劉巧珍

摘要：隨著新課程改革的不斷深化，音樂欣賞教學(xué)已成為小學(xué)教育的重要組成部分，它對提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的智慧具有重要意義。小學(xué)音樂教學(xué)的主要目的是提高學(xué)生的音樂欣賞能力，開闊學(xué)生的視野。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須正確認(rèn)識音樂，反思小學(xué)音樂教學(xué)存在的問題，并有針對性地采取措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育 ? 音樂欣賞

在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師不要求學(xué)生完全掌握所學(xué)的音樂，也不要求學(xué)生完全記住歌曲的曲調(diào)和歌詞，而是要求學(xué)生在欣賞歌曲的同時能夠加深對歌曲的理解，在欣賞音樂的過程中更好地理解音樂。

一、小學(xué)音樂欣賞課常見的問題

1.過于強(qiáng)調(diào)音樂的專業(yè)性

在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師一般采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，以學(xué)會唱歌為主要教學(xué)目的。但這種教學(xué)方法過于強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的專業(yè)性，使得音樂欣賞教學(xué)成了專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)。這對提高學(xué)生的音樂技能有一定的作用，但從長遠(yuǎn)來看不利于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因為小學(xué)生理解音樂的能力不高，對很多音樂作品的理解并不透徹，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生困惑，影響學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的效果。

2.忽略音樂教學(xué)目的

音樂欣賞教學(xué)的實質(zhì)是提高學(xué)生對音樂的欣賞和審美能力。但一些教師在課堂上過多地講授音樂創(chuàng)作的背景和人物故事，使學(xué)生的注意力焦點變成音樂背后的故事，失去了對音樂本身的欣賞及興趣，弱化了音樂欣賞教學(xué)的基本目的，沒有發(fā)揮音樂教學(xué)的真正作用。

3.本末倒置，依賴視覺教學(xué)

隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體在音樂教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，極大地提高了課堂教學(xué)效果。然而，教師在使用多媒體促進(jìn)教學(xué)的同時，也出現(xiàn)過于依賴視覺藝術(shù)的現(xiàn)象。在欣賞一段音樂時，教師通常會向?qū)W生展示一幅畫、一段攝影或一段錄像。音樂欣賞結(jié)束后，課堂氣氛活躍，圖片和視頻給學(xué)生留下了深刻的印象，但音樂作品本身沒有給學(xué)生留下印象。

二、完善小學(xué)音樂欣賞課堂的措施

1.尊重小學(xué)生認(rèn)知程度，采取循序漸進(jìn)的教學(xué)模式

在小學(xué)音樂欣賞課的教學(xué)過程中，教師要充分尊重學(xué)生的認(rèn)知程度，不要把過于復(fù)雜、起點過高的音樂知識強(qiáng)加于學(xué)生。同時，教師要注意學(xué)生的個體差異。小學(xué)生對音樂欣賞能力的認(rèn)知水平存在一定差距，教師要對有天賦的學(xué)生進(jìn)行深度教學(xué)，通過鼓勵和欣賞，鼓勵這部分學(xué)生參與音樂欣賞學(xué)習(xí);對于接受力相對薄弱的學(xué)生，教師可以從簡單的音樂作品入手，通過多層次的教學(xué)活動提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

2.給學(xué)生提供舞臺

在音樂欣賞教學(xué)中，除了聽，教師還要引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)，也就是說、唱。音樂教師要發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點和缺點，因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性。在這一過程中，教師要讓學(xué)生積極表現(xiàn)自己，促進(jìn)身心健康發(fā)展，提高音樂的審美能力，加深對音樂的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受音樂內(nèi)涵

為了讓學(xué)生更好地欣賞音樂，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的內(nèi)涵，這種內(nèi)涵更多的是由作曲家和歌手傳達(dá)的。如《杜鵑圓舞曲》采用三拍子圓舞曲體裁，C+大調(diào)，中板，由三個小圓舞曲組成，經(jīng)過短而弱的節(jié)拍和自由節(jié)奏的四小節(jié)引導(dǎo)，三個向下的音調(diào)模仿杜鵑的歌聲，它以輕快、活潑的節(jié)奏，清新、流暢的旋律，描繪出一幅生機(jī)勃勃的景象，以柔和的鳥鳴和輕松的三拍節(jié)奏，形成一種柔和而迷人的氛圍。學(xué)生通過對歌曲的理解和把握，可以深入理解音樂的內(nèi)涵，提高音樂的感受和欣賞能力。

三、結(jié)語

提高小學(xué)生的音樂水平是一個漸進(jìn)的過程，需要師生的共同努力。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師應(yīng)注意提高自己的教學(xué)能力，培養(yǎng)小學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷加強(qiáng)音樂知識的輸入，讓他們及時吸收消化所學(xué)知識并加以應(yīng)用，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市和林格爾縣第四小學(xué)）