曾贏

摘要：在中國(guó)文化的國(guó)際傳播過(guò)程中，國(guó)家的政策固然重要，然而超越意識(shí)形態(tài)的民間交流也是一支不容忽視的力量。而構(gòu)成民間交流的主體正是每個(gè)杰出或者平凡的個(gè)體，只有充分發(fā)揮他們的才智，調(diào)動(dòng)他們的積極性，中國(guó)文化才能更好地走向世界、影響世界。本文分析了在中國(guó)文化國(guó)際傳播中三種可依靠的民間力量，包括中國(guó)青年一代、海內(nèi)外杰出華人和來(lái)華留學(xué)生。

關(guān)鍵詞：中國(guó)文化 ? 國(guó)際傳播 ? 民間力量

近年來(lái)，推廣中國(guó)文化，增強(qiáng)國(guó)家的“軟實(shí)力”已成為學(xué)界和政界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題?！败泴?shí)力”這一概念最早由哈佛大學(xué)教授約瑟夫·奈提出，他所說(shuō)的“軟實(shí)力”是相對(duì)于軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等“硬實(shí)力”而言的，主要是指文化的吸引力和意識(shí)形態(tài)的吸引力。在信息時(shí)代，一個(gè)國(guó)家的“軟實(shí)力”占據(jù)著更重要的地位。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了令人矚目的成績(jī)，然而“中國(guó)威脅論”層出不窮。如何扭轉(zhuǎn)這種局面，如何在不同的文明對(duì)話中發(fā)出中國(guó)人自己的聲音，是我們需要反思的重要問(wèn)題，更需要我們付出艱辛的努力，扛起這一歷史的重任。

一個(gè)國(guó)家的文化吸引力絕對(duì)不是靠武力或者經(jīng)濟(jì)手段就能實(shí)現(xiàn)的。如在多年以前，我國(guó)曾花巨資在美國(guó)時(shí)代廣場(chǎng)做的宣傳片并不能提升國(guó)家形象，反而遭到了海外媒體的各種詬病。然而，日本華裔吳汝俊，一個(gè)京胡演奏家，憑借自己與日本高層政要的關(guān)系，卻推動(dòng)了日本前首相鳩山由紀(jì)夫的友好訪華，促成了中日之間多項(xiàng)重要的貿(mào)易往來(lái)。因此，在民間外交的廣闊天地里，我們每個(gè)人都能大有作為。而民間外交的主體構(gòu)成又可以分為三支主要力量，他們?cè)诿耖g外交舞臺(tái)上扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用。

一、中堅(jiān)力量：中國(guó)青年一代

在全球化、信息化浪潮中成長(zhǎng)的青年一代，我們的眼界更加廣闊，心態(tài)更加開(kāi)放，我們有著前所未有的機(jī)遇。

自2004年我國(guó)第一所海外孔子學(xué)院在韓國(guó)創(chuàng)建以來(lái)，在過(guò)去的十多年里，有大批年輕的大學(xué)生和教師志愿者被派到世界各地從事漢語(yǔ)教學(xué)與文化推廣活動(dòng)。據(jù)中國(guó)廣播網(wǎng)的調(diào)查顯示，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已經(jīng)從十多年前的不足三千萬(wàn)，攀升到了現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)一億人次?？梢哉f(shuō)，這些有服務(wù)奉獻(xiàn)精神的年輕教師在掀起的全球“漢語(yǔ)熱”中功不可沒(méi)。這些年輕的對(duì)外漢語(yǔ)教師不但教授語(yǔ)言，而且開(kāi)展了各種文化交流活動(dòng)。如中國(guó)京劇與日本能劇的交流、中國(guó)茶與斯里蘭卡茶的交流、中國(guó)哲學(xué)與德國(guó)古典哲學(xué)的交流、中醫(yī)與西醫(yī)的交流等，他們讓外國(guó)人明白，中國(guó)不僅有剪紙、餃子、功夫，還擁有具有世界價(jià)值的智慧和思想。正如北京師范大學(xué)教授王學(xué)松提到的：“對(duì)外漢語(yǔ)教師是學(xué)生接觸新文化的引導(dǎo)者、文化誤讀的修正者，也是中華文化最生動(dòng)的體現(xiàn)者。”

與此同時(shí)，近年來(lái)我國(guó)赴海外留學(xué)的學(xué)生隊(duì)伍也在不斷壯大，已成為中國(guó)的形象名片。很多外國(guó)人沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)中國(guó)，也沒(méi)有收看過(guò)中國(guó)的電視節(jié)目，他們對(duì)中國(guó)的印象、中國(guó)人的印象，主要來(lái)源于平時(shí)與中國(guó)留學(xué)生的接觸。因此，我國(guó)留學(xué)生必須關(guān)注自己的言行，提高自己的修養(yǎng)，給世界人民留下友好、開(kāi)放、智慧的中國(guó)人的新形象。

可以說(shuō)，我們青年一代，尤其是有機(jī)會(huì)走出國(guó)門(mén)的青年一代，將是中國(guó)文化國(guó)際傳播的中堅(jiān)力量。

二、領(lǐng)軍力量：海內(nèi)外杰出人士

在中外交流史上做出巨大貢獻(xiàn)的往往是杰出人士?！昂先辶?xí)儒”的意大利傳教士利瑪竇，廣交中國(guó)官員和社會(huì)名流，在傳播西方天主教、科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，也將中國(guó)的“四書(shū)五經(jīng)”等經(jīng)典著作帶到了西方。而中國(guó)第一位赴海外任教的漢語(yǔ)教師戈鯤化，則成了中美交流史上的先行者，他積極融入美國(guó)的上流社會(huì)，改變了美國(guó)人以往對(duì)中國(guó)人只能從事體力勞動(dòng)的形象，他還為哈佛大學(xué)的教授們特別開(kāi)設(shè)了中國(guó)詩(shī)文講座，撰寫(xiě)了《華質(zhì)英文》，有時(shí)還應(yīng)邀到教授俱樂(lè)部去演講，受到了學(xué)生和同事們的喜愛(ài)。當(dāng)代也有很多這樣的大家，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域扮演者重要的角色，展現(xiàn)了中國(guó)人的風(fēng)范與精神。

第一，學(xué)術(shù)領(lǐng)域里的大家。如杜維明、許嘉璐、饒宗頤等，他們?cè)谑澜绺鲊?guó)演講，中國(guó)文化正因?yàn)橛辛诉@樣的“通儒”，我們民族文化才能發(fā)出最有力的聲音，才能展現(xiàn)它最旺盛不竭的生命力。我國(guó)需要更多這樣潛心研究學(xué)術(shù)、心中有大愛(ài)的頂尖學(xué)者、百科全書(shū)式的人物來(lái)引領(lǐng)中國(guó)未來(lái)的走向。

第二，藝術(shù)領(lǐng)域的明星。藝術(shù)是跨越國(guó)際直達(dá)人心的語(yǔ)言，很多人不知道中國(guó)的上海，不了解中國(guó)的政治家，沒(méi)有讀過(guò)中國(guó)的詩(shī)歌小說(shuō)，卻因?yàn)橐γ鳌⒊升?、李連杰、李安、譚盾而知道了中國(guó)。姚明向世界證明了黃皮膚的中國(guó)人也能打好籃球;成龍、李連杰將中國(guó)功夫推向好萊塢，掀起世界功夫熱潮;李安在電影中捕捉了大量中外文化的差異與交融;作曲家譚盾更是從民間取材，把大自然的聲音融入音樂(lè)，用中國(guó)音樂(lè)語(yǔ)言豐富了世界音樂(lè)的形態(tài)。

第三，教育領(lǐng)域的“擺渡人”。如英國(guó)的華人伍善雄，早年在英國(guó)經(jīng)營(yíng)中國(guó)餐館積累了不少資金，他用這些資金辦起了沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)效益的教育，在英國(guó)開(kāi)設(shè)了100多所中文學(xué)校，培養(yǎng)了3萬(wàn)多名華裔學(xué)生。他說(shuō)學(xué)好漢語(yǔ)，就是為了讓他們知道自己的根永遠(yuǎn)在中國(guó)。在葡萄牙的魯晏賓、王鎖瑛夫婦，雖然身有殘疾，但是在葡萄牙推廣華文教育，他們的中文學(xué)校也成為全葡萄牙規(guī)模最大、歷史最悠久的漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)。

他們是一群用世界語(yǔ)言講述中國(guó)故事的精英，是中國(guó)文化國(guó)際傳播的領(lǐng)軍力量。

三、潛在力量：來(lái)華留學(xué)生

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、中國(guó)文化的世界傳播，以及諸如“孔子學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金”“美國(guó)十萬(wàn)強(qiáng)基金”等項(xiàng)目吸引了世界各地的留學(xué)生來(lái)到中國(guó)求學(xué)，他們是未來(lái)促進(jìn)中國(guó)發(fā)展的潛在力量。

在漢辦孔子學(xué)院十周年慶典上，筆者曾認(rèn)識(shí)了一位清華大學(xué)的德國(guó)留學(xué)生，他的一段快板表演給我留下了深刻的印象。后來(lái)經(jīng)過(guò)交流才知道，他曾經(jīng)是德國(guó)“漢語(yǔ)橋”大賽的冠軍，還有幸代表德國(guó)大學(xué)生受到了習(xí)近平主席的接見(jiàn)。他從小就對(duì)中國(guó)十分感興趣，尤其著迷中國(guó)功夫，一直夢(mèng)想著能學(xué)一些跟中國(guó)有關(guān)的專業(yè)。后來(lái)，他選擇了東亞經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，而在選擇一門(mén)必修的東亞語(yǔ)言時(shí)，他毫不猶豫地選擇了漢語(yǔ)。通過(guò)“孔子學(xué)院”獎(jiǎng)學(xué)金，他獲得了來(lái)清華大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他說(shuō)，來(lái)到中國(guó)之后，自己的漢語(yǔ)水平提高很快，而且更加喜歡中國(guó)文化。他不僅加入了清華大學(xué)的曲藝隊(duì)，每個(gè)月還會(huì)去河南拜師學(xué)藝。在談到他的夢(mèng)想時(shí)，他說(shuō)今后會(huì)從事一些與中國(guó)文化相關(guān)的工作。此外，他有一個(gè)想法，將來(lái)在德國(guó)開(kāi)一個(gè)茶館，并且把茶館作為推廣中國(guó)曲藝相聲的重要平臺(tái)。千千萬(wàn)萬(wàn)像這位德國(guó)留學(xué)生一樣熱愛(ài)中華文化，對(duì)中國(guó)有著友好情感的來(lái)華留學(xué)生，將成為未來(lái)中國(guó)文化播撒在世界各地的文化種子，一定會(huì)形成一股強(qiáng)大的影響力量。

事實(shí)證明，20世紀(jì)的留學(xué)生中，很多人都在中外交流的事業(yè)上做出了巨大的貢獻(xiàn)。比如瑞典的漢學(xué)家林西莉在20世紀(jì)60年代來(lái)到北京大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，一次偶然的機(jī)會(huì)接觸到了中國(guó)的古琴，從此以后，她便開(kāi)始了古琴學(xué)習(xí)生涯。她曾出版《古琴》一書(shū)，這本書(shū)不僅寫(xiě)了樂(lè)器，還深入分析了中國(guó)音樂(lè)與中國(guó)文人、中國(guó)詩(shī)歌的關(guān)系，用通俗易懂的語(yǔ)言向瑞典人民介紹了中國(guó)文脈、中國(guó)精神，該書(shū)還獲得了瑞典最高文學(xué)獎(jiǎng)——奧古斯特文學(xué)獎(jiǎng)，在瑞典掀起了一股中國(guó)熱、古琴熱。

由此可見(jiàn)，我國(guó)培養(yǎng)的這些外國(guó)留學(xué)生對(duì)未來(lái)中國(guó)文化國(guó)際傳播事業(yè)將產(chǎn)生不可小覷的作用，他們是中國(guó)文化國(guó)際傳播的潛在力量。

四、結(jié)語(yǔ)

中國(guó)文化國(guó)際傳播是一個(gè)很大的命題，更是一項(xiàng)需要全民族前仆后繼參與的偉大事業(yè)。不管是探討依靠誰(shuí)來(lái)傳播，還是怎樣傳播。我們的根基都是博大精深的中國(guó)文化。因此，每一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的中國(guó)人，都應(yīng)該有強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任感，喚醒中華文化的基因。中國(guó)文化的未來(lái)需要從每一個(gè)人做起，需要薪火傳遞的堅(jiān)持，需要總結(jié)過(guò)去、開(kāi)拓創(chuàng)新。

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（作者系日本金澤大學(xué)2018級(jí)文化資源管理碩士研究生）