胡賽芳

摘 要：在新課標背景下，對于高三藝術生的數學備考工作一定要重視起來，要通過有限的時間獲得最大的備考效率。因此在新課標下對高三藝術生數學備考工作展開深層次的分析，對于抓分點的把握要明確，基礎知識的分值很大，要注重基礎性的復習，把能夠拿到的分都拿到，這樣才能達到應有的備考效率。

關鍵詞：新課標;高三藝術生;數學備考

藝術學生對于數學的備考工作和普通學生相比是有一定差別的。對于高三藝術生來講，他們的專業(yè)課是藝術學科，而數學等學科的備考在副科范圍。高中藝術生是高中生中的一個特殊群體，每一年的考試人數都在不斷增多，所以考生面臨的壓力越來越大。現階段對于高三藝術生的備考工作一定要重視起來，提高藝術生的薄弱學科，從整體上提高藝術特長生的學習成績。數學學科一直是藝術生十分薄弱的學科，所以在高三總復習過程中一定要做好數學的備考規(guī)劃，根據學生的學習水平，為他們提供可實施性強的教學計劃和教學目標，從而更好地開展有效性復習。接下來，本文通過對藝術生的實際學習情況以及數學備考中的問題展開深入的分析，構建有效的解決措施和復習目標，真正提高高三藝術生的數學成績。

一、分析高三藝術生數學復習的總目標

從本質上來講，對于高中階段數學的課程一定要建立一個完善的知識系統(tǒng)，在備考過程中制定可實施性強的總復習目標，構建完善的知識體系網絡，幫助高三藝術生真正提高數學的應用能力和問題解決能力，從而在備考過程中達到理想的復習效果。在高中數學課程教學工作中，老師的教學活動往往缺乏新意，學生對于這樣的學習沒有絲毫興趣，那么對于后續(xù)的總復習工作會加大總任務量。在教學改革過程中，對于高三藝術生總復習工作要進行相應的變化，幫助高三藝術生鞏固好日常所學習到的數學知識，并且能夠應用到具體的問題中去，幫助學生在頭腦中建立完善的知識網絡，這樣一來，能夠幫助學生提高解決問題能力和分析能力，在和老師積極配合過程中，能夠明確具體的復習內容，根據自身的情況開展有計劃的復習，讓高三數學備考效率提升，真正意義上幫助高三藝術學生復習好數學這門學科。

二、關注復習過程中的重點例題講解

對于很多高三藝術生來講，數學這一學科是他們的短板，他們在數學這一學科復習過程中毫無頭緒，這是高三藝術生普遍面臨的問題。在數學這一學科復習過程中，根據每一個學生的實際情況，老師需要私底下和他們進行交談，在明確每一個學生的學習能力和接受能力后，接下來就要為他們制訂適合他們的復習計劃和復習內容。高三藝術生數學課程老師在復習過程中一定要選擇有代表性和典型性的例題，讓學生通過例題的學習能夠從整體上掌握完整的知識體系。而且對于一些典型的例題，在講解過程中一定要復習到相應的基礎知識和解題方法，難度適中即可，幫助藝術生提升數學學科的復習效率，讓他們能夠參與到數學復習的過程中來，幫助藝術生理清數學解題思路，從而達到事半功倍的效果，提高藝術生整體的數學素質水平。

三、制訂可實施性強的復習計劃

對于高三藝術生數學的復習工作，數學課程指導老師一定要落實好自己的職責和義務，能夠關注到每一個學生的復習情況，對學生復習過程中存在問題，老師要進行積極的引導，幫助學生克服心理上的障礙，為他們制訂可行性強的復習計劃。比如說在第一堂課對函數知識進行復習，在接下來的三天復習過程中，主要圍繞著“三角變換”“三角函數圖象和性質”以及“不等式”內容，復習完三角函數之后，可以對立體幾何內容展開復習，“平面和直線”，在這些數學知識復習過程中，一定要遵循循序漸進的復習規(guī)律，根據學生的學習情況適當提高復習進度，讓老師和學生在復習過程中有緊迫感，從而給學生留出更多的時間去復習和消化，對于高三藝術生數學課程的復習大多都只是一輪，第一輪進行細致復習的同時開展高效復習，并且開展系統(tǒng)化的復習，所以說在復習中一定要把數學知識整體串一遍，讓每一個學生對每一個數學概念以及相關的知識點都十分清楚，對于一些例題掌握比較好，在復習過程中能夠對數學知識進行深層次的應用，提高學生的邏輯思維能力和問題解決能力，在這個過程中，可以和學生進行積極的溝通，了解學生在復習過程中存在的問題，在老師的引導下加以攻克，這才是提高高三藝術生數學復習效率的重要保障。

在新時代社會發(fā)展過程中，教育事業(yè)是社會發(fā)展的核心支柱，對于高三藝術生數學備考一定要重視起來，幫助他們制訂恰當的教學計劃，在實際教學工作中，不斷地攻克復習中的難點，整體上提高高三藝術生的數學成績。

參考文獻：

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