余志壯 高英奇 朱晨

摘要：為了在高等工科教育中培養(yǎng)學生的工程能力，包括觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，選擇了一個工程特征鮮明的專業(yè)課程作為實例，建立了與理論教學密切對應的宏觀環(huán)境和微觀場景實習基地作為新的教學模式。這種實習教學模式的建立，可以提升教學的效果和品質(zhì)，使得教學緊跟學科發(fā)展步伐，通過深入實習基地和與實踐相結合的寬口徑教學實習安排，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。通過建立新型的工程實踐環(huán)境和工程實踐教學模式，實現(xiàn)在教學上的做實做細、求質(zhì)求效，這種走向工業(yè)生產(chǎn)實際、擴展專業(yè)教學視野、加強與工程實踐緊密結合的教學模式，是一種可復制的卓越工程科技人才培養(yǎng)的有效模式，能夠使得學生工程能力得到提高。

關鍵詞：工程能力;實習基地;實習模式

中圖分類號：G646? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）40-0026-02

一、工程教育形勢發(fā)展

當前，世界高等教育正在發(fā)生革命性變化，高等工程教育作為這個革命性變化的重要組成部分，也從注重科學研究的“科學范式”轉(zhuǎn)換成為注重實踐的“工程范式”，這就需要引入新的教學方法和模式，延展實踐育人平臺，強化教學實驗、開展科學實踐和實習實訓。

工科學生的工程能力，包括觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，通過提升實習實踐，培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新能力，建立新型的工程實踐環(huán)境和工程實踐模式，把真實世界的體驗融入工程教育從而獲得新模式及其效果。在“雙一流”建設的總體方案中，同濟大學鐵道與城市軌道交通研究院按照從專業(yè)建設、實習教學建設入手的方式，推進工程教育改革創(chuàng)新，把軌道交通教學作為一個實例，選擇了一個具有典型高等工科教育特征的問題，開展創(chuàng)新和探索，也把高等工程教育的著力點落在內(nèi)涵建設上，不斷提升高等工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、卓越工程科技人才培養(yǎng)的教學實習模式建立

新工科力求培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越工程科技人才，為我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供有力支撐，在教學上做實做細、求質(zhì)求效。在這樣的要求下，對于軌道交通車輛這樣工程特征鮮明的專業(yè)作為實例，以開展認知實習作為一種對應落實的教學模式，其專業(yè)中的教學地位更為突出。

根據(jù)近年來我國軌道交通發(fā)展對技術人才的需求趨勢，鐵路與城市軌道交通行業(yè)非常需要和歡迎獲得工程應用背景和技術創(chuàng)新訓練的人才，這正為工科院校軌道交通車輛專業(yè)技術人才培養(yǎng)提出了新的要求和思路。為了更好地適應這樣的人才培養(yǎng)思路，在新工科的思想指導下，在深入理解新工科內(nèi)涵的前提下，面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級開展卓越工程師人才培養(yǎng)，在結合理論教學的同時，加強和提高專業(yè)認知實習教學，注重學生在實習教學中掌握與專業(yè)密切相關的工程實踐，就能夠鍛煉學生的發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和研討實際解決方法的思考與分析能力。

專業(yè)認識實習作為是在軌道車輛構造理論課程基礎上開展的實習，與課題教學內(nèi)容進行對應和吻合，按學習要求設計的實習教學內(nèi)容，對于學生專業(yè)方向能力的提高具有重要的促進作用，也能夠和學生將來從事軌道交通車輛專業(yè)工作建立起緊密的聯(lián)系，為學生以后開展專業(yè)創(chuàng)新實踐活動打下扎實的基礎。

三、卓越工程科技人才培養(yǎng)實習基地的落實

在軌道車輛課程上，專業(yè)性很強的認知實習，其特點不僅是與理論教學密切對應，更要求有軌道車輛的宏觀環(huán)境和微觀場景。申通南車（上海）軌道交通車輛維修有限公司（簡稱申通南車）對整車的架大修工作具有長期的經(jīng)驗，無論在生產(chǎn)組織、技術管理、供應管理、質(zhì)量控制等環(huán)節(jié)，均具有很高的技術水平，在全國同行業(yè)中具有領先地位，具備完善的實習條件，因此，把認知實習落實到了上海申通南車實習基地進行。

實習基地對于軌道車輛教學實習給予了積極的相應和支持。實習基地開展的整車架大修業(yè)務、列車部件維修業(yè)務，對列車整車、列車部件都進行分解和組裝，例如對電機進行分解組裝、軸承更換及負載測試，對列車車輪進行維修和更換，對齒輪箱與制動盤進行維修和維護。

四、實習過程的感知與工程能力的建立

對結構的理解，不僅是對結構走馬觀花地看一下，而是要學習到其構造及設計原理，具體的要求例如，要知道和熟悉轉(zhuǎn)向架上的構架，轉(zhuǎn)向架上安裝的各個構件及各構件之間的裝配關系，這就涉及裝配過程和工藝，又涉及裝配構件所需的工藝設備。一個轉(zhuǎn)向架上所安裝的構件、配件和組件，每個有每個的功能，不同的結構、不同的功能相互配合，形成了列車的走行部，這些構件，每一個都需要有專門的設備或工具完成安裝，大的設備如大型輪對壓裝機，有自動輪對壓裝機和普通壓裝機，小的設備如擰緊螺母的風動扳手，在完成轉(zhuǎn)向架安裝的過程中，都是必不可少的。

五、卓越工程科技人才培養(yǎng)的實習教學模式建設成效

在企業(yè)實習基地的支持下，建立和開展的實習教學模式，實現(xiàn)了從理論到實踐的完整功能教學。學生從學校走向現(xiàn)場，對于撲面而來的現(xiàn)代化生產(chǎn)氣息，學生無不深受感染。

這種實習教學模式發(fā)揮的成效表現(xiàn)為以下幾個方面：

1.企業(yè)實習基地在車輛構造課程教學方面具有不可替代的作用。

2.以企業(yè)工程實踐為載體，以面向卓越工程師培養(yǎng)為方向，依托企業(yè)生產(chǎn)技術環(huán)境，開設的實習教學項目有較好的實踐互動性。

3.能夠走出車輛復雜結構類傳統(tǒng)專業(yè)理論教學中的一些固有模式，開闊學生眼界，面向?qū)嶋H，能夠提高學生對專業(yè)知識的掌握程度。

4.學生在認知實習中，隨著對構造和安裝工藝的了解，在加深對構造認識的同時，也交流和探索改進工藝提高安裝效率的方法，培養(yǎng)了學生的專業(yè)興趣和科學研究能力，為學生進一步進行專業(yè)型的自主實驗項目和創(chuàng)新實驗項目創(chuàng)造了條件。

六、結語

以實習基地及與生產(chǎn)現(xiàn)場的深度結合開展教學實習，對工科類學生尤其具有重要的意義，把專業(yè)實習作為教學過程中的重要環(huán)節(jié)，也是提升學生的實踐和創(chuàng)新能力的關鍵方法之一。對于軌道交通車輛這樣包含綜合技術和復雜結構的教學課程，將教學平臺與實習平臺有機結合，不但可以提高對理論教學的理解，更重要的是提升了教學的效果和品質(zhì)，使學生能夠從核心專業(yè)技術的高度來學習和研究專業(yè)知識，這也是我們對本科專業(yè)教學實習的一個探索。

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