍵是要能夠善于用好各種教學(xué)技巧，這樣才能順利實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)。另外就是英語(yǔ)教學(xué)技巧需要日積月累，更需要不斷創(chuàng)新，英語(yǔ)教師要善于進(jìn)行教學(xué)反思，能夠不算總結(jié)、錘煉教學(xué)技巧，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。（作者單位：淮陰商業(yè)學(xué)校）