郭兆祥

摘 要：近年來，土木工程學(xué)院通過研究形成了一套發(fā)揮先進(jìn)典型，推動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的工作機(jī)制：發(fā)揮黨團(tuán)組織的引領(lǐng)作用，凝練典型內(nèi)涵、組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組、成立志愿服務(wù)社團(tuán)，開創(chuàng)了建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新局面。

關(guān)鍵詞：典型事跡;工作機(jī)制;經(jīng)驗(yàn)啟示

近年來，隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的逐漸推進(jìn)，高校中不斷涌現(xiàn)出一批批先進(jìn)典型人物和事跡，這是核心價(jià)值觀建設(shè)的重要成果。同時(shí)，先進(jìn)典型是弘揚(yáng)和培育核心價(jià)值觀的重要載體，可以成為核心價(jià)值觀建設(shè)的重要資源，起到積極的詮釋、榜樣和示范作用。近年來，唐山學(xué)院土木工程學(xué)院把先進(jìn)典型教育作為一種重要的工作方法，樹好典型、宣傳典型、構(gòu)建學(xué)習(xí)典型的實(shí)踐平臺(tái)，形成一套發(fā)揮先進(jìn)典型作用的工作機(jī)制。

一、土木工程學(xué)院重點(diǎn)先進(jìn)典型事跡概述

在高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)中，很多學(xué)生能夠把自身的成長和國家社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，把核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)融入到自己的血脈之中，外化到日常的行為之中。近年來，土木工程學(xué)院涌現(xiàn)出一批積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)事跡，其中具有典型意義和廣泛影響力的先進(jìn)榜樣有兩例。

一是楊子文、王江濤唐山街頭扶老人。據(jù)河北新聞網(wǎng)2016年1月31日?qǐng)?bào)道， 2015年12月4日下午，在唐山大學(xué)道衛(wèi)國路交叉口，60歲的陳維夫老人突發(fā)腦出血，摔倒在地，性命攸關(guān)。唐山學(xué)院土木工程學(xué)院學(xué)生楊子文和王江濤連同唐山師范學(xué)院兩名大學(xué)生毫不猶豫上前幫忙，及時(shí)將老人送到醫(yī)院，老人經(jīng)搶救后，轉(zhuǎn)危為安。楊子文、王江濤兩位學(xué)生街頭見義勇為的行為最先被燕山都市報(bào)報(bào)道，后被河北新聞網(wǎng)等媒體轉(zhuǎn)載。當(dāng)“面對(duì)老人你扶不扶？”成為引人深思的道德拷問時(shí)，兩位大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)給出一份完美的答卷。雖然他們認(rèn)為自己的行為在情理之中，非常平常，但是在社會(huì)上產(chǎn)生強(qiáng)烈反響，在校園中引發(fā)持續(xù)的熱議。由于兩人的感人事跡，他們被評(píng)為2016年“感動(dòng)唐山”十大年度人物獎(jiǎng)。[1]

二是王能炎志愿服務(wù)家鄉(xiāng)，善舉感人。2015年8月暑假期間，王能炎幫助興山縣高橋鄉(xiāng)洛平村的高考考生朱召召籌集學(xué)費(fèi)，幫助其圓了大學(xué)夢(mèng)。王能炎還在2016年寒假成立“回鄉(xiāng)大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)”，開展到車站為回鄉(xiāng)農(nóng)民工送溫暖，給留守兒童補(bǔ)課等活動(dòng)。王能炎這種奉獻(xiàn)愛心，回報(bào)社會(huì)，志愿服務(wù)家鄉(xiāng)的行為在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)引起了廣泛影響。2016年1月，興山縣精神文明委員會(huì)授予王能炎“興山縣進(jìn)步青年”榮譽(yù)稱號(hào)。2016年6月，王能炎被唐山團(tuán)市委、學(xué)聯(lián)評(píng)為評(píng)為“最美大學(xué)生標(biāo)兵”。

救人危難、助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)高度契合、是社會(huì)道德價(jià)值的集中體現(xiàn)。楊子文、王江濤于王能炎的行為詮釋了當(dāng)代大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)核心價(jià)值觀的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，理應(yīng)成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型和榜樣。

二、土木工程學(xué)院發(fā)揮先進(jìn)典型作用的工作機(jī)制

土木工程學(xué)院在總結(jié)以往核心價(jià)值觀建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐漸形成一套發(fā)揮先進(jìn)典型作用的工作機(jī)制并取得良好效果。

（一）凝練典型內(nèi)涵，多種形式對(duì)先進(jìn)典型進(jìn)行宣傳

先進(jìn)典型的事跡多種多樣，要發(fā)揮好典型的作用，必須對(duì)典型的內(nèi)涵進(jìn)行凝練，使之具有廣泛而深刻的影響力。榮格認(rèn)為，“榜樣教育完全可以無意識(shí)地進(jìn)行，而且它是教育中最早和最有效的形式”。[2]因此，用好先進(jìn)典型的第一步就是要發(fā)揮好典型的示范作用和引領(lǐng)作用，符合大學(xué)生的接受習(xí)慣，讓典型具備“可接受性”、“可模仿性”，讓典型的影響力在潛移默化中得到實(shí)現(xiàn)。楊子文、王江濤和王能炎三位同學(xué)事跡被報(bào)道之前，他們都被認(rèn)為是同學(xué)們身邊普普通通的同學(xué)。因此，土木工程學(xué)院在對(duì)他們進(jìn)行宣傳時(shí)突出塑造他們“平凡人”的“不平凡之舉”的形象，聚焦“普通人”身上的“閃光點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中彰顯“道德光輝”。主要方法有：

1.廣泛宣傳。通過海報(bào)、微信公眾號(hào)等方式宣傳先進(jìn)典型的事跡，以及先進(jìn)典型凸顯個(gè)人美德的生活點(diǎn)滴。土木工程學(xué)院定期征集助人為樂、志愿服務(wù)、勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等方面的典型的事跡，制作海報(bào)并在校內(nèi)張貼，通過微信公眾號(hào)“土木之窗”發(fā)布他們的先進(jìn)事跡。

2.事跡宣講。邀請(qǐng)先進(jìn)典型在各年級(jí)專業(yè)召開專題宣講會(huì)，或者走進(jìn)班級(jí)和同學(xué)們進(jìn)行交流，向同學(xué)們講述他們踐行核心價(jià)值觀的的內(nèi)在動(dòng)機(jī)及根本動(dòng)力。

3.專題研討。在黨支部、團(tuán)支部大會(huì)上，召開專題研討會(huì)，討論先進(jìn)典型事跡對(duì)廣大同學(xué)的啟示，研究如何在大學(xué)校園形成積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好風(fēng)氣。

通過以上措施，宣傳普及了先進(jìn)典型的事跡，營造了學(xué)習(xí)典型的熱烈氛圍，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)踐行核心價(jià)值觀的深刻理解，為踐行核心價(jià)值觀打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）班級(jí)組建活動(dòng)小組

樹典型、學(xué)典型的目的在于形成人人踐行價(jià)值觀的局面。土木工程學(xué)院黨團(tuán)支部指導(dǎo)各班各班建立踐行核心價(jià)值觀的活動(dòng)小組，組織本班同學(xué)開展踐行核心價(jià)值觀的活動(dòng)。例如，14土本2班由王能炎帶頭建立了“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小組”，開展為貧困山區(qū)兒童捐獻(xiàn)衣物、書籍、文具等活動(dòng);15茅以升班建立“支援服務(wù)隊(duì)”到火車站、汽車站開展志愿服務(wù)，疏導(dǎo)游客、接受咨詢，不僅溫暖了旅客，還為建設(shè)文明城市作出貢獻(xiàn)。這些活動(dòng)小組利用課余時(shí)間，著眼于周圍的“小事”，匯點(diǎn)滴為江河，使踐行價(jià)值觀蔚然成風(fēng)。

（三）黨團(tuán)組織發(fā)揮引領(lǐng)作用

土木工程學(xué)院通過發(fā)揮黨團(tuán)組織的力量，宣傳典型、組建學(xué)習(xí)小組、成立社團(tuán)，層層推進(jìn)，把典型的影響滲入到廣大同學(xué)思想之中，把同學(xué)們學(xué)典型的愿望轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，起到了良好效果。比如，每到臨近期末考試，學(xué)生黨支部就會(huì)成立學(xué)困幫扶小組，制定計(jì)劃、分配任務(wù)，安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的黨團(tuán)員幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。土木工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)積極組織開展奉獻(xiàn)、服務(wù)類活動(dòng)，不僅服務(wù)同學(xué)，還走出校門、服務(wù)社會(huì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2016-2017學(xué)年學(xué)院參加市級(jí)志愿服務(wù)類活動(dòng)120余人次，參加志愿服務(wù)受到校級(jí)以上表彰90余人。2016年7月，由土木工程學(xué)院團(tuán)總支組織、青協(xié)成員參加河北省大學(xué)生“學(xué)習(xí)李保國精神，做扶貧攻堅(jiān)榜樣”主題實(shí)踐活動(dòng)，被評(píng)為2016年度河北省暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)小分隊(duì)。

三、經(jīng)驗(yàn)與啟示

土木工程學(xué)院在發(fā)揮先進(jìn)典型作用，推動(dòng)核心價(jià)值觀建設(shè)的工作是經(jīng)過深入思考和精心布置的。通過分析和總結(jié)，有以下四點(diǎn)可供借鑒和推廣的經(jīng)驗(yàn)：

（一）樹立典型“接地氣”，確保真實(shí)性、大眾化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“一種價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會(huì)生活，讓人們?cè)趯?shí)踐中感知它、領(lǐng)悟它。要注意把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”。[3]據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在先進(jìn)典型樹立過程中如果過分強(qiáng)調(diào)“高、大、全”，會(huì)造成先進(jìn)典型與受眾之間有很大的心理差距，使得典型的事跡和廣大學(xué)生之間難以產(chǎn)生共鳴，從而降低了典型的影響力。[4]土木工程學(xué)院在樹立典型過程中始終強(qiáng)調(diào)典型事跡的真實(shí)性，挖掘典型作為普通人的“閃光點(diǎn)”。在宣傳過程中，有意識(shí)地向廣大學(xué)生暗示：典型就是你身邊的普通人，典型的行為是人人可為的“不平凡之舉”。這樣，先進(jìn)典型的宣傳就可以在“模仿者”的心理與“被模仿者”的事跡之間建立一個(gè)契合點(diǎn)。

（二）宣傳典型“立體化”，讓典型的影響力持久化。僅僅通過平面化的宣傳產(chǎn)生的影響力是短期化的，也難免流于淺薄。在通過海報(bào)、微信公眾好推送的宣傳以后，召開事跡宣講會(huì)，讓先進(jìn)典型走進(jìn)班級(jí)、走進(jìn)同學(xué)中間，講好典型的“故事”，才能讓價(jià)值觀的內(nèi)涵走進(jìn)人們的心里。通過研討會(huì)、討論會(huì)，進(jìn)一步深化了大家對(duì)典型的理解，并促進(jìn)大學(xué)生思考：如何在日常生活中學(xué)習(xí)典型，踐行核心價(jià)值觀。這種立體化的典型宣傳方式，讓核心價(jià)值觀的內(nèi)涵深入人心，使典型的影響力更加持久。

（三）學(xué)習(xí)典型“組織化”，讓踐行核心價(jià)值觀系統(tǒng)化。在典型宣傳、班級(jí)學(xué)習(xí)小組建立、成立社團(tuán)過程中，基礎(chǔ)黨組織、團(tuán)支部起到引領(lǐng)的作用。班級(jí)、學(xué)院兩級(jí)組織的建立，讓踐行核心價(jià)值觀的行動(dòng)組織化。典型宣傳讓典型學(xué)習(xí)有了廣泛的思想基礎(chǔ)，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建立讓基層學(xué)習(xí)行動(dòng)有了抓手，學(xué)院黨團(tuán)組織讓整個(gè)院系的行動(dòng)有了指引。這一系列的措施讓土木工程學(xué)院的學(xué)習(xí)典型、踐行核心價(jià)值觀的工作進(jìn)一步系統(tǒng)化了。

（四）把思想動(dòng)機(jī)變?yōu)閷?shí)踐行動(dòng)，讓典型的影響外化于行。宣傳典型是理論學(xué)習(xí)，可以讓核心價(jià)值觀內(nèi)化于心;通過班級(jí)學(xué)習(xí)小組、社團(tuán)組織開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)，從而把學(xué)典型變?yōu)榫哂袑?shí)際行動(dòng)意義的“模仿典型”。

參考文獻(xiàn)：

[1]張莉.我校學(xué)生榮獲2016年感動(dòng)唐山十大人物獎(jiǎng)[EB/OL]http：//www.tsc.edu.cn/col/1421216920727/2017/03/06/1488782178566.html.2017-3-6.

[2]王浩.營造隱性教育環(huán)境[J].政工學(xué)刊，2006（10）.

[3]習(xí)近平.使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在[EB/OL]http：//theory.people.com.cn/n/2014/0226/c49150-24465786.html.2016-02-26.

[4]侯蔚.大學(xué)生先進(jìn)典型的影響力研究[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2014（12）.