■矯 菲/鄭州輕工業(yè)大學(xué)

“文化是民族的血脈，是人民的精神家園，也是政黨的精神旗幟?！辫b于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史影響和重要意義，習(xí)近平總書記多次號召全黨全國要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信與文化自覺，要固本培元，引導(dǎo)黨員、干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，把加強(qiáng)黨的思想建設(shè)擺在首位，做到以信念、人格、實(shí)干立身。正因如此，如何在基層黨建工作中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擺正傳統(tǒng)文化與黨的思想建設(shè)的關(guān)系，探索其有機(jī)結(jié)合、科學(xué)結(jié)合、有效結(jié)合的規(guī)律、途徑和機(jī)制，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，夯實(shí)時(shí)代文化自信的底氣，是新時(shí)期基層黨建工作發(fā)展創(chuàng)新所面臨的重要課題。

一、高?；鶎狱h建工作面臨的問題和挑戰(zhàn)

（一） 西方意識形態(tài)話語權(quán)的滲透，部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純粹

當(dāng)今時(shí)代下，以美國為首的西方國家在全球推行霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治，西方意識形態(tài)掌握話語權(quán)，以各種途徑輸出思想對我國進(jìn)行文化滲透。而青少年則成為西方意識形態(tài)滲透的主要和重點(diǎn)對象，我國國內(nèi)高校向來是西方進(jìn)行“西化”“分化”的戰(zhàn)略重地。大量西方意識形態(tài)文化糟粕的輸入，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純粹，以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承受到了沖擊。

在國際環(huán)境復(fù)雜多變，國內(nèi)改革處于關(guān)鍵時(shí)期，社會價(jià)值多樣化的時(shí)代背景下，新媒體的興起使西方意識形態(tài)得以借助互聯(lián)網(wǎng)涌入國內(nèi)。利用自媒體傳播與社會主義核心價(jià)值觀相違背的觀點(diǎn)，使社會主義思想政治教育面臨巨大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，充斥著為個(gè)人前途，利于就業(yè)的功利性思想。首先，由于入黨介紹和聯(lián)系的人員精力有限，難以做到對每個(gè)入黨積極分子品性深入考察，由此導(dǎo)致考察意見千篇一律；建立在入黨材料基礎(chǔ)上的領(lǐng)導(dǎo)談話，也同樣無法了解每一個(gè)入黨對象的真實(shí)品性；受時(shí)間限制，以完善材料為主的基層黨組織審核及支部大會的開展易于陷入走程序的誤區(qū)。其次，學(xué)生在進(jìn)行入黨時(shí)往往都是以最好狀態(tài)迎接考察，因此政治思想方面的問題難以暴露出來。所以，準(zhǔn)確認(rèn)清黨員發(fā)展對象的入黨動(dòng)機(jī)的難度頗大。

（二）基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用弱

作為黨組織對黨員進(jìn)行教育、監(jiān)督和管理的重要形式，黨組織生活在幫助學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性、端正黨風(fēng)方面起著重要作用，同時(shí)有效提升了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。而在目前，基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用不明顯，這是由于學(xué)生黨組織生活缺乏有效性。原因如下，一是組織生活內(nèi)容枯燥乏味，形式單一?；顒?dòng)形式主要是開大會、念文件，討論黨員發(fā)展轉(zhuǎn)正問題和學(xué)習(xí)時(shí)政要聞是組織主要內(nèi)容。二是組織生活主題模糊，難以形成真正具有影響力的黨建品牌項(xiàng)目。而且主題黨日活動(dòng)缺乏鮮明度，開展過程中個(gè)別甚至出現(xiàn)了形式化、娛樂化、庸俗化的現(xiàn)象。三是組織生活開展缺少有效規(guī)范的監(jiān)管制度。擴(kuò)招后的高校在校生眾多，學(xué)分制的實(shí)施導(dǎo)致的同一專業(yè)班級內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排不一致，這在客觀上導(dǎo)致了難以協(xié)調(diào)開展時(shí)間、明確開展主題問題的發(fā)生。再加上監(jiān)管制度不完善，難以形成上級、內(nèi)部與群眾共同實(shí)行監(jiān)督的多重監(jiān)管制度。四是基層黨組織團(tuán)建的帶動(dòng)作用與對學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)效果不明顯。學(xué)生黨支部在吸收優(yōu)秀學(xué)生干部的方面能力弱，難以形成與社團(tuán)組織可以相競爭的良性局面。

（三）黨務(wù)工作人員素質(zhì)有待提高

黨建隊(duì)伍建設(shè)存在問題。在高校里，黨建工作隊(duì)伍由高校黨政機(jī)關(guān)干部、院系黨委書記、副書記、輔導(dǎo)員和學(xué)生黨員干部主要組成。黨委工作人員素質(zhì)參差不齊，存在諸多問題。一是黨性修養(yǎng)不夠。年輕教師多奮戰(zhàn)在高校黨建工作一線，他們剛從大學(xué)畢業(yè)不久，多數(shù)也非思想政治專業(yè)出身，加之其思想理論水平有限和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不多，導(dǎo)致自身黨性修養(yǎng)不夠。二是業(yè)務(wù)水平頗低。當(dāng)代黨務(wù)工作者懂程序、懂技術(shù)、懂政策是必要的，年輕一代的黨務(wù)工作者更需要充分時(shí)間去提升業(yè)務(wù)水平。三是隊(duì)伍不穩(wěn)定性。輔導(dǎo)員隊(duì)伍因其職業(yè)前景，職稱評定或薪酬福利的原因，一定程度上存在幾年后轉(zhuǎn)崗或離職的可能性，因此需要加強(qiáng)其奉獻(xiàn)精神教育。培育提升黨務(wù)人員的素質(zhì)，急需深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，進(jìn)一步闡發(fā)“講仁愛、重民本、守誠信、崇仗義、尚和合、求大同”的重要時(shí)代價(jià)值，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。

二、 以馬克思主義文化觀為指導(dǎo)批判和繼承中國傳統(tǒng)文化

（一）中國傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，而其具體內(nèi)涵又能夠因時(shí)而變。中國傳統(tǒng)文化薪火相傳，一脈相承，在當(dāng)今時(shí)代，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要進(jìn)行批判性繼承，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，將黨性教育與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，有利于正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的建設(shè)，有利于不斷推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作的發(fā)展。

（二）以馬克思主義文化觀為指導(dǎo)的中華傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展

馬克思主義文化觀是在唯物史觀的基礎(chǔ)上對文化的社會地位和作用及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)揭示與概括。以歷史唯物和辯證唯物主義作為哲學(xué)基石的馬克思主義文化觀，具有高度的批判特征、實(shí)踐特征和發(fā)展特征；以實(shí)現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益為政治立場，具有鮮明的階級特征和人民特征；以促進(jìn)人的全面自由發(fā)展為價(jià)值目標(biāo)，具有解放、塑造和發(fā)展人的文化特征。緊密結(jié)合中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)和重大部署進(jìn)行黨性教育，一是要在黨性教育中弘揚(yáng)繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)文化擔(dān)當(dāng)與文化自信；二是進(jìn)行始終與黨中央保持一致的黨性教育，做到創(chuàng)新性地把黨中央精神深入貫徹到黨性教育中并落實(shí); 三是引導(dǎo)黨員以更深層次的角度探討研究中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化問題。

三、創(chuàng)建中國傳統(tǒng)文化黨建品牌的建議和對策

（一） 塑造價(jià)值品牌，端正學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

社會主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承。弘揚(yáng)和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的愛好和平，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自強(qiáng)不息，勤勞勇敢的偉大民族精神，樹立并堅(jiān)定正確的理想信念，將中國特色社會主義必然性進(jìn)行在文化層面的深入闡述，對于內(nèi)化理論自信、道路自信、制度自信有著極為重要的價(jià)值意義，從而更好的塑造中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中國特色社會主義相結(jié)合的價(jià)值品牌。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有獨(dú)特感染力的價(jià)值引領(lǐng)，輔之以更具說服力的豐富案例，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員在黨建工作方面的忠誠度和純粹性，有助于端正高校學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)。通過對先賢諄諄教誨的耳濡目染，高校學(xué)生黨員更能對社會主義核心價(jià)值觀擁有更深刻的感悟理解，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)一步發(fā)展完善自我，為中華民族的偉大復(fù)興奉獻(xiàn)自己的一份力量。

（二）鑄造育人品牌，提高黨務(wù)人員素質(zhì)

高度重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高文化自覺與文化自信，有助于打造黨性教育育人品牌。中國共產(chǎn)黨的建設(shè)發(fā)展與傳統(tǒng)文化緊密聯(lián)系，深刻體現(xiàn)在黨性修養(yǎng)的傳統(tǒng)文化淵源中。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括科學(xué)藝術(shù)、思想觀念、道德規(guī)范等各個(gè)方面，蘊(yùn)涵著豐富的精神養(yǎng)料。當(dāng)今正處于我國國內(nèi)進(jìn)一步改革發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型的深水期,眾多文化思潮充斥其中，關(guān)乎青年正確的價(jià)值觀和世界觀的形成。幫助當(dāng)代青年黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育良好的道德操守，堅(jiān)定社會主義理想信念、弘揚(yáng)培養(yǎng)愛國主義精神與社會責(zé)任感，需要中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深入滋養(yǎng)。當(dāng)代青年黨員能否形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，與我國的社會主義建設(shè)有著緊密而直接的聯(lián)系，同時(shí)也關(guān)乎著中華民族偉大復(fù)興和“中國夢”的實(shí)現(xiàn)。因此，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校學(xué)生思想政治教育相結(jié)合具有重要意義。黨性修養(yǎng)的重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)做人、提高做人的境界。做人的境界高了，做合格共產(chǎn)黨員的自覺性也自然會提高。黨性教育是共產(chǎn)黨員的“心學(xué)”，更需要學(xué)習(xí)借鑒古人的修養(yǎng)之道，修身養(yǎng)性，提升自我境界，敢于抵制社會上的不良風(fēng)氣，牢記初心，不忘良知，這也是共產(chǎn)黨員保持自身純潔性的基本途徑與要求。

（三）加強(qiáng)理論研究，完善教育長效機(jī)制

黨性將弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與加強(qiáng)黨性教育相結(jié)合，一定要堅(jiān)持馬克思主義方法論與思想理論指導(dǎo)，這也是黨性教育和傳統(tǒng)文化相結(jié)合的方法論問題。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入探討中華傳統(tǒng)文化，并進(jìn)一步進(jìn)行分析辨別，加之批判性繼承發(fā)展傳統(tǒng)文化。在干部培訓(xùn)中適當(dāng)進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典解讀課程，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部對黨性教育的影響作用，加強(qiáng)黨員干部傳統(tǒng)文化知識的認(rèn)識與了解。

建立起學(xué)生黨員教育管理的長效機(jī)制，將其使用到學(xué)生黨建的宣傳推廣中，來提高青年學(xué)生黨建項(xiàng)目的規(guī)范性，針對性和系統(tǒng)性。以入學(xué)教育為起點(diǎn)，畢業(yè)離校為終端，全程關(guān)注把握學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)及其成長發(fā)展的全過程。加強(qiáng)具體實(shí)踐活動(dòng)方面的開展。實(shí)踐形式可具體包括黨員專業(yè)工作室，黨員志愿服務(wù)及黨員社區(qū)之家等。以分類教育為突破點(diǎn)，對目標(biāo)學(xué)生黨員進(jìn)行細(xì)分，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、第二課堂學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐鍛煉為載體，根據(jù)普通學(xué)生、入黨積極分子、重點(diǎn)培養(yǎng)對象、中共預(yù)備黨員、中共正式黨員的不同特點(diǎn)，進(jìn)行具體分類系統(tǒng)教育。

進(jìn)行黨性教育，不僅要不斷提出新的觀點(diǎn)，而且更重要的是，要學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)方法論，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，在科學(xué)的邏輯推理中運(yùn)用恰當(dāng)并豐富的材料，由此提出令人信服的觀點(diǎn)，這也是哲學(xué)和文化層面的問題。強(qiáng)調(diào)從哲學(xué)和文化層面進(jìn)行黨性教育，更能夠進(jìn)一步深入提升教育境界，從而使黨性教育理論更具說服力。