相金星

摘 要：在堅持立德樹人的時代背景下，結合高校體育俱樂部的教學模式，將立德樹人的重要思想融入其中，建立融合發(fā)展的體育俱樂部創(chuàng)新模式，能夠為當前的高校體育改革提供一定的理論基礎和實踐經驗，將俱樂部模式更好地應用在教學中。教師應注重改變傳統(tǒng)的教學模式，堅持立德樹人，將提升學生的身體素質、掌握運動技能、養(yǎng)成良好的習慣作為俱樂部教學的主要目標。

關鍵詞：立德樹人;高校體育俱樂部;教學模式;改革

一、引言

我國體育教學改革已經持續(xù)很多年，對體育俱樂部教學模式的研究也非常多，在教學內容、教學形式、考核模式等方面的研究也比較細致。但是在具體的實施過程中，依然存在很多問題，主要研究側重于對學生體育技能的分析與探究，注重提升學生的身體素質，忽視了更深層次的心理健康與體育精神及文化層面的建設。隨著十八大“立德樹人”教育理念的提出，立德樹人是教育的根本任務，體育是教育的重要組成部分，因此必須從身心協(xié)調發(fā)展、全方位提高綜合素質等方面來審視高校的體育教育工作。本文基于“立德樹人”的基本理念結合體育俱樂部創(chuàng)新教學模式，希望能夠通過俱樂部教學模式將立德樹人的根本任務融入其中，以實現(xiàn)體育教學的基本目標。

二、立德樹人的思想及高校體育俱樂部教學模式

（一）立德樹人

黨的十八大提出立德樹人是教育的根本任務，教育是培養(yǎng)德、智、體、美、勞“五育”并舉的社會主義建設者。將立德樹人融入體育教育中，體育教育不僅是鍛煉身體素質、掌握技能，更重要的是民族精神、愛國情懷融入體育教育中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、戰(zhàn)略觀。

（二）高校體育俱樂部教學模式

1.高校體育俱樂部模式及實踐價值

體育俱樂部是在學校職能部門的統(tǒng)一領導下，有體育部實施管理，面向全體學生，進行體育教學、課外活動與訓練、參加各級各類比賽，以推動全民建設、繁榮校園文化為主要目的，能夠自我發(fā)展、自我完善的體育組織。

體育俱樂部模式的實施過程中建立了完善的組織機構，以保證教學順利進行。首先，在符合國家高校體育改革的要求下，實現(xiàn)了學生自主選擇體育項目，提高了學生參與體育活動與訓練的積極性。建立完善的俱樂部管理制度，形成教師管理下的俱樂部部部長——隊長——組長——會員組織模式，建立一體化的管理模式，有利于體育俱樂部教學、訓練、比賽的有序開展。體育俱樂部教學模式從早操、教學、活動、訓練、比賽所有環(huán)節(jié)都建立相對應的管理規(guī)章制度，使得每一個環(huán)節(jié)都有章可循?？己藢娀銟凡拷虒W模式及檢驗教學質量有著至關重要的作用，合理的評價標準是體育俱樂部教學不可或缺的內容。同時，體育俱樂部還建立了課程說明——教學大綱——教學日歷——教案完備的教學文件，與體育俱樂部實施方案——管理規(guī)章制度——組織方案——比賽組織等文件形成相互印證的有機統(tǒng)一體，保證了體育俱樂部教學模式的發(fā)展。

通過體育俱樂部教學，教師引導學生循序漸進地培養(yǎng)學生的體育道德與精神，通過體育活動能夠使學生學會尊重對手、敬畏規(guī)則;小組訓練培養(yǎng)學生的人際溝通能力及團隊協(xié)作精神，養(yǎng)成理解他人、勇于擔當的良好品質;各級比賽，培養(yǎng)學生的頑強拼搏精神，在比賽中充分運用武德與武術禮儀，培養(yǎng)良好的體育道德。體育俱樂部模式的核心是通過俱樂部的各項內容，激發(fā)學生的運動興趣，通過各項活動培養(yǎng)學生的意志品質與道德，幫助其成人成才。

2.體育俱樂部教學模式的目標及作用

通過俱樂部教學，學生能夠了解項目的特點及發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉項目的競賽規(guī)則和裁判法，掌握基本技術、戰(zhàn)術等，具有運用所學技術進行體育鍛煉、體育比賽的能力，形成良好的體育道德與體育精神，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣。

體育俱樂部教學模式，將“立德樹人”的思想理論應用在教學實踐中，為實施立德樹人思想提供了實踐平臺。將立德樹人的理念應用在體育俱樂部教學中，也促進了教學發(fā)展，二者相互促進，相互發(fā)展。

隨著社會經濟的發(fā)展，學生的身體素質及心理健康等方面并沒有取得太大的發(fā)展，甚至出現(xiàn)了很多問題。針對目前出現(xiàn)的問題，在高校實施體育俱樂部教學模式，能夠充分發(fā)揮體育項目的育人作用?；凇傲⒌聵淙恕钡木銟凡拷虒W模式，是通過體育活動、體育訓練、體育競賽等活動，使學生能夠具備承擔責任的品質。

三、立德樹人的思想在俱樂部教學模式中的實踐應用

（一）立德樹人思想的實踐應用

傳統(tǒng)的體育教學模式，注重提高學生的體育技能及身體素質，而德育教育較少，不能很好地發(fā)揮立德樹人思想的作用。激發(fā)運動樂趣是保證體育俱樂部教學效果的前提，體育俱樂部的主要功能就是在激發(fā)興趣的前提下培養(yǎng)體育精神與道德?！芭囵B(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”是教育的根本問題，在體育俱樂部教學的過程中，依然需要解決這個問題，在運動中使學生能夠進行有益的思考，找到解決問題的方法。

將立德樹人的思想應用在體育俱樂部教學的各個環(huán)節(jié)，首先要培養(yǎng)學生尊重的品質。尊重是立德樹人的基礎，最起碼的尊重是立德的重要標志，首先要尊重管理，尊重規(guī)則，其次是尊重隊友、尊重對手，學會尊重是當代大學生應當培養(yǎng)的品質，是立德的前提。體育俱樂部以小組訓練為主要的組織形式，尊重組員，尊重其他組，尊重小組比賽規(guī)則也成了必備的品質。通過全員參與競賽，是學生學會尊重每一位參賽者的付出，在比賽中無論對方技術怎樣，都是通過努力鍛煉得來的，值得尊重。其次，要培養(yǎng)學生的努力拼搏的精神，在體育俱樂部活動中，學生要努力完成俱樂部的各項任務，充分發(fā)揮自我的潛能，努力學習各項運動技能，提高身體素質，增強自信，完善人格。在比賽中，應注重培養(yǎng)學生的拼搏精神，適時調整自我心態(tài)，以立德樹人的標準來衡量和規(guī)范自己。

建立立德樹人的自我評價機制，通過體育俱樂部的活動、訓練、比賽、禮儀等培養(yǎng)學生對自我健康的認識與規(guī)劃，對自己進行活動規(guī)劃、評估等，最終達到自我管理，最終能夠培養(yǎng)學生的社會責任感，逐漸使學生養(yǎng)成良好的習慣，營造立德樹人的良好氛圍。

（二）俱樂部教學的各環(huán)節(jié)實施

體育俱樂部教學的核心是以學生為中心，將立德樹人融入教學的各個環(huán)節(jié)，營造全方位育人的良好勢頭，使德育與體育技能同步發(fā)展。在俱樂部實施的各個環(huán)節(jié)，應融入立德樹人思想，融入德育教育和體育禮儀教育，定期開展立德樹人的知識競賽及實踐應用。在活動、訓練過程中，要運用體育禮儀口號，針對不同的項目設立不同的禮儀，使學生養(yǎng)成尊重禮儀的良好習慣。在比賽中應設立真實的比賽場景，依照正軌比賽的設計原則，突出體育文化與體育精神，充分運用比賽平臺，加強立德樹人思想教育，使體育俱樂部會員在參與比賽的過程中感受體育道德的實踐應用。立德樹人的思想，是在教師的一言一行中，潛移默化地展現(xiàn)出來的，同時也要加強師德建設，將更好的立德思想傳遞給學生。

（三）加強師德建設，建立體育俱樂部教師合作聯(lián)盟

任何教學模式的實施，都是教與學的相互過程，體育俱樂部在充分展示學生主體地位的同時，要重視教師的主導作用。立德樹人思想的培養(yǎng)，離不開教師的言傳身教，教師在培養(yǎng)學生道德方面有著重要的作用。因此增加教師的培訓與培養(yǎng)是保證立德樹人的前提與保障，應建立體育俱樂部教師相互幫助與老帶新的互幫體系，整體上提升教師在立德樹人方面的能力。高校應定期舉辦立德樹人相關講座，不定期學習相關內容，使立德樹人思想深入人心，并應用在實踐中，為教師提供參加相關會議和學習的機會。教師要考慮體育活動課程設置與實踐方式對學生的影響作用，體育俱樂部的教學模式應做到因人而異，能夠獲得更好的教學效果。

教師的言傳身教是踐行立德樹人理念的主要方式，潛移默化的教育與引導，能夠直觀的進行教育。教師通過自身的人格魅力影響學生，把良好的品德傳遞給學生，可以使“立德樹人”的思想更好地呈現(xiàn)出來。體育俱樂部教育模式，始終將立德樹人思想作為教學思想的重要指導，通過建立全方位的育人體系保證獲得較好的教學效果。

四、結語

體育俱樂部教學模式，在高校運用得已經非常多，并取得較好的教學效果，但是將立德樹人的思想融入俱樂部教學中，還不是很完善，尚處于起步階段。在體育俱樂部教學的各個環(huán)節(jié)融入立德樹人思想，還需要進一步研究。俱樂部教學模式不僅是培養(yǎng)學習技能，更重要的是培養(yǎng)學生的良好品格，提升綜合素質。立德樹人對教師也提出了更高的要求，教師要建立良好的道德品質，樹立正確的人生觀、價值觀，并將其傳遞給學生。

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