■衷玉紅/江西省現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院軍事體育教學(xué)部

一、前言

體育教學(xué)中素質(zhì)教育的內(nèi)容，隨著新時(shí)期的發(fā)展不斷增多與豐富，在以往體育教學(xué)功能中，其原始功能是促進(jìn)對(duì)學(xué)生的強(qiáng)身健體，幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中提高身體素質(zhì)。但是在新時(shí)期背景下，體育教學(xué)中素質(zhì)教育的內(nèi)容包括很多方面，只有結(jié)合多元化的素質(zhì)教育內(nèi)容，才能更好提高體育教學(xué)和素質(zhì)教育的質(zhì)量。

二、新時(shí)期體育教學(xué)中素質(zhì)教育的內(nèi)容

第一，體育教學(xué)中，素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容包括身體素質(zhì)教育，教師在教學(xué)過程中，需要結(jié)合素質(zhì)教育所提倡以生為本的教學(xué)理念，深入落實(shí)和貫徹素質(zhì)教育工作要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際狀況，從學(xué)生角度的出發(fā)，盡可能的讓體育教學(xué)滿足學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要，最大化的提高學(xué)生身體素質(zhì)能力，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中保持良好的身體狀況，讓每個(gè)學(xué)生在體育教育過程中都可以學(xué)有所得，學(xué)有所用，最大化的提高體育教學(xué)效率。第二，新時(shí)期體育教學(xué)中的素質(zhì)教育內(nèi)容包括知識(shí)素質(zhì)教育，在新知識(shí)不斷更新和替換的背景下，通過對(duì)學(xué)生知識(shí)素質(zhì)教育，有利于學(xué)生全面了解與體育知識(shí)有關(guān)的教育內(nèi)容，了解社會(huì)發(fā)展過程中最新的體育知識(shí)和體育內(nèi)涵。不斷豐富和拓展學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面與視野，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)體育的觀念和意識(shí)，與此同時(shí)，體育教學(xué)中的知識(shí)素質(zhì)教育內(nèi)容，還體現(xiàn)在體育理論知識(shí)、體育鍛煉方法和體育項(xiàng)目技能等方面的內(nèi)容，其目的是通過一系列與體育知識(shí)有關(guān)的教育內(nèi)容來增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，促進(jìn)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉與培養(yǎng)，幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。第三，體育教學(xué)中的素質(zhì)教育內(nèi)容還包括能力素質(zhì)教育，為更好促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，需要體育教學(xué)，必須落實(shí)和貫徹素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好體育學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，還要提高學(xué)生的能力素質(zhì)，從而更好使學(xué)生通過一定的體育能力與能力素質(zhì)，來為以后成功完成體育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生的多方面能力，健全學(xué)生的身心素質(zhì)。第四，思想品德素質(zhì)教育，體育教學(xué)中包含很多與自強(qiáng)精神有關(guān)的體育內(nèi)容，通過對(duì)學(xué)生思想品德素質(zhì)教育，可以提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的正確理解，增強(qiáng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)自信心和自強(qiáng)精神，推動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程中的全面發(fā)展。

三、新時(shí)期素質(zhì)教育與體育教學(xué)改革策略

（一）創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)觀念

學(xué)校素質(zhì)教育與體育教學(xué)改革，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)觀念，以嶄新的教學(xué)觀念和面貌來推動(dòng)素質(zhì)教育與體育教學(xué)的改革。首先，學(xué)校要轉(zhuǎn)變以往過于注重對(duì)學(xué)生體育技能培養(yǎng)的教學(xué)觀念，不能將目標(biāo)僅停留在“以鍛煉身體為主、以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主”的教學(xué)觀念上，而是要樹立注重培養(yǎng)學(xué)生情感體驗(yàn)和能力的正確觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育內(nèi)容中身體素質(zhì)教育、知識(shí)素質(zhì)教育、能力素質(zhì)教育和思想品德素質(zhì)教育，才能最大化的促進(jìn)素質(zhì)教育與體育教學(xué)，從應(yīng)試教育向終身體育方向轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)的主體性。其次，在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)鍵時(shí)，還要堅(jiān)持以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣為目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生的志趣和能力結(jié)合起來，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)不重視學(xué)生體育習(xí)慣培養(yǎng)的局限性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育鍛煉行為習(xí)慣的培養(yǎng)。最后，為更好滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，還要意識(shí)到素質(zhì)教育與體育教學(xué)的改革，需要從培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)、合作精神和堅(jiān)強(qiáng)意志等方面出發(fā)，充分落實(shí)和貫徹素質(zhì)教育，以生為本的教學(xué)要求，將體育教學(xué)和學(xué)生的體育鍛煉拓展到學(xué)生綜合能力培養(yǎng)方面，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和綜合能力的提高。

（二）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

在立德樹人背景下，學(xué)校素質(zhì)教育與體育教學(xué)，需要有效對(duì)當(dāng)前體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，以豐富的體育教學(xué)內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與體育教學(xué)的改革。一方面，在素質(zhì)教育和體育教學(xué)過程中，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與可接受知識(shí)情況，選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體育教材內(nèi)容，在選擇教材內(nèi)容的過程中，不僅要滿足學(xué)生體育鍛煉需求，還要考慮學(xué)生健康方面的因素，從多角度來選擇教材內(nèi)容。例如，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為學(xué)生搜集與體育素質(zhì)教育和體育教學(xué)有關(guān)的最新體育知識(shí)，將更具有多樣性、民族性、實(shí)用性和趣味性的體育內(nèi)容融入到教學(xué)中，從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)和體育教學(xué)。另一方面，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容過于單一，競技化的傾向十分嚴(yán)重，不能更好滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，很容易打擊學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和體育教學(xué)時(shí)，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能的講解，也可以向?qū)W生傳授體育素質(zhì)教育中與身體素質(zhì)教育、知識(shí)素質(zhì)教育、思想品德素質(zhì)教育、能力素質(zhì)教育等有關(guān)的體育教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握科學(xué)的健身理論與方法，樹立正確的健身態(tài)度，養(yǎng)成合理的健身習(xí)慣，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓體育教學(xué)和素質(zhì)教育更好與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）積極開展體育活動(dòng)

在素質(zhì)教育與體育教學(xué)改革過程中，需要教師正確對(duì)待競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極開展體育教學(xué)活動(dòng)，在體育教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)對(duì)學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。例如，在體育教學(xué)過程中，教師可以有效開展登山、探險(xiǎn)等具有趣味性和健身性的體育教學(xué)活動(dòng)，組織和引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)化自身的素質(zhì)能力和體育能力。與此同時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和體育教學(xué)時(shí)，也可以采用開展符合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的游泳、乒乓球、健身操和太極拳競賽的體育活動(dòng)，不斷豐富素質(zhì)教育和體育教學(xué)的形式，通過多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，來推動(dòng)學(xué)生體育素養(yǎng)和體育興趣的提高。除此之外，在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師還要因人而異，結(jié)合不同學(xué)生的身體情況，來選擇恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，為幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則采用開設(shè)以康復(fù)和保健為主的體育課程講座方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正確體育運(yùn)動(dòng)和終身體育運(yùn)動(dòng)的理解，使學(xué)生在正確的健康體育運(yùn)動(dòng)下，提高自身的身體健康水平和心理健康水平。

四、結(jié)語

總之，在體育教學(xué)過程中，與素質(zhì)教育相結(jié)合，可以更好落實(shí)素質(zhì)教育以生為本的教學(xué)要求，在創(chuàng)新體育教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)方法時(shí)，需要學(xué)校創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)觀念、不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，以及根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情況，積極開展體育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生得全面培養(yǎng)。