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江蘇省靖江中等專業(yè)學校

一、中職院校德育教育現(xiàn)狀

(一)中職院校德育教育缺乏完善的管理體系

中職院校作為我國教育體系的重要組成，也逐漸意識到德育工作開展的重要性。為了提升德育質(zhì)量，很多中職院校也在積極的迎合教育改革的需要，促進教學模式的改善。但是受到傳統(tǒng)教學理念的影響，現(xiàn)階段中職德育教育模式還不能適應(yīng)社會及學生發(fā)展的需要，沒有完善的管理體系，也缺乏完善可靠的配套教材，使德育教育工作開展起來存在較大的難度。近年來，隨著社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在教育體系中不斷普及，如果學校仍然沿用傳統(tǒng)的教育理念開展德育教育，為學生枯燥的講授馬列主義思想，很可能引起學生的逆反心理。

(二)中職院校對學生的德育工作認知力度不夠

很多中職院校的教師并沒有意識到德育工作對學生發(fā)展的促進作用，機械的認為中職院校的教育最主要的目的是促進技能型的人才的培養(yǎng)，德育教育工作可有可無，只需要按照教學任務(wù)機械的完成即可，正是由于對德育教育工作的認知力度不足，導致德育教育僅僅是流于形式，沒有與專業(yè)課程和技術(shù)結(jié)合起來，更沒有與中職院校的學生的現(xiàn)實狀態(tài)和自身的特點有機的結(jié)合起來。還有一些教師片面的認為，德育教育并不是學校的工作重點，僅僅是政治老師的教學職責，這種錯誤的認識在很大程度上影響中職德育教學質(zhì)量的提升。

(三)中職院校的德育教學內(nèi)容缺乏靈活創(chuàng)新性

很多中職院校的德育教育工作嚴重與社會實際脫離，存在過分注重形式，教學內(nèi)容陳舊毫無創(chuàng)新性，忽視了實踐，僅僅停留在口號上，不能與中職院校的學生的實際特征和社會發(fā)展的需要有機的結(jié)合起來。大部分學校開展德育教育的時候還停留在對一些模范人物的講解上，毫無時代特征，不利于學生正確的人生觀、價值觀及世界觀的形成。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下對中職德育教育的影響

(一)互聯(lián)網(wǎng)對中職德育教育課堂的影響

時代的快速發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的契機，學校教育也充分利用了互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢，在中職院校德育教育工作的開展過程中，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進了其朝著現(xiàn)代化的方向轉(zhuǎn)變。具體的改變?nèi)缦?，例如借助互?lián)網(wǎng)實現(xiàn)了教學教育的變革，利用多媒體教學方式開展教學，將枯燥的講解轉(zhuǎn)換為形象生動的動畫模式、視頻模式，促進了德育教育方式的創(chuàng)新及教育內(nèi)容的豐富；另外一個表現(xiàn)是互聯(lián)網(wǎng)為中職德育教育工作提供了更多的教育資源，促進了互聯(lián)網(wǎng)+教育模式的建立，使德育教育工作者在進行教學設(shè)計、教學實施及教學總結(jié)的時候可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢，促進更全面的信息獲得，豐富教師的教育經(jīng)驗，使整個教育活動變得更加生動有效，激發(fā)學生的學習熱情，真正促進德育教育工作開展的有效性，提升學生的思想道德品質(zhì)。

(二)互聯(lián)網(wǎng)對中職學生的影響

1、互聯(lián)網(wǎng)對學生的學習方式有一定的影響

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和應(yīng)用，對中職院校的學生的學習方式有一定的影響，通過互聯(lián)網(wǎng)學生可以吸收更多的信息，將互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，促進大量的信息有效的搜集，將學習的渠道拓寬，還將學習的平臺也拓展，將傳統(tǒng)的被動式接受知識的學習模式打破。同時還對學生的社交有一定的影響，通過互聯(lián)網(wǎng)與他人交流，更加方便快捷，將交往的成本降低，交往不再受空間的限制。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，沒有現(xiàn)實的壓力，中職學生能夠更敞開的表達內(nèi)心的想法，促進壓力的釋放，增強自信心。

2、互聯(lián)網(wǎng)對學生的生活方式有一定的影響

互聯(lián)網(wǎng)對學生的生活方式也有一定的影響，借助互聯(lián)網(wǎng)能夠讓學生充分感受到生活的美好，促進創(chuàng)造美好生活動力的有效激發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)在學生的生活中扮演者不同的角色，不僅僅是促進作用，還扮演者破壞者的角色，由于互聯(lián)網(wǎng)的信息量非常大，其中不乏一些不良的信息，對學生身心發(fā)展不利，所以需要中職院校的德育教育工作者做好引導工作，減少互聯(lián)網(wǎng)對學生不良的影響。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下德育資源的開發(fā)和利用

互聯(lián)網(wǎng)+背景下對中職院校的德育教育工作有良好的促進作用，中職院校需要積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢，促進良好的德育教育資源的有效開發(fā)和利用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

(一)家校網(wǎng)絡(luò)德育通道的利用

在網(wǎng)絡(luò)化的時代背景下家校之間都在積極的尋找一種新型的溝通網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)正好為家校互動溝通提供了便利，不僅將教師和家長之間的共同關(guān)心、交流的話題增加了，還為雙方有效的互動提供了很大的便利。信息技術(shù)的有效應(yīng)用在很大程度上改變了我國傳統(tǒng)的家?；拥哪Ｊ?，教師家長之間的交流變得更加密切。充分發(fā)揮家校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進家校網(wǎng)絡(luò)德育通道的有效利用。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了新的空間，人與人之間展示著新型的關(guān)系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，就不要排斥網(wǎng)絡(luò)，需要深入走進網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，中職院校的學生對網(wǎng)絡(luò)的認識遠遠超過家長，所以家長需要重視親子關(guān)系的建立，家長需要不斷熟悉網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為家校聯(lián)系的得力租售，對家校教育產(chǎn)生積極的推動作用，在這樣的基礎(chǔ)上家長必然會對學生的上網(wǎng)和品德的形成有所作為，如果不積極行動，我們所期待的和諧的德育環(huán)境將無法被營造出來。家長和學校加入到網(wǎng)絡(luò)的互動中來，從中得到源源不斷的教育信息，積極促進教育方法的有效研究和策劃。借助網(wǎng)絡(luò)獨特的優(yōu)勢，對學生實施個性化的德育教育，通過網(wǎng)上有效的互動，促進家長和學生網(wǎng)上交流互動品德的形成，家長通過健康有效的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)能夠促進家?；悠脚_的有效構(gòu)建，借助網(wǎng)絡(luò)上的互動過程，促進學生良好的道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

(二)德育BBS論壇的利用

充分利用BBS促進德育工作的順利開展，BBS論壇是中職學生經(jīng)常瀏覽的，但是論壇內(nèi)容比較復(fù)雜，想要發(fā)揮論壇的德育促進作用，就需要教師深入了解BBS論壇，引導學生正確的瀏覽論壇，教師可以讓學生有針對性的瀏覽BBS上的一些帖子，然后讓學生自主的談?wù)撟约簩τ谔拥目捶?，分析帖子中反?yīng)的問題本質(zhì)，促進其道德水平的逐漸提升。

(三)網(wǎng)絡(luò)心育的利用

網(wǎng)絡(luò)心育的有效應(yīng)用能夠切實促進中職院校的學生德育水平的提升，網(wǎng)絡(luò)心育為學校的心理健康教育提供了一個嶄新的領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)心育的特征就是及時性、互動性、針對性，由于網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的環(huán)境，所以學生可以通過網(wǎng)絡(luò)咨詢將自己存在的心理問題真實全面的表達出來，將現(xiàn)有的心理咨詢方式有效的補充和發(fā)展。因此，中職院校可以充分利用網(wǎng)絡(luò)心育帶來的優(yōu)勢，促進德育教育工作的有效開展。

(四)學校德育專題網(wǎng)站的利用

廣大中職院校需要將自身的實際及學生的實際考慮在內(nèi)，針對性的建立德育專題網(wǎng)站，在網(wǎng)站上定期更新內(nèi)容，將德育教育有效的融入進去，還可以通過德育專題網(wǎng)站宣傳一些本校學生的良好事跡，對學生起到激勵的作用，鼓勵學生瀏覽德育專題網(wǎng)站，可以將網(wǎng)站瀏覽設(shè)置為一門選修課，真正發(fā)揮德育網(wǎng)站的優(yōu)勢，使得學生在潛移默化中提升自身的德育水平。

四、結(jié)語

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下促進中職院校德育資源的開發(fā)和利用，需要在明確德育教育的重要性的基礎(chǔ)上展開，將網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢有效的融入到德育教育過程中，本著為學生的全面發(fā)展充分負責的態(tài)度開展德育教育，逐漸促進學生良好的三觀的養(yǎng)成。