■/

江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校

一、中職院校德育教育現(xiàn)狀

(一)中職院校德育教育缺乏完善的管理體系

中職院校作為我國教育體系的重要組成，也逐漸意識(shí)到德育工作開展的重要性。為了提升德育質(zhì)量，很多中職院校也在積極的迎合教育改革的需要，促進(jìn)教學(xué)模式的改善。但是受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，現(xiàn)階段中職德育教育模式還不能適應(yīng)社會(huì)及學(xué)生發(fā)展的需要，沒有完善的管理體系，也缺乏完善可靠的配套教材，使德育教育工作開展起來存在較大的難度。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在教育體系中不斷普及，如果學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的教育理念開展德育教育，為學(xué)生枯燥的講授馬列主義思想，很可能引起學(xué)生的逆反心理。

(二)中職院校對學(xué)生的德育工作認(rèn)知力度不夠

很多中職院校的教師并沒有意識(shí)到德育工作對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用，機(jī)械的認(rèn)為中職院校的教育最主要的目的是促進(jìn)技能型的人才的培養(yǎng)，德育教育工作可有可無，只需要按照教學(xué)任務(wù)機(jī)械的完成即可，正是由于對德育教育工作的認(rèn)知力度不足，導(dǎo)致德育教育僅僅是流于形式，沒有與專業(yè)課程和技術(shù)結(jié)合起來，更沒有與中職院校的學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和自身的特點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來。還有一些教師片面的認(rèn)為，德育教育并不是學(xué)校的工作重點(diǎn)，僅僅是政治老師的教學(xué)職責(zé)，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)在很大程度上影響中職德育教學(xué)質(zhì)量的提升。

(三)中職院校的德育教學(xué)內(nèi)容缺乏靈活創(chuàng)新性

很多中職院校的德育教育工作嚴(yán)重與社會(huì)實(shí)際脫離，存在過分注重形式，教學(xué)內(nèi)容陳舊毫無創(chuàng)新性，忽視了實(shí)踐，僅僅停留在口號(hào)上，不能與中職院校的學(xué)生的實(shí)際特征和社會(huì)發(fā)展的需要有機(jī)的結(jié)合起來。大部分學(xué)校開展德育教育的時(shí)候還停留在對一些模范人物的講解上，毫無時(shí)代特征，不利于學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀的形成。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下對中職德育教育的影響

(一)互聯(lián)網(wǎng)對中職德育教育課堂的影響

時(shí)代的快速發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展提供了良好的契機(jī)，學(xué)校教育也充分利用了互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢，在中職院校德育教育工作的開展過程中，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)了其朝著現(xiàn)代化的方向轉(zhuǎn)變。具體的改變?nèi)缦?，例如借助互?lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)教育的變革，利用多媒體教學(xué)方式開展教學(xué)，將枯燥的講解轉(zhuǎn)換為形象生動(dòng)的動(dòng)畫模式、視頻模式，促進(jìn)了德育教育方式的創(chuàng)新及教育內(nèi)容的豐富；另外一個(gè)表現(xiàn)是互聯(lián)網(wǎng)為中職德育教育工作提供了更多的教育資源，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)+教育模式的建立，使德育教育工作者在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)總結(jié)的時(shí)候可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢，促進(jìn)更全面的信息獲得，豐富教師的教育經(jīng)驗(yàn)，使整個(gè)教育活動(dòng)變得更加生動(dòng)有效，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正促進(jìn)德育教育工作開展的有效性，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

(二)互聯(lián)網(wǎng)對中職學(xué)生的影響

1、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有一定的影響

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和應(yīng)用，對中職院校的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有一定的影響，通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生可以吸收更多的信息，將互聯(lián)網(wǎng)作為媒介，促進(jìn)大量的信息有效的搜集，將學(xué)習(xí)的渠道拓寬，還將學(xué)習(xí)的平臺(tái)也拓展，將傳統(tǒng)的被動(dòng)式接受知識(shí)的學(xué)習(xí)模式打破。同時(shí)還對學(xué)生的社交有一定的影響，通過互聯(lián)網(wǎng)與他人交流，更加方便快捷，將交往的成本降低，交往不再受空間的限制。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，沒有現(xiàn)實(shí)的壓力，中職學(xué)生能夠更敞開的表達(dá)內(nèi)心的想法，促進(jìn)壓力的釋放，增強(qiáng)自信心。

2、互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的生活方式有一定的影響

互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的生活方式也有一定的影響，借助互聯(lián)網(wǎng)能夠讓學(xué)生充分感受到生活的美好，促進(jìn)創(chuàng)造美好生活動(dòng)力的有效激發(fā)。互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生的生活中扮演者不同的角色，不僅僅是促進(jìn)作用，還扮演者破壞者的角色，由于互聯(lián)網(wǎng)的信息量非常大，其中不乏一些不良的信息，對學(xué)生身心發(fā)展不利，所以需要中職院校的德育教育工作者做好引導(dǎo)工作，減少互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生不良的影響。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下德育資源的開發(fā)和利用

互聯(lián)網(wǎng)+背景下對中職院校的德育教育工作有良好的促進(jìn)作用，中職院校需要積極應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)帶來的優(yōu)勢，促進(jìn)良好的德育教育資源的有效開發(fā)和利用。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(一)家校網(wǎng)絡(luò)德育通道的利用

在網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景下家校之間都在積極的尋找一種新型的溝通網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)正好為家?；?dòng)溝通提供了便利，不僅將教師和家長之間的共同關(guān)心、交流的話題增加了，還為雙方有效的互動(dòng)提供了很大的便利。信息技術(shù)的有效應(yīng)用在很大程度上改變了我國傳統(tǒng)的家校互動(dòng)的模式，教師家長之間的交流變得更加密切。充分發(fā)揮家校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)家校網(wǎng)絡(luò)德育通道的有效利用。網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了新的空間，人與人之間展示著新型的關(guān)系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，就不要排斥網(wǎng)絡(luò)，需要深入走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，中職院校的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長，所以家長需要重視親子關(guān)系的建立，家長需要不斷熟悉網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)真正成為家校聯(lián)系的得力租售，對家校教育產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，在這樣的基礎(chǔ)上家長必然會(huì)對學(xué)生的上網(wǎng)和品德的形成有所作為，如果不積極行動(dòng)，我們所期待的和諧的德育環(huán)境將無法被營造出來。家長和學(xué)校加入到網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)中來，從中得到源源不斷的教育信息，積極促進(jìn)教育方法的有效研究和策劃。借助網(wǎng)絡(luò)獨(dú)特的優(yōu)勢，對學(xué)生實(shí)施個(gè)性化的德育教育，通過網(wǎng)上有效的互動(dòng)，促進(jìn)家長和學(xué)生網(wǎng)上交流互動(dòng)品德的形成，家長通過健康有效的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)能夠促進(jìn)家?；?dòng)平臺(tái)的有效構(gòu)建，借助網(wǎng)絡(luò)上的互動(dòng)過程，促進(jìn)學(xué)生良好的道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

(二)德育BBS論壇的利用

充分利用BBS促進(jìn)德育工作的順利開展，BBS論壇是中職學(xué)生經(jīng)常瀏覽的，但是論壇內(nèi)容比較復(fù)雜，想要發(fā)揮論壇的德育促進(jìn)作用，就需要教師深入了解BBS論壇，引導(dǎo)學(xué)生正確的瀏覽論壇，教師可以讓學(xué)生有針對性的瀏覽BBS上的一些帖子，然后讓學(xué)生自主的談?wù)撟约簩τ谔拥目捶?，分析帖子中反?yīng)的問題本質(zhì)，促進(jìn)其道德水平的逐漸提升。

(三)網(wǎng)絡(luò)心育的利用

網(wǎng)絡(luò)心育的有效應(yīng)用能夠切實(shí)促進(jìn)中職院校的學(xué)生德育水平的提升，網(wǎng)絡(luò)心育為學(xué)校的心理健康教育提供了一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)心育的特征就是及時(shí)性、互動(dòng)性、針對性，由于網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的環(huán)境，所以學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)咨詢將自己存在的心理問題真實(shí)全面的表達(dá)出來，將現(xiàn)有的心理咨詢方式有效的補(bǔ)充和發(fā)展。因此，中職院?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)心育帶來的優(yōu)勢，促進(jìn)德育教育工作的有效開展。

(四)學(xué)校德育專題網(wǎng)站的利用

廣大中職院校需要將自身的實(shí)際及學(xué)生的實(shí)際考慮在內(nèi)，針對性的建立德育專題網(wǎng)站，在網(wǎng)站上定期更新內(nèi)容，將德育教育有效的融入進(jìn)去，還可以通過德育專題網(wǎng)站宣傳一些本校學(xué)生的良好事跡，對學(xué)生起到激勵(lì)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生瀏覽德育專題網(wǎng)站，可以將網(wǎng)站瀏覽設(shè)置為一門選修課，真正發(fā)揮德育網(wǎng)站的優(yōu)勢，使得學(xué)生在潛移默化中提升自身的德育水平。

四、結(jié)語

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下促進(jìn)中職院校德育資源的開發(fā)和利用，需要在明確德育教育的重要性的基礎(chǔ)上展開，將網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢有效的融入到德育教育過程中，本著為學(xué)生的全面發(fā)展充分負(fù)責(zé)的態(tài)度開展德育教育，逐漸促進(jìn)學(xué)生良好的三觀的養(yǎng)成。