廖靜

摘 要：閱讀具有重要作用。閱讀推廣是高校圖書館的一項(xiàng)重要工作。成都師范學(xué)院圖書館結(jié)合實(shí)際情況，開展并摸索出一套適合學(xué)校和自身發(fā)展的閱讀推廣實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合工作中存在的不足和學(xué)校發(fā)展的需求，指出了工作中應(yīng)該改進(jìn)的地方和值得去探索的方向。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;閱讀推廣;農(nóng)村閱讀推廣

閱讀是人類獲取知識(shí)、增長智慧的重要方式，是國家和民族精神、文明發(fā)育、傳承和創(chuàng)新的重要途徑，其重要性無容置疑。我國自古以來就非常重視讀書、崇尚讀書，閱讀文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。

2012年11月黨的十八大報(bào)告提出“開展全民閱讀活動(dòng)”。尤其2014年以來，“倡導(dǎo)全民閱讀”連續(xù)三年被寫入國務(wù)院政府工作報(bào)告。在《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》更將全民閱讀工程列為“十三五”時(shí)期文化重大工程之一，將全民閱讀推廣提升到國家戰(zhàn)略高度。作為社會(huì)文化建設(shè)的重要基地，各級(jí)各類更的圖書館一直都在致力于閱讀推廣，閱讀推廣一直以來都是圖書館讀者服務(wù)的重頭戲，成都師范學(xué)院（以下簡稱學(xué)校）圖書館亦是如此。

1 閱讀推廣實(shí)踐活動(dòng)和成效

1.1 以“4.23世界讀書日”為契機(jī)，開展并深化讀書月活動(dòng)

自2006年開始，圖書館就在每年的“4.23世界讀書日”之際展開讀書月活動(dòng)，至今已有十四屆，近五年來，讀書月活動(dòng)無論形式還是內(nèi)容都趨多樣化豐富化，如隆重的讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式、集體誦讀經(jīng)典、名篇，校長薦書-讀書分享沙龍、圖書漂流、精品圖書評薦、各類資源利用講座、專題資源展、優(yōu)秀讀者評選、優(yōu)秀學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)分享、閱讀征文、攝影比賽、校官方微博微信贈(zèng)書、按圖索驥、優(yōu)秀自制書簽展評、組織學(xué)生參加等一系列豐富多彩的“讀書月”活動(dòng)，周密籌劃設(shè)計(jì)，與多部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展力度、深度、范圍、還有影響力方面都在不斷強(qiáng)化，吸引了師生的廣泛關(guān)注參與和媒體的報(bào)導(dǎo)。

1.2 閱讀推廣意識(shí)深入人心，閱讀推廣理念貫穿日常服務(wù)工作

圖書館員堅(jiān)持熱情接待讀者，利用專業(yè)知識(shí)技能耐心解答讀者咨詢，并在此過程中主動(dòng)宣傳推廣圖書館文獻(xiàn)資源及其使用方法;主動(dòng)與院系加強(qiáng)聯(lián)系，與任課老師加強(qiáng)聯(lián)系，征求廣大師生的意見和薦書，從圖書的采選著手，優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)和質(zhì)量;新書推薦、主題書展、新生入館培訓(xùn)、文獻(xiàn)檢索課、文獻(xiàn)資源利用講座提高文獻(xiàn)利用率;學(xué)科館員主動(dòng)與院系師生加強(qiáng)聯(lián)系，主動(dòng)嵌入到教師的教學(xué)科研中，嵌入到學(xué)生論文的寫作中，了解并支撐他們的文獻(xiàn)需求;線上和線下結(jié)合，保持圖書館內(nèi)外交流渠道暢通，及時(shí)了解讀者閱讀需求并盡力提供幫助。

1.3 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，保障閱讀推廣質(zhì)量

綜合考慮學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平、圖情技能、服務(wù)意識(shí)、語言表達(dá)能力及交流溝通能力等因素最優(yōu)化配備工作人員服務(wù)于流通閱覽及在線咨詢窗口;長期堅(jiān)持并加強(qiáng)全員政治學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、服務(wù)技能和意識(shí)的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化培訓(xùn);主動(dòng)走訪閱讀推廣走在前列的圖書館，主動(dòng)邀請優(yōu)秀的閱讀推廣專家學(xué)者到館講座，了解學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱讀推廣實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，并對館內(nèi)的閱讀推廣提出意見和建議。今年的讀書月活動(dòng)中，就特邀了電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、成都理工大學(xué)的三位館長到館講座，與會(huì)人員受益匪淺;從圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生和志愿者中吸收熱愛閱讀和閱讀推廣的志愿者加入到圖書館的閱讀推廣隊(duì)伍中，對擴(kuò)充圖書館閱讀推廣隊(duì)伍，加強(qiáng)圖書館和讀者之間的聯(lián)系，提高閱讀推廣工作的效果具有重要作用。1.4評改結(jié)合，優(yōu)化藏書建設(shè)、軟硬設(shè)施，創(chuàng)造溫馨舒適、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的閱讀環(huán)境。

學(xué)校2012年從成人本科院校轉(zhuǎn)制成為普通高等學(xué)校，2018年參加了改制后的第一次普通高等學(xué)校教學(xué)合格評估。結(jié)合多次預(yù)評估和正式評估，以評促改、以評促建，圖書館對藏書數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量進(jìn)行了大幅提升和優(yōu)化;加強(qiáng)電子資源、特色資源、主題資源建設(shè);優(yōu)化館內(nèi)職能部門分工并加強(qiáng)協(xié)作;對閱覽區(qū)域按主題、功能進(jìn)行細(xì)分;添置朗讀亭設(shè)備;全面改造裝修圖書館內(nèi)部環(huán)境、空調(diào)系統(tǒng)、照明設(shè)備、更換凈化飲水設(shè)備。

1.5 成效

近五年來，無論到館人次、紙質(zhì)圖書借閱量還是電子資源使用率都呈逐年上升趨勢，尤其紙質(zhì)圖書利用率在全民紙質(zhì)圖書閱讀量放緩的情況下依然保持上升趨勢難能可貴;讀者座談?wù){(diào)研、問卷調(diào)查分析、各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)的參與率，都不同層面反映出讀者對圖書館工作人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、還有資源質(zhì)量都予以認(rèn)可和肯定，也吸引到更多的讀者愿意進(jìn)館，愿意加入到圖書館的各項(xiàng)活動(dòng)中;2018年，圖書館協(xié)同文新學(xué)院等部門推送的兩名選手在 “第一屆四川省大學(xué)生中華經(jīng)典美文誦讀大賽”活動(dòng)中，在全省50家參賽單位141份參賽作品的角逐中斬獲第六名的佳績。精彩豐富的讀書月活動(dòng)吸引來多家媒體報(bào)導(dǎo)，為營造“書香校園”，“書香天府”，擴(kuò)大閱讀推廣的社會(huì)效應(yīng)做出了貢獻(xiàn)。

2 反思

（1）相比其他高校來說，還存在差距，還不是走在前列的，但在有限的人力財(cái)力物力下取得的成效和讀者好評都證明了圖書館的閱讀推廣工作的思路和實(shí)踐是適合當(dāng)前校情并有利于學(xué)校發(fā)展的，這是值得肯定和堅(jiān)持并在此基礎(chǔ)上加以探索發(fā)展的。

（2）迄今為止讀書月閱讀推廣活動(dòng)已經(jīng)開展十四屆，但是從圖書館的主頁上能查閱得到只有近五年的記錄;很多曾經(jīng)開展的活動(dòng)記錄在圖書館主頁上也無從顯示。圖書館主頁是圖書館對外宣傳的重要窗口和陣地，未能如實(shí)記錄和反映這些重大事件是一種遺憾，是應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。尤其隨著移動(dòng)設(shè)備的普及，電子化、碎片化閱讀趨勢，結(jié)合新媒體傳播進(jìn)行閱讀推廣的宣傳也是值得研究的重要方向。

（3）進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)并強(qiáng)化學(xué)科館員在學(xué)科服務(wù)中的重要作用，促進(jìn)學(xué)科服務(wù)向深層次發(fā)展;借鑒其他圖書館主題資源建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)校資源和館藏資源加強(qiáng)主題資源的挖掘和建設(shè)，推動(dòng)特定主題資源的閱讀推廣工作。

（4）學(xué)校長期立足于四川中小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，其中一部分畢業(yè)生畢業(yè)后到貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)任教;學(xué)校多年來堅(jiān)持致力于國培、省培，為貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)培訓(xùn)中小學(xué)教師;2017年，學(xué)校被選為四川省大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃“培訓(xùn)基地”，2018年四川省大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃培訓(xùn)開班典禮在學(xué)校舉行，同年學(xué)校有35名同學(xué)參加了西部計(jì)劃志愿者培訓(xùn);學(xué)校利用自身專業(yè)優(yōu)勢和教育優(yōu)勢，對宜賓高縣、甘孜州道孚和丹巴進(jìn)行定點(diǎn)精準(zhǔn)扶貧，為西部少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)的教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。陳寧校長指出，抓教育是阻斷貧困的根源，學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮好師范院校的專業(yè)特色優(yōu)勢對幫扶縣進(jìn)行教育幫扶，這也是受幫扶地區(qū)最迫切的期望和可持續(xù)發(fā)展的根基。閱讀推廣是促進(jìn)教育的重要方式。《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》中明確提出大力推進(jìn)全民閱讀進(jìn)農(nóng)村;大力促進(jìn)少年兒童閱讀，重點(diǎn)保障貧困兒童、留守兒童的閱讀需求。2019年4月發(fā)布的第十六次全國國民閱讀調(diào)查成果顯示，2018年我國城鎮(zhèn)居民的綜合閱讀率（含圖書、報(bào)刊、數(shù)字化閱讀）為87.5%，較農(nóng)村居民的73.0%高14.5個(gè)百分點(diǎn)，城鄉(xiāng)閱讀差異明顯，書香農(nóng)村的任務(wù)重大艱巨。作為校園文化建設(shè)的重要基地，以為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)作為主要職能的圖書館，應(yīng)該主動(dòng)參與到學(xué)校的相關(guān)工作中，推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)的閱讀推廣，這是國家所賦予的歷史使命，也是新時(shí)期學(xué)校發(fā)展對圖書館提出的新要求。如何參與到學(xué)校的這些工作中，如何利用學(xué)校在西部少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)已經(jīng)展開的工作基礎(chǔ)，如何利用藏書優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、隊(duì)伍優(yōu)勢，推動(dòng)西部貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的閱讀推廣是今后圖書館閱讀推廣工作值得思考研究的重要趨勢和方向。

（5）教育專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)和特色，如何充分利用學(xué)校教育專業(yè)資源，如何創(chuàng)造條件，吸引吸收更多師生員工參與到圖書館的閱讀推廣隊(duì)伍中來;如何吸收畢業(yè)學(xué)生、培訓(xùn)學(xué)員、西部計(jì)劃志愿者、精準(zhǔn)扶貧工作者加入到圖書館閱讀推廣隊(duì)伍中來，為四川貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的閱讀推廣儲(chǔ)備人力資源;如何利用學(xué)校資源，加強(qiáng)對閱讀推廣隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高閱讀推廣隊(duì)伍的素養(yǎng);如何吸收校外優(yōu)秀的閱讀推廣名人加入到圖書館的閱讀推廣隊(duì)伍;這些都是今后圖書館閱讀推廣工作隊(duì)伍建設(shè)的重要研究內(nèi)容。

（6）國家支持學(xué)校圖書館向社會(huì)公眾開放。作為社會(huì)文化建設(shè)體系中的重要一員，圖書館面向?qū)W校附屬幼兒園、?？浦袑W(xué)、溫江區(qū)、游家渡社區(qū)有需求的部分讀者開放了借閱權(quán)限，也多年多次接待到館參觀的附屬幼兒園的小朋友們。如何利用自身資源優(yōu)勢、專業(yè)隊(duì)伍優(yōu)勢加強(qiáng)和社區(qū)合作，努力發(fā)揮學(xué)校圖書館在社區(qū)閱讀推廣中的教育指導(dǎo)作用、協(xié)同作用，特別是推動(dòng)親子閱讀推廣、少年兒童閱讀推廣方面是值得思考的問題。

參考文獻(xiàn)

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[2]“世界讀書日”成都師范學(xué)院學(xué)生集體晨讀. 2014-04-23. https：//sichuan.scol.com.cn/fffy/content/2014-04/23/content_7763538.htm.

[3]第十六次全國國民閱讀調(diào)查成果.2019-04-16.http：//www.sohu.com/a/308512376_120060294.我校榮獲第一屆四川省大學(xué)生中華經(jīng)典美文誦讀 大賽二等獎(jiǎng).2018-04-27. http：//lib.cdnu.edu.cn/news.aspx？id=524

[4]新聞公告. 2019-06-02. http：//lib.cdnu.edu.cn/list.aspx？cid=.2.

[5]2018年四川省大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃培訓(xùn)在我校隆重開班.2018.07.13.http：//www.cdnu.edu.cn/contents/1431/92568.html.

[6]我校召開2019精準(zhǔn)扶貧定點(diǎn)幫扶工作推進(jìn)會(huì). 2019-03-25. http：//www.cdnu.edu.cn/contents/1431/102415.html.

[7]校長陳寧一行赴丹巴縣調(diào)研對口幫扶工作.2019.05.05. http：//www.cdnu.edu.cn/contents/1431/103237.html.

[8]中華人民共和國公共圖書館法.2017-11-20. http：//www.dukaow.com/sifa/fgtl/all/201811/490834.htm.