劉娜

摘要：在當(dāng)今時代，我國社會發(fā)展所需要的已經(jīng)不僅僅只是研究型人才和實用型人才，而是具備創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。因此，本文基于高校創(chuàng)客空間對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的作用，簡單分析基于創(chuàng)客空間的大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，旨在為大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升奠定良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)客空間;大學(xué)生;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

在知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新是任何行業(yè)發(fā)展的核心，而高校作為給社會輸送高素質(zhì)人才的基地，也要與企業(yè)的發(fā)展需求進行有效對接，為其提供更多具有一定創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才?；诖耍咝?yīng)當(dāng)要通過適當(dāng)?shù)姆绞絹砼囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)客空間的提出和應(yīng)用，不僅為大學(xué)生提供了更多的交流空間，同時也為其創(chuàng)新能力的提升提供了平臺。因此，高校需要以創(chuàng)客空間為基礎(chǔ)，通過適當(dāng)?shù)姆绞絹泶龠M大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

一、高校創(chuàng)客空間對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的作用

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)關(guān)系著整個社會的和諧穩(wěn)定，而大學(xué)生創(chuàng)新能力的高低直接關(guān)系到日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的成功率。同時，隨著中國的高等教育從一開始的高層次人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬哟稳瞬排囵B(yǎng)，高校必須要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。因此，高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，應(yīng)當(dāng)要為大學(xué)生提供更多的創(chuàng)新發(fā)展空間和平臺，開辟新的人才培養(yǎng)途徑，為社會輸送更多的復(fù)合型人才。

創(chuàng)客空間為相關(guān)興趣愛好者提供平臺，使其將更多的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實和產(chǎn)品。目前在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，創(chuàng)客空間也可以在線上創(chuàng)辦。無論是哪個專業(yè)的學(xué)生，在創(chuàng)客空間中都能夠通過交際、分享、討論等方式來提升自身的綜合知識水平，并在交際和討論的過程中提升自身的創(chuàng)新能力。

（一）創(chuàng)新意識方面

創(chuàng)新意識能夠有效幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)和生活中新鮮事物的價值。創(chuàng)客空間的豐富性和新穎性，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高其敏銳的洞察力。這種自主開放的學(xué)習(xí)氛圍少了條條框框?qū)W(xué)生的限制，學(xué)生可以進行自由發(fā)揮，給學(xué)生更加自主的學(xué)習(xí)氛圍，而學(xué)生在創(chuàng)客空間中也會意識到創(chuàng)新的重要性。不斷的創(chuàng)新還會受到其他人的關(guān)注，在滿足學(xué)生們被尊重、被需要的心理狀態(tài)的同時，也不斷影響著其他人的創(chuàng)新意識。

（二）創(chuàng)新能力方面

在創(chuàng)客空間中，大學(xué)生的創(chuàng)新意識所表達出來的內(nèi)容并不僅限于“紙上談兵”，更多地要將想法轉(zhuǎn)換成實踐內(nèi)容。由于在創(chuàng)客空間中大學(xué)生們可以自由發(fā)揮，因此，很多時候有相同愛好的人會聚在一起共同研究和討論，這樣的方式相較于一個人學(xué)習(xí)的方式來說要具備更高的效率，不僅能夠提升學(xué)生的人際交往能力，同時能夠鍛煉學(xué)生的動手能力、解決實際問題的能力以及相互合作的能力等。由此可見，創(chuàng)客空間對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用。

二、制約創(chuàng)客空間發(fā)揮應(yīng)有效用的因素

在創(chuàng)客空間發(fā)揮效用的過程中，有很多因素會制約其發(fā)揮應(yīng)有的效用，主要包括內(nèi)在因素和外在因素。

（一）內(nèi)在因素

內(nèi)在因素主要包括自身定位不清晰、經(jīng)費支持不到位、相關(guān)管理體系不到位等。第一，自身定位不清晰。由于創(chuàng)客一詞是來源于商業(yè)，因此，很多人都對創(chuàng)客產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為利用創(chuàng)客空間就必須要進行科技創(chuàng)新、造出實物、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。第二，經(jīng)費支持不到位。在創(chuàng)辦線上以及線下空間的過程中所需要的設(shè)備、場地、軟件、硬件、活動訓(xùn)練場地等無法得到有效的經(jīng)費支持，很多高校在此方面的建設(shè)經(jīng)費不足，常常出現(xiàn)捉襟見肘的情況。第三，相關(guān)管理體系不到位。存在創(chuàng)新評價機制、安全管理機制、其他配套管理機制不到位等情況。

（二）外在因素

外在因素主要包括傳統(tǒng)教育模式的束縛、高校重視程度不夠以及教師創(chuàng)新意識和能力不夠等情況。傳統(tǒng)教育模式中更加注重成績、結(jié)果，忽略了個體之間的差異性培養(yǎng)，同時也制約了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使得創(chuàng)客空間的建設(shè)受到了限制。很多高校在發(fā)展的過程中也更加注重學(xué)生的就業(yè)率，反而忽略了創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)，雖然部分高校認(rèn)識到了創(chuàng)客空間的重要性，但是盲目跟風(fēng)導(dǎo)致創(chuàng)客空間偏離了創(chuàng)建的初衷。此外，在高校中，很多老教師的創(chuàng)新意識和能力都跟不上學(xué)生的發(fā)展需求，在教學(xué)中也會更加注重書本知識和相關(guān)技能的教授，反而忽略了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、基于創(chuàng)客空間的大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

基于上述內(nèi)容可知，創(chuàng)客空間的創(chuàng)建對于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)來說有著非常重要的作用，相關(guān)主體應(yīng)當(dāng)要給予一定的幫助。

（一）外在政策的支持

為了推動創(chuàng)客空間的進一步建設(shè)，同時也為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，政府層面應(yīng)當(dāng)要給予一定的政策支持，包括資金扶持、建設(shè)扶持等。第一，政府可以成立創(chuàng)客教育組織部門，幫助高校推動創(chuàng)客教育。一方面，吸取先進國家的經(jīng)驗，另一方面對高校的師資隊伍建設(shè)、創(chuàng)客教育課程開發(fā)等進行有效的指導(dǎo)。在政策的支持下，高校在建設(shè)創(chuàng)客空間的過程中所面臨的阻礙也會更小，那么就會投入更多的精力致力于建設(shè)和完善創(chuàng)客空間，做好宣傳，這樣，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也得到了進一步的提升。

第二，政府應(yīng)當(dāng)要在資金方面給予一定的支持。政府需要創(chuàng)立專項基金，將基金用于高校創(chuàng)客空間的建設(shè)，如：配備足夠的地理空間、相關(guān)設(shè)備、軟件硬件、環(huán)境建設(shè)、人力資源等，加強創(chuàng)客空間的全方面建設(shè)。與此同時，政府也應(yīng)當(dāng)要呼吁并號召社會力量對該項目進行投資和籌款，高?？梢砸詾槠髽I(yè)輸送人才為交換條件，或是政府以一些優(yōu)惠政策來作為吸引條件，吸引更多的企業(yè)來為高校的創(chuàng)客空間建設(shè)進行投資，以便為學(xué)生提供更好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)基地。

（二）高校創(chuàng)客空間的進一步建設(shè)

高校應(yīng)當(dāng)要加強創(chuàng)客空間的進一步建設(shè)。第一，明確創(chuàng)客空間的定位。創(chuàng)客空間的定位不應(yīng)當(dāng)要以場所的大小、設(shè)備的多少為標(biāo)準(zhǔn)，而是要以大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造的積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn)。高校中的創(chuàng)客空間與企業(yè)的創(chuàng)客空間有著一定的區(qū)別，因此，高校需要先明確建設(shè)目標(biāo)，即：一切以提升學(xué)生創(chuàng)新意識和能力為基礎(chǔ)，建設(shè)更加完善的創(chuàng)客空間。

第二，創(chuàng)客虛擬社區(qū)的創(chuàng)建。在創(chuàng)客空間建設(shè)的過程中，創(chuàng)客虛擬社區(qū)的建設(shè)是必不可少的環(huán)節(jié)，大學(xué)生可以通過創(chuàng)客虛擬社區(qū)來吸引更多志同道合的人，并做創(chuàng)意溝通，加強交流的過程也能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。如：在創(chuàng)新的過程中，需要專業(yè)人士的專業(yè)建議，通過創(chuàng)客虛擬社區(qū)可以召集更多的專業(yè)人才來對大學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造進行指導(dǎo)，對提升學(xué)生的創(chuàng)新能力有著重要的促進作用。

（三）高校各方面配套支持

除了政府給予一定的支持之外，高校也應(yīng)當(dāng)要加強各方面的支持。第一，明確培養(yǎng)目標(biāo)。以創(chuàng)客空間為基礎(chǔ)來對大學(xué)生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，高校必須要先明確培養(yǎng)的目標(biāo)。在此過程中，可以參考國外培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)，如：具備多種解決實際問題的能力、具備創(chuàng)新和探索能力、具備團隊合作能力、具備分析與解決問題的能力、具備發(fā)散性思維等。

第二，配套設(shè)施的完善。在創(chuàng)客空間建設(shè)的過程中，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)要注重配套設(shè)施的完善。學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)造的過程中，必然會對學(xué)習(xí)設(shè)施有著更多的需求，因此，高校應(yīng)當(dāng)要根據(jù)不同學(xué)生群體的需求，不斷完善配套設(shè)施，進而為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供便利條件。如：對校舍進行適當(dāng)改造，打造迷你創(chuàng)客空間，讓學(xué)生能夠利用閑暇時間來進行創(chuàng)新和創(chuàng)造。引進新的創(chuàng)客空間管理信息系統(tǒng)，滿足學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造過程中的需求。

第三，師資團隊的支持。在創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中，教師是必不可少的存在，因此，高校應(yīng)當(dāng)要加強師資團隊的建設(shè)。教師不僅要具備創(chuàng)客式學(xué)習(xí)理念，同時也要具備基于創(chuàng)客空間的創(chuàng)新能力，能夠在教育過程中起到模范作用。因此，高校應(yīng)當(dāng)要定期對教師進行培訓(xùn)，使其不再機械化地將知識傳授給學(xué)生，而是從課程設(shè)計開始就以開放性的思維、創(chuàng)新性思維來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

四、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)今社會對人才的創(chuàng)新能力有著較大的需求，因此，高校應(yīng)當(dāng)要致力于培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。創(chuàng)客空間是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較為有效的途徑和手段，因此，高校應(yīng)當(dāng)要明確自身發(fā)展中制約創(chuàng)客空間發(fā)展的因素，并在此基礎(chǔ)上對創(chuàng)客空間有更加深入的理解，將其有效應(yīng)用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮應(yīng)有的效用，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的大幅度提升。

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