陳巖 于博洋

摘 要：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀。大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，又處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，需要正確價值觀的指引。因此，面向大學(xué)生開展社會主義核心價值觀教育就變得尤為重要，不僅有利于推動高校思想政治教育的發(fā)展與完善，而且有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。然而，目前各高校的社會主義核心價值觀培育還并不完善，應(yīng)針對問題，積極引導(dǎo)學(xué)生，采取有效的解決方法，幫助大學(xué)生更好地理解并踐行社會主義核心價值觀。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會主義核心價值觀;培育;路徑

中圖分類號：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號：1002-2589（2019）10-0159-02

在黨的十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)了社會主義核心價值觀的重要性。并在此基礎(chǔ)上提出：要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建的引領(lǐng)作用[1]。因此，對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育尤為重要。

一、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的意義

（一）有利于推動高校思想政治教育的發(fā)展與完善

高校開展的思想政治理論課是社會主義核心價值觀教育的主陣地，是大學(xué)生獲取知識的主要渠道[2]7。社會主義核心價值觀引導(dǎo)著思想政治教育，并為思想政治教育提供方向、內(nèi)容、方法，有利于高校思政工作者更加明確地對“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”等問題做出明確的解答，從而充分響應(yīng)國家的號召[3]49，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行革新，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對性，深化大學(xué)生對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的理解。因此，我們要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，并堅(jiān)持馬克思主義思想的主導(dǎo)地位。

（二）有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。大學(xué)生正處于成長成才的時期，也是大學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期，容易受到各種價值觀的影響。各種價值觀相互碰撞、影響，對大學(xué)生造成了困惑，這時候就非?？简?yàn)他們的選擇。深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵并將其牢牢把握住，才能更好地指引大學(xué)生在人生道路上做出正確的選擇，成長成才。因此，高校思想政治教育必須更加重視社會主義核心價值觀。讓大學(xué)生在各種文化碰撞的激流中，堅(jiān)定信念，明辨是非，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，不斷豐富完善自己，不斷提升思想水平和精神境界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，以更加積極的態(tài)度投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)之中。

（三）有利于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

中國夢的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，它需要一代又一代的有志之士為之不懈奮斗。大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，在這個過程中，需要正確價值觀的指引。在社會主義核心價值觀的引導(dǎo)下，大學(xué)生在奮斗路上才能明確方向，收獲成功。因此，高校開展社會主義核心價值觀教育是非常必要的。學(xué)好社會主義核心價值觀，有助于我們堅(jiān)定文化自信，推動社會主義文化繁榮昌盛。習(xí)近平總書記指出“文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”[4]40，對社會主義核心價值觀精髓的理解深入一步，我們離中華民族偉大復(fù)興就又近了一步。

二、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育面臨的問題

青年是祖國的未來和希望，因此對青年進(jìn)行社會主義核心價值觀教育尤為重要。各大高校積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的號召，開展思想政治理論課程，面向大學(xué)生開展社會主義核心價值觀教育。在開展社會主義核心價值觀教育的過程中有收獲，同時也面臨著一些問題。

（一）忽視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用

我國的傳統(tǒng)文化歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、博大精深，對于中國人來說是一筆寶貴的財(cái)富，有著不可估量的價值。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著鮮明的民族特色、深刻的內(nèi)涵和強(qiáng)大的精神力量，指引著我們前進(jìn)。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的思想源泉，社會主義核心價值觀汲取了傳統(tǒng)文化中的精華并加以發(fā)展，例如傳統(tǒng)文化中天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國精神，自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，以和為貴的和諧精神等。然而，高校面向大學(xué)生所開展的核心價值觀教育卻往往忽視了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，脫離傳統(tǒng)文化談社會主義核心價值觀教育是不完整的。因此，高校在開展社會主義核心價值觀教育時，要重視傳統(tǒng)文化，并結(jié)合傳統(tǒng)文化中的有益成分，加強(qiáng)對大學(xué)生的滲透，促使社會主義核心價值觀教育取得良好的效果。

（二）高校缺乏有效的社會主義核心價值觀培育方法

以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，開展思想政治教育理論課程是十分重要的。然而在很多高校中，存在著師資緊張、教育方法陳舊、教育效果欠佳的狀況。高校對此沒有相應(yīng)的政策和正確的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生將主要的精力放在學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能上，忽視了對理想、道德、信念等方面的培育。理想、道德、信念等方面的缺失會導(dǎo)致學(xué)生們更容易被各種文化思潮、價值觀所影響，從而會使部分學(xué)生形成自私、不顧集體利益的性格。我們需要有效的社會主義核心價值觀培育的方法，而高校需要不斷改進(jìn)教學(xué)的方法。目前，高校開展社會主義核心價值觀教育主要是通過思想政治理論課程，在課堂上，教師更多的是利用PPT結(jié)合書本進(jìn)行講解，而很少結(jié)合微博、微信、校園活動等更加生動活潑的方式開展社會主義核心價值觀教育。高校忽視了實(shí)踐的作用，忽視了教師與學(xué)生之間的互動。只有在實(shí)踐活動中，在教師與學(xué)生的深層次互動中，學(xué)生們才能更加深入地理解社會主義核心價值觀。

（三）大學(xué)生自身原因

大學(xué)階段是大學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。在這一時期大學(xué)生的發(fā)展往往存在著不確定性、不穩(wěn)定性。大部分大學(xué)生的思想政治觀念堅(jiān)定，然而也有少部分的大學(xué)生，他們的思想政治意識存在著一定的偏差。這些學(xué)生往往帶著一定的功利性，為了更好地融入社會，自身得到更好的發(fā)展，他們?nèi)朦h動機(jī)不夠單純，理想信念不夠堅(jiān)定。這些學(xué)生更加傾向于自我價值的實(shí)現(xiàn)，而忽視了對社會的貢獻(xiàn)，這一點(diǎn)是非常不可取的。思想是行動的先導(dǎo)，大學(xué)生的思想上出現(xiàn)了偏差，一方面會導(dǎo)致高校的社會主義核心價值觀培育收不到良好的效果;另一方面，大學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀的過程中也勢必會受到影響。

（四）互聯(lián)網(wǎng)帶來的消極影響

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來巨大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)在開闊我們的視野、便利我們的生活、加強(qiáng)我們與外界的交流的同時，也帶來了一系列的負(fù)面影響。由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的不足，不僅滋生了違法犯罪活動，如：傳播虛假信息、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳銷等。由于大學(xué)生正處于自身發(fā)展的重要時期，很難對良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息和外來的思想潮流進(jìn)行正確的篩選和判斷，這樣就會對一些大學(xué)生的價值觀產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。部分大學(xué)生不但沒有繼承頑強(qiáng)拼搏、艱苦樸素等優(yōu)良品質(zhì)，反而在各種負(fù)面信息的影響下養(yǎng)成了自私自利、誠信意識淡薄、以自我為中心的壞習(xí)慣，動搖了大學(xué)生原有的價值觀念，使大學(xué)生的價值觀念出現(xiàn)了偏差，這為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育帶來了難題。

三、大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的路徑探析

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的思想源泉，社會主義核心價值觀借鑒了傳統(tǒng)文化中的精髓和有益成分，并根據(jù)時代的要求，升華了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，我們要重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生社會主義核心價值觀教育之中。高校將中華民族的傳統(tǒng)美德，如：愛國、勤儉、節(jié)約、忠孝等融入社會主義核心價值觀教育之中，開展一系列社會實(shí)踐活動，如：去敬老院服務(wù)孤寡老人、參與志愿服務(wù)等，這些教育形式會更加為大學(xué)生所接受，增強(qiáng)其對學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的興趣，使大學(xué)生從心底理解并認(rèn)同社會主義核心價值觀，從而自覺踐行社會主義核心價值觀。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日、民間風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)手工藝品等媒介增強(qiáng)對大學(xué)生的熏陶，使之成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者與傳播者。

（二）改革并創(chuàng)新社會主義核心價值觀培育方法

對于離開高中步入大學(xué)的大學(xué)生來說，大學(xué)是一個更加輕松、更加自由的環(huán)境，他們脫離了父母的管教，很多事情都是靠自己做主，但是也更容易迷失自己，這時候就更加需要老師們的關(guān)心與指導(dǎo)。作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的言行舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，在對大學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價值觀培育的過程中，教師應(yīng)該以身作則，起到帶頭作用，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義先進(jìn)文化，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在他們遇到困難時，積極引導(dǎo)與鼓勵。將社會主義核心價值觀帶入課堂，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用他們樂于接受的方式，創(chuàng)新社會主義核心價值觀教育方法。如：開展與之相關(guān)的主題班會、辯論賽、思政課比賽、師生交流會等。這樣可以使學(xué)生們更加主動地參與學(xué)習(xí)，提升自身的科學(xué)知識和思想文化素養(yǎng)。高校應(yīng)該凈化校園的文化環(huán)境，弘揚(yáng)良好的校園文化，抵制不良文化進(jìn)入大學(xué)校園。同時舉辦各種各樣的校園文化活動，利用校報(bào)、校園廣播、校園宣傳欄、學(xué)校官網(wǎng)，以及開展文藝匯演、邀請專家學(xué)者講座等形式，傳播社會主義核心價值觀，讓大學(xué)生在潛移默化中形成正確的價值觀，堅(jiān)定理想信念，在未來的道路上做出正確的選擇。

（三）注重引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育

教育者和受教育者有效的雙向互動是教育效果實(shí)現(xiàn)的前提，教師在課堂上傳授知識，如果沒有學(xué)生的配合與接受，那么教師的努力就是徒勞的。所以，大學(xué)生的自我教育尤為重要。教育的最終目的是引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育。大學(xué)生的自我教育有助于他們深入理解社會主義核心價值觀，進(jìn)而在內(nèi)心深處更加認(rèn)同并擁護(hù)社會主義核心價值觀，在此基礎(chǔ)上才會自覺踐行社會主義核心價值觀。學(xué)校可以安排一些實(shí)踐活動，讓大學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)大學(xué)生形成獨(dú)立思考、獨(dú)立處理問題的習(xí)慣。這樣大學(xué)生在遇到問題時，第一時間不是求助他人，而是自己尋求解決的辦法。同樣，在學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀時，會加深自身對社會主義核心價值觀的認(rèn)知，從中感悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵與魅力。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，內(nèi)化為精神動力，外化為行為取向。

（四）發(fā)揮大眾傳媒的引導(dǎo)作用

大眾傳媒對培育校園文化至關(guān)重要，因此高校要發(fā)揮大眾傳媒的引導(dǎo)作用。高校文化思潮陣線對思想政治教育工作者提出了要求：以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，唱響主流意識形態(tài)，弘揚(yáng)主旋律，端正大學(xué)生的思想觀念，幫助大學(xué)生樹立和完善人生觀、世界觀和價值觀[5]82。高校應(yīng)以此為導(dǎo)向，在網(wǎng)絡(luò)平臺弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。互聯(lián)網(wǎng)中并非都是積極信息，也會出現(xiàn)虛假信息、非理性觀點(diǎn)，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的管理，與此同時呼吁大學(xué)生在上網(wǎng)時講文明，提高網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，引導(dǎo)大學(xué)生注意甄別互聯(lián)網(wǎng)不良信息，堅(jiān)決抵制西方負(fù)面思潮侵害。高校的網(wǎng)絡(luò)平臺可以多增加大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和時政新聞并加以解讀，開設(shè)名師講堂、精品思政課線上學(xué)習(xí)，將社會主義核心價值觀教育融入網(wǎng)絡(luò)宣傳中，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)平臺的吸引力以及社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)：

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