王彬彬

摘? 要：學(xué)校體育教育是職業(yè)教育的一個(gè)重要方面，結(jié)合功能與學(xué)校體育教育是學(xué)校教育需要學(xué)校體育的發(fā)展規(guī)范。體育教學(xué)學(xué)科和技術(shù)不只是學(xué)習(xí)的行動(dòng)，其中包含道德教育的一個(gè)非常豐富的內(nèi)容。體育是一個(gè)鍛煉學(xué)生紀(jì)律性、實(shí)用性，這也滲透在其他課程。德育教育應(yīng)以學(xué)生為中心，學(xué)生也必須遵守各種心理年齡，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：體育? 教學(xué)? 德育滲透

中圖分類號(hào)：G807 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（b）-0058-02

體育教育在道德教育至關(guān)重要的作用，道德教育是基礎(chǔ)載體。因此，道德教育和體育教育的崇高使命是在新世紀(jì)的道德教育體育人才共享的文化，體育也負(fù)有道德教育的主要責(zé)任。這就要求體育教師在日常教學(xué)中，不僅應(yīng)該知道思想道德教育目標(biāo)的計(jì)劃方法，還要求體育教師要了解學(xué)生的個(gè)性和道德狀況的心理特征有針對(duì)性地探索道德教育的體育教學(xué)方法，策略和技巧的意識(shí)形態(tài)。

1? 體育教學(xué)中的德育功能

1.1 體育對(duì)塑造人良好的品行起著巨大的作用

道德政治教育是思想教育和道德教育的集合在于整體的發(fā)展。隨著逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，在學(xué)校培養(yǎng)道德教育的新人才培養(yǎng)中，在體育學(xué)習(xí)過程中，無論是訓(xùn)練還是比賽要求參與者盡一切努力克服身體和心理上的個(gè)人困難，越過障礙，學(xué)習(xí)真理的深刻體驗(yàn)。使學(xué)生能培養(yǎng)自立自強(qiáng)，不放棄，和高貴的思想素質(zhì)的辛勤工作。

1.2 激發(fā)進(jìn)取精神

體育的競(jìng)技性較強(qiáng)，可以有效促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和拼搏意識(shí)。運(yùn)動(dòng)有一定的阻力，可以引導(dǎo)學(xué)生遇險(xiǎn)改變價(jià)值觀，讓學(xué)生了解薪酬予以獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)動(dòng)也有合作，很多運(yùn)動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)合作才能完成，提高集體榮譽(yù)感的團(tuán)隊(duì)，合作的過程中，建立良好的關(guān)系。

1.3 傳統(tǒng)美德對(duì)中學(xué)生德育教育的影響

1.3.1 傳統(tǒng)美德是學(xué)生思想品德教育的基礎(chǔ)

由傳統(tǒng)美德的歷史遺產(chǎn)產(chǎn)生的倫理，中國傳統(tǒng)美德的精髓是強(qiáng)調(diào)如何做人，強(qiáng)調(diào)品德的發(fā)展。因此，傳統(tǒng)的美德，包括生活的各個(gè)方面，這是基本要求的內(nèi)容，是一系列高水準(zhǔn)與高尚的人格修養(yǎng)。教育的道德目的是培養(yǎng)學(xué)生人才，高素質(zhì)的員工隊(duì)伍首要條件是要學(xué)會(huì)如何做人，這是中國傳統(tǒng)中學(xué)生美德最好的教育。傳統(tǒng)美德要求加強(qiáng)道德教育的中學(xué)生，教師要幫助學(xué)生抵御腐朽思想，提高思想道德修養(yǎng)。因此，推進(jìn)“四個(gè)一”教育和青年的全面發(fā)展與傳統(tǒng)美德是分不開的。

1.3.1 傳統(tǒng)美德教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分

長(zhǎng)期以來，通過研究小學(xué)和中學(xué)入學(xué)率與應(yīng)試教育的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)目前許多學(xué)校為了獲得更高的效率，心理、品德等教育被嚴(yán)復(fù)疏忽，“測(cè)試學(xué)，學(xué)什么考什么”成為一種普遍現(xiàn)象，應(yīng)試教育嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康發(fā)展。目前，在小學(xué)和中學(xué)，教育思想是“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”發(fā)展。如傳統(tǒng)愛國、孝敬父母、適度的行為、自律都是教給學(xué)生誠實(shí)做人的道理。團(tuán)結(jié)、勤儉、是教育學(xué)生刻苦求真，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體的一方面。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括思想道德素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育，體育教育和心理素質(zhì)教育五個(gè)方面。在這五種類型中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想道德素質(zhì)是教育質(zhì)量的保證，這是教會(huì)學(xué)生如何做人的首要職責(zé)。教育的傳統(tǒng)美德的本質(zhì)是“如何做人”，與我們今天素質(zhì)教育的目標(biāo)是相互一致的。教育的傳統(tǒng)美德應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育，讓學(xué)生了解什么樣的人，如何做人的態(tài)度，突破了傳統(tǒng)美德的熏陶，使學(xué)生掌握愛國的事情，了解他們的父母，尊重老師和其他基本生活的原因，成為有理想，有道德、有觀念、有拼搏精神的人。

1.3.2 傳統(tǒng)美德教育要注重學(xué)生獨(dú)立人格的培養(yǎng)

隨著社會(huì)文化的發(fā)展，在教育中國傳統(tǒng)美德越來越受到重視。因此，當(dāng)代受中國道德教育的學(xué)生必須面對(duì)事實(shí)，面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)開放和特征的多樣性。一方面，選擇創(chuàng)新教育來提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，能夠?qū)W會(huì)思考自己，自己獨(dú)立解決問題。另一方面，我們必須堅(jiān)持價(jià)值觀的統(tǒng)一，堅(jiān)定正確的政治觀念，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

同時(shí)，關(guān)于道德教育內(nèi)容的選擇上也應(yīng)該是實(shí)用且有針對(duì)性的。引導(dǎo)學(xué)生能夠正確處理好物質(zhì)與精神，個(gè)人與社會(huì)等層面的關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)背景下成長(zhǎng)的當(dāng)代學(xué)生獲得容易信息，思維敏捷，想象力豐富，視野寬廣，有主見，思想獨(dú)立。因此，德育的方向應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生在教育過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)責(zé)任、學(xué)會(huì)做人。

2? 體育教育與品德教育的融合方式

2.1 通過體育道德故事融合德育教學(xué)

體育教師利用體育課的內(nèi)容，項(xiàng)目或放學(xué)后的每個(gè)部分，可以解釋一些知識(shí)，包括體育的歷史和相關(guān)的體育道德有趣的故事。每節(jié)課不到5min的體育故事道德講解，不僅僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力，而且對(duì)學(xué)生道德教育有很大作用，因此受到大部分學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。

2.2 通過嚴(yán)格要求融合德育教學(xué)

在上課之前要明確說明必須遵守紀(jì)律，規(guī)定遲到早退要說明具體的原因;生病或有事要提前請(qǐng)假;借用器材要及時(shí)歸還;如器材不足時(shí)，組織練習(xí)時(shí)要懂得謙讓;還有其他學(xué)生不同程度受傷，應(yīng)積極給予幫助;在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，不使用粗言穢語。領(lǐng)先的以提高學(xué)生的紀(jì)律對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育都有很大的幫助。

2.3 通過學(xué)習(xí)體育動(dòng)作融合德育教學(xué)

體育教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，熟練，優(yōu)美的示范，直觀地激發(fā)學(xué)生的敬佩和贊揚(yáng)，并引導(dǎo)他們模仿動(dòng)作。示范是為了獲得良好的教育效果唯美，因?yàn)橛兄庇^的比較對(duì)象，有助于學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)的動(dòng)作做相對(duì)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。教師在教體育動(dòng)作的過程中要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，先易后難、先慢后快、先原地練習(xí)后行進(jìn)間練習(xí)，從而解決學(xué)習(xí)上的困難。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，理解能力高低有深淺、健康狀況有差異、興趣愛好不同，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)新動(dòng)作過程中，都有可能發(fā)生多種意想不到的情況，在這種情況下，體育教師一定要注意方式方法，想方設(shè)法要求學(xué)生克服浮躁心理，一步一個(gè)腳印，借助體育動(dòng)作的訓(xùn)練培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不屈、迎難而上和隨機(jī)應(yīng)變的優(yōu)良品質(zhì)。

2.4 通過體育競(jìng)賽融合德育教學(xué)

體育教師要組織好班級(jí)與班級(jí)之間的體育比賽，這也是凝聚班級(jí)意志，培養(yǎng)班級(jí)文化的一個(gè)良好契機(jī)，一場(chǎng)精彩的比賽常常讓人心情激昂，激發(fā)人的斗志。集體的凝聚力此時(shí)此刻體現(xiàn)得淋漓盡致，嚴(yán)格的比賽規(guī)則也有助于學(xué)生養(yǎng)成拼搏向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的互助意識(shí)，更好地養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)和參與意識(shí)。

3? 結(jié)語

體育不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也起到了思想道德教育對(duì)學(xué)生的重要作用并有積極的影響。體育教師，體育教育應(yīng)以職業(yè)體育的特點(diǎn)，善于把握道德教育和體育教育相結(jié)合帶來的好處。思想道德教育可以通過體育教育，培養(yǎng)學(xué)生勇敢，頑強(qiáng)的精神實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)節(jié)奏，成為新世紀(jì)的棟梁之才。

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