張艷麗

摘要：?？圃盒Ｔ陂L期的英語教學工作過程中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容及形式已經(jīng)無法滿足時代的發(fā)展需求，無法提高學生的學習注意力，影響著英語課堂的教學質(zhì)量和效率。在這個發(fā)展背景下，院校開始意識到信息技術的應用優(yōu)勢，并從課堂教學、課后作業(yè)兩個角度開展信息化的教學工作。為了保證英語教學工作的順利開展，本文結(jié)合了現(xiàn)階段教學工作存在的實際問題，分析信息技術的應用優(yōu)勢，并研究了有效利用信息技術優(yōu)化英語教學工作形式的可行策略。

關鍵詞：信息技術;?？圃盒?英語教學;融合方法

目前，我國已經(jīng)進入了信息化時代，信息技術的發(fā)展進步不僅給各行各業(yè)帶來了一定的發(fā)展優(yōu)勢，而且還在教學領域有效豐富了教學的內(nèi)容，優(yōu)化了教學的方法，達到了提高學生學習興趣的目的?；谀壳皩？圃盒Ｔ谟⒄Z教學方面存在教學效率不高的問題，因此，現(xiàn)階段各個院校正在積極研究如何將信息技術與英語學科的教學工作有機融合起來的方法。

一、現(xiàn)階段?？圃盒Ｓ⒄Z教學方面存在的實際問題

英語是一門世界通用的語言，從以培養(yǎng)實用性人才為基本教學目標的?？圃盒７矫鎭砜矗⒄Z教學是整個教學工作中的重要環(huán)節(jié)，任何專業(yè)都需要設置英語課程，并應當結(jié)合專業(yè)需求科學地調(diào)整教學內(nèi)容，然而，現(xiàn)階段的英語教學還存在一些問題需要解決。

（一）教學內(nèi)容及形式方面

在現(xiàn)階段的?？圃盒Ｓ⒄Z教學工作當中，存在的主要問題就是教學形式過于傳統(tǒng)，大部分課堂時間還是以教師講述為基礎，學生無法得到英語口語的鍛煉。這與教師的教學觀念有待創(chuàng)新有一定的關系，同時，基于新時期信息技術的發(fā)展，在課堂應用信息技術手段進行授課的方式已經(jīng)普及開來。但是，仍然有許多英語教師不具備操作計算機設備制作課件的能力，其選擇的教學案例也存在有不符合學生專業(yè)內(nèi)容及生活實際的問題，嚴重影響了英語課堂的教學質(zhì)量和效果。

（二）教學基礎設施方面

從?？圃盒５膶嶋H發(fā)展情況來看，大部分院校過于注重對校園規(guī)模的擴建，以便于更好的招生。但是，在教學基礎設施的建設方面沒有投入相應的資金，使得基礎設施不夠完善。有些學校在英語聽力教學方面沒有足夠的專業(yè)語音實驗室，這也是新時期英語教學工作過程中需要解決的重點問題。此外，目前部分院校雖然配備了比較先進的信息化教學設施，圖書館數(shù)據(jù)庫也已經(jīng)實現(xiàn)了全面開放，但是，院校并沒有真正充分有效地利用這些資源，網(wǎng)絡課程、在線互動等多樣的教學形式?jīng)]有得到充分的開發(fā)和利用，導致現(xiàn)代化設備的使用效率不高。

（三）學生學習的積極性方面

?？圃盒５膶W生大多都是由于文化課成績不夠優(yōu)秀，無法選擇本科院校，才選報了專科學院。其在專業(yè)的選擇方面也沒有對專業(yè)有過多的了解，存在盲目從眾的心理，因此，在實際學習過程中會感到有些吃力。再從英語教學的角度來看，英語學科由于語法運用方法與漢語不同，如果教學方式過于枯燥，就容易影響學生學習的積極性，進而導致學生的學習成績下降，無法達到英語教學的目標?；诖?，各個院校開始意識到提高學生學習興趣的重要性，并開始研究有效優(yōu)化教學內(nèi)容及形式的可行方法。

二、信息技術在英語教學方面的應用優(yōu)勢及相關注意事項

信息化教學模式是以建構主義、人本主義和輸入理論為基礎，以現(xiàn)代教學理念為指導，以信息技術為支持，以學生為中心，運用現(xiàn)代多媒體信息技術對教學活動進行創(chuàng)造性設計，發(fā)揮計算機輔助教學的特有功能，把信息技術和教學的學科特點結(jié)合起來，使教學的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化、互動化。

（一）應用優(yōu)勢

信息技術的基本應用優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：其可以將抽象復雜的英語知識內(nèi)容制作成生動形象的教學課件、微視頻，教師還可以利用信息技術收集相關的英文電影、音樂，在課堂上緩解學生的學習壓力，并提高學生的學習注意力。實踐表明，應用信息技術能夠豐富英語課堂教學內(nèi)容及形式，進而有效提高學生的學習興趣。讓教師的教學計劃更加科學合理，同時，還能充分活躍英語課堂的學習氛圍。?？茖W院及英語教師應當意識到，想要保證英語教學工作的順利開展，就應當從學生的興趣愛好出發(fā)，結(jié)合新時期教學改革工作的基本要求，構建平等、和諧的教學課堂。這還需要教師注重學生的課堂主體地位，多讓學生思考和練習。而應用信息技術就可以讓師生實現(xiàn)課上課下的實時互動交流，達到平等互動的教學目標。因此，信息技術與英語教學的有效融合是符合時代發(fā)展的一種新型教學模式，需要?？圃盒Ｒ鹬匾暋?/p>

（二）注意事項

想要在英語教學過程中充分應用信息技術的優(yōu)勢，就需要結(jié)合現(xiàn)階段存在的教學問題研究相應的解決方式。在這個過程中還有一些注意事項需要遵守，首先，院校應當定期對教師進行專業(yè)知識技能的培訓工作，重點放在對信息技術的操作能力上，并應當要求教師能夠從學生學習需求的角度出發(fā)去設置教學方案，保證教學工作的科學性和合理性。其次，院校需要引進多媒體軟硬件設備，并安排專業(yè)的工作人員定期進行軟硬件更新升級與維護保養(yǎng)，以此來保證教學工作的順利進行，提高設備的使用壽命。同時，英語教學工作應當與教學管理機制有機結(jié)合起來，規(guī)范學生的學習態(tài)度和行為，這些都是教學工作的重點內(nèi)容。

三、有效應用信息技術開展英語教學工作的可行措施

?？圃盒Ｔ趯⑿畔⒓夹g應用于英語教學工作中時，應當制定科學合理的工作計劃，注重于充分發(fā)揮信息技術的應用價值，保證教學工作的順利開展，具體可以從以下幾個方面來進行優(yōu)化研究。

（一）利用信息技術開展教學互動

在信息技術與?？茖W院英語教學工作的有效融合過程中，教師首先應當利用信息技術開展課堂互動教學，讓學生能夠充分參與到課堂活動當中，以趣味性的游戲活動提高學生的英語學習成績。目前，在教學工作中常用的一個信息技術手段就是教學微視頻技術，教師通過將復雜的知識點或者教學案例制作成微視頻的方式，讓學生可以在移動設備上直接觀看，從而達到預習或復習的目的。英語教師在開展教學互動時，就可以結(jié)合課文所學內(nèi)容，在課堂上與學生共同拍攝微視頻。然后通過后期剪輯處理，將視頻上傳到網(wǎng)絡上。通過這種方法，不僅可以讓學生在拍攝過程中鞏固所學知識，而且，可以提高學生觀看微視頻的興趣，并能夠在教學過程中增進師生之間以及同學之間的情感交流。

（二）教學內(nèi)容及形式的優(yōu)化

?？圃盒Ｔ谟⒄Z教學方面的側(cè)重點與普通本科院校不同，其更注重與學生所學專業(yè)的結(jié)合，因此，英語課程當中會存在許多專業(yè)性名詞以及教學案例。任何專業(yè)都需要與時代發(fā)展情況結(jié)合起來，這就涉及到對教學內(nèi)容及形式的優(yōu)化研究工作。在實際設計英語教學工作計劃時，教師應當充分尊重每位學生英語學習能力的差異性。在設置教學問題時，保證問題的難易程度適中。同時，可以在課堂上設置小組互動的教學形式，以小組為單位思考、討論以及回答問題。在英語教學的過程中融入素質(zhì)教育，促進學生的個人全面發(fā)展。而對于教學內(nèi)容的優(yōu)化方面，還包括對課本知識內(nèi)容及教學案例進行合理的調(diào)整。針對這個問題，教師應變被動為主動，研究采用任務驅(qū)動“教學做一體”的教學模式，應用信息技術手段收集相應的教學資料，為教學工作的順利開展奠定堅實的數(shù)據(jù)基礎，從而實現(xiàn)教學方式的多樣化。

（三）構建英語網(wǎng)絡學習平臺

在將信息技術與專科學院英語教學工作有機融合的過程中，教師不能只關注于對英語課堂教學的優(yōu)化研究工作，還應當對學生課后學習情況進行監(jiān)督和管理。在這個環(huán)節(jié)，?？茖W?？梢詷嫿ㄓ⒄Z網(wǎng)絡學習平臺，讓教師通過平臺布置和課后作業(yè)檢查，并在課后與學生進行在線溝通交流，及時解決學生在學習過程中遇到的問題，提高學生自我學習的效率和質(zhì)量。同時，教師還可以在平臺設置個人學習能力的測驗，從聽、說、讀、寫、譯全方位、客觀地權衡學生對英語知識的掌握程度以及語言綜合技能的進步程度。并利用信息技術手段收集和整理學生的錯題概率，分析出學生普遍存在的共性問題。通過這種方法科學調(diào)整課堂的教學方案，此外，在構建英語網(wǎng)絡學習平臺的過程中，教師還可以將課堂上的教學課件上傳到平臺當中，方便學生查找相關資料信息，以此來鞏固所學知識。

（四）教學互評機制的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的英語教學工作之所以無法提高學生的學習興趣，除了有教學內(nèi)容及形式方面的問題之外，也與教學考評模式設置過于片面有一定的關系。傳統(tǒng)英語考核大多是通過試卷來判斷學生的學習情況，沒有體現(xiàn)出學生在口語表達方面以及知識靈活應用方面的能力。這就要求院校積極對教學考評機制進行創(chuàng)新，這還需要英語教師的配合。教師可以對每堂課學生的表現(xiàn)進行記錄，在學期結(jié)束后進行統(tǒng)一的整理，給予相應的日常表現(xiàn)分數(shù)。同時，教師應當結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題與學生進行面對面的溝通交流，對學生的優(yōu)點進行積極的表揚，對于學生學習的不足之處可以為學生設定學習的目標，幫助學生逐步提升英語學習成績。此外，基于教學改革中平等性的要求，院校應設置教學互評機制，讓學生可以通過校園網(wǎng)絡渠道對教師的教學工作做出科學合理的評價，并提出相應的建議。結(jié)合這些內(nèi)容做出改革和優(yōu)化，可以全面提高英語教學工作的質(zhì)量。

四、結(jié)論

在信息技術與?？茖W院英語教學有效融合的過程中，院校應當加大資金投入，健全計算機基礎設施的建設，保證信息化英語教學工作的順利開展。同時，應當對教師進行操作能力的培訓工作，提高教師的創(chuàng)新意識，保證新時期英語教學方案的設計符合學生的學習需求。而且，教師應當關注于學生學習的積極性問題，充分利用信息技術制作豐富多彩的教學課件，并與學生一起拍攝英語微視頻，在這個過程中增進師生的情感交流。此外，院校應當建設英語網(wǎng)絡學習平臺，提高學生的自我學習能力，然后對教學互評機制進行創(chuàng)新，從而全面推動英語教育信息化的進程。

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