關(guān)永康

摘? 要：高校教學(xué)在素質(zhì)教育的不斷深入下，對體育教學(xué)的重視程度越來越高，排球教學(xué)作為高校體育教學(xué)中的重要組成部分，對提升學(xué)生身心健康，促進學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著重要作用。但高校排球教學(xué)中還面臨著課堂趣味性不高、教學(xué)模式較為傳統(tǒng)等困境，使得高校排球教學(xué)質(zhì)量的提升受到極大阻礙。因此就要對高校排球教學(xué)面臨的困境進行分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：高校排球? 排球教學(xué)? 困境成因? 發(fā)展建議

中圖分類號：G842 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（b）-0152-02

體育強國戰(zhàn)略是我國為之奮斗的目標，因此高校在教育中一定要認識到體育教育的重要性。在排球教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量，加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，促進學(xué)生在新時期的新作用。但在實際教學(xué)中高校排球教學(xué)卻面臨著諸多困境，因此要不斷創(chuàng)新排球教學(xué)課程，促進高校排球教學(xué)發(fā)揮其重要作用。因此對高校排球教學(xué)面臨的困境與發(fā)展建議進行分析具有重要意義。

1? 高校排球教學(xué)面臨的困境

1.1 教學(xué)思想較為陳舊

我國高校在發(fā)展中由于受到“應(yīng)試教育”模式的影響，形成目前對文化課過于重視，忽略體育課程的形式[1]。高校排球教學(xué)過程中，很多教師在教學(xué)中未能運用先進的思想，對學(xué)生只傳輸一些理論性知識，尤其是對學(xué)生動作的標準性過度強調(diào)，學(xué)生參與實踐活動的比重下降，這就使得很多學(xué)生在真正參與到排球比賽后無法適應(yīng)實戰(zhàn)活動。教學(xué)思想的陳舊對高校排球教學(xué)的創(chuàng)新造成極大影響，也對學(xué)生體育核心素養(yǎng)的提升造成極大阻礙。

1.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足

提升高校排球教學(xué)的重要手段就是從學(xué)生的興趣出發(fā)，但就目前來看很多學(xué)生都缺乏排球?qū)W習(xí)的興趣，也就無法主動參與到排球活動中。造成這種現(xiàn)狀的主要原因是由于教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式與內(nèi)容，使得學(xué)生對排球的興趣不足，加之教師的教學(xué)方法缺少創(chuàng)新性，排球教學(xué)課堂較為枯燥，很難激發(fā)學(xué)生參與排球活動的積極性[2]。

1.3 缺乏實踐性

排球作為一項體育運動需要在實踐中進行學(xué)習(xí)與檢驗，但就目前來看很多高校的排球教學(xué)過于理論化，缺少實戰(zhàn)性，造成學(xué)生在參與活動或者比賽時缺少靈活性與隨機應(yīng)變性。教師在排球教學(xué)中基本都是按照教學(xué)模板進行的，只注重考試與學(xué)生對排球理論知識的掌握，在這樣的教學(xué)過程中排球的實戰(zhàn)性、競技性嚴重缺少，也就造成學(xué)生無法積極主動參與到排球活動中[3]。

2? 高校排球教學(xué)的發(fā)展建議

2.1 建立健全排球教學(xué)體系

高校排球教學(xué)理念在教學(xué)活動中發(fā)揮著重要作用，也對教學(xué)活動的開展具有引領(lǐng)作用，因此高校要對配排球教學(xué)體系進行完善，滿足素質(zhì)教育的基本要求，滿足社會對多元人才的實際需求。第一，教師要認識到素質(zhì)教育的重要性，新時期我國素質(zhì)教育進入新階段，因此教師在教學(xué)中要利用最新素質(zhì)教育思想，不斷創(chuàng)新排球教學(xué)內(nèi)容與方法。第二，革新教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)理念與方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。第三，提升課堂教學(xué)的趣味性，不斷吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生主動參與排球訓(xùn)練的積極性。第四，完善教學(xué)考核體系，從傳統(tǒng)的重理論轉(zhuǎn)變到重視實踐與學(xué)生的日常表現(xiàn)，形成多元的評價體系，這樣才能有效提升高校排球教學(xué)的質(zhì)量與效率。排球教學(xué)體系的完善，能夠為該校排球教學(xué)的開展提供先進的理論指導(dǎo)，也能提升高校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[4]。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

排球在高校有著十分廣泛的基礎(chǔ)，不但具有良好的觀賞性，還因操作較為容易，深度大學(xué)生的喜愛。教師的教學(xué)方法不合理，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性造成極大影響。因此教師要想對目前的教育現(xiàn)狀進而革新，就要認識到培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性。第一，確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，并尊重每一個學(xué)生。教學(xué)活動圍繞學(xué)生進行，不斷革新教學(xué)內(nèi)容與方法，滿足學(xué)生的實際需求。同時也要提升教學(xué)過程中的實踐部分，比如可以讓學(xué)生在游戲、比賽活動中進行學(xué)習(xí)。第二，教師要承認學(xué)生的差異性，進行個性化教學(xué)，這樣才能有效提升排球教學(xué)質(zhì)量。教師要對學(xué)生的身體素質(zhì)、排球技能掌握情況等進行綜合分析，進行層次化教學(xué)，對不同層次學(xué)生的實際需求進行滿足。第三，教師在教學(xué)中要對新媒體進行合理應(yīng)用，在教學(xué)中通過多媒體的展示，對動作進行分解，讓學(xué)生進行觀看，并對動作中存在的問題進行研究。同時也可以播放一些有關(guān)排球比賽的視頻，這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，合理控制訓(xùn)練量。教師在教學(xué)過程中一定要對訓(xùn)練負荷進行合理控制，這樣才能達到訓(xùn)練效果。如果訓(xùn)練負荷過大，就會出現(xiàn)學(xué)生的身體損傷或者產(chǎn)生厭煩心理，如果訓(xùn)練負荷過小，就無法到達排球訓(xùn)練的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的確立，能夠提升學(xué)生參與排球活動的積極性，也能逐漸培養(yǎng)學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)的作用。

2.3 組建專業(yè)的排球師資隊伍

教師在排球教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，對排球教學(xué)的質(zhì)量具有直接的影響，因此高校要不斷強化排球師資隊伍。第一，不斷加強對教師的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中要對教師的理論水平與實踐技能進行培訓(xùn)。同時也要明確樹立起教師正確的價值觀與思想意識，這樣才能讓教師在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容。第二，加強排球技能的培訓(xùn)。高?？梢酝ㄟ^聘請專業(yè)的運動員進行現(xiàn)場教學(xué)，也可以開設(shè)講座，不斷提升教師的專業(yè)技能。第三，加強教師外出培訓(xùn)深造的機會，高校要積極提供排球教師走出去學(xué)習(xí)與深造的機會，這樣才能不斷提升教師的理論與實踐素養(yǎng)，進而提升排球課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。第四，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，只有教師具有創(chuàng)新思想與創(chuàng)新精神，才能不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容與教學(xué)方法，也才能在教學(xué)中融入創(chuàng)新思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3? 教學(xué)案例

在進行排球教學(xué)中教師為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生參與排球活動的積極性，可以通過下面的方式進行：墊球教學(xué)是排球教學(xué)中的難點與重點，在墊球訓(xùn)練中擊球部位的掌握十分重要。但如果采取單獨練習(xí)的方法，不但無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，也無法對訓(xùn)練技能進行有效展望。因此教師要將學(xué)生分為幾個小組，讓學(xué)生站成一個圓圈狀，每組學(xué)生依次進行墊球查數(shù)。在游戲過程中，學(xué)生的緊張的心理得到放松，不但能提升教學(xué)的趣味性，還能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。學(xué)生在墊球訓(xùn)練游戲活動中能有效參與進來，并在參與活動中感受到排球運動的趣味性。這樣就能有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4? 結(jié)語

高校排球教學(xué)是體育教學(xué)的重要組成部分，對提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)，促進學(xué)的全面發(fā)展具有重要意義。因此教師要對目前教學(xué)過程中存在的困境進行分析，并通過建立健全排球教學(xué)體系、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、組建專業(yè)的排球師資隊伍等多種途徑提升高校排球教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新排球教學(xué)內(nèi)容與方法，是滿足社會發(fā)展的具體要求，也是滿足學(xué)生實際需求的必然結(jié)果，高校排球教學(xué)的創(chuàng)新，有助于促進我國素質(zhì)教育的有序推進，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 劉天宇，孫勝男.吉林省高校高水平排球隊發(fā)展困境與優(yōu)化路徑研究[J].武術(shù)研究，2017，2（2）：135-137.

[2] 秦勇.高校排球教學(xué)視角下遷移規(guī)律的具體運用——以鄭州大學(xué)為例[J].文體用品與科技，2018，2（6）：96-97.

[3] 柯強.高校排球選項課教學(xué)中存在的問題分析及優(yōu)化路徑研究[J].當代體育科技，2018，8（22）：157-158.

[4] 姜喆.高校排球教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生排球意識的必要性分析和對策研究[J].農(nóng)家參謀，2018，582（9X）：202.