張毅
貴州省天柱縣第二中學
備考階段,考生已經(jīng)針對高考語文知識展開全面復習,相對而言已經(jīng)儲備足夠的基礎知識,以應對各種高考語文題型。而針對解答詩歌鑒賞題,只需將備考階段儲備的知識遷移過來,解答詩歌鑒賞題中所設計的實際問題。值得注意的是,是否精準解讀詩歌鑒賞題,是否深入挖掘其中的有效信息,將會直接影響答題結(jié)果。究其根本原因在于,語文詩歌鑒賞題包含許多隱藏的有效信息,需要考生深入挖掘。只有深入挖掘到所有相關(guān)信息,并據(jù)此答題,才可以答出規(guī)范答案。反之,假若學生沒有深入挖掘到其中包含的有效信息,則會在一定程度上影響答題的準確性,進而影響答題分數(shù)。由此可見,學生在答題前,必須深入挖掘有效信息,具體來說,需要注意仔細精讀以下幾方面內(nèi)容:
通常情況下,優(yōu)秀的文學作品在一定程度上反映當代社會生活,折射當代時代精神。因此,在解答詩歌鑒賞題之前,首先應該注意仔細理清作品的時代背景,將作品實際放在該時代背景下去解讀,從而在一定程度對學生準確理解作者思想感情以及作品內(nèi)容產(chǎn)生積極影響。比如,一般情況下,盛唐時期的作品都以雄渾豪放為主要感情傾向,而晚唐時期的作品以傷感沉郁為主要感情傾向。這主要由于時代背景的不同,從而造成作者所思所想不同,所要表達的感情自然也會有所差異。
為了更好的解讀詩歌作品,學生應該注意深入挖掘作者創(chuàng)作時的情景以及處境,深入挖掘作者的風格流派。但假若作者并非學生所熟悉的,通常情況下,詩歌下面也會對該作者有簡要注釋,學生必須仔細分析這一注釋信息。值得注意的是,每位作者的風格流派并非一成不變的,這就要求考生根據(jù)實際詩歌做出具體分析。比如:針對陸游《鵲仙橋》展開詩歌鑒賞,根據(jù)“鏡湖元自屬閑人,又何必君恩賜予”字面意思分析,即“鏡湖的風月本就該屬于閑散之人,又何須皇帝恩賜才能得到”。但是,結(jié)合作者相關(guān)信息,聯(lián)系其生平事跡展開解讀,可以深入解讀到這句詩深層含義是指,作者以賀知章的故事為契機,表達對最高統(tǒng)治者的輕蔑,從而表達出自身壯志難酬之情。
解讀題目信息是詩歌鑒賞的重點,題目中一般情況下都會包含許多信息。比如,時間、地點人物、事件等等基本信息都可以被暗藏在題目中。除此之外,作者的心情、處境等信息也可能暗藏在題目中。因此,學生必須注意深入挖掘題目信息。比如,2011 年高考語文詩歌鑒賞題——鑒賞唐詩《春日秦國懷古》。簡單分析題目,便可知此詩的時間(春日)、地點,“懷古”則表達出作者的感情基調(diào)。深入分析題目信息之后,學生可以大致了解此詩,便于其精準解讀詩歌。
通常情況下,詩歌下面都會有注釋,而注釋中則一定會暗含有效信息,便于學生解讀詩歌。由此可見,注釋信息對解答詩歌鑒賞題的重要性。這就要求學生注意深入挖掘注釋信息,以此理解詩中的重要詞語、作者處境、典故等等內(nèi)容。
通常情況下,題干都是命題人向?qū)W生明示或者暗示答題的范圍以及方向。具體來說,題干中包含三大要素,需要考生深入挖掘。其一,指向性要素。其二,解說性要素。其三,限制性要素。考生深入挖掘這三項要素,可以幫助其理清答題思路,提高其答題準確性。
具體來說就是指,學生應該注意理解詩歌的意思,將相對高度濃縮的詩歌語言展開,將其語言化為我們相對熟悉的語言,進而便于學生理解詩歌的情感,理解詩歌思路和層次,便于其準確答題。
高中語文詩歌鑒賞題考試大綱指出,該題型考點應該注意包含形象分析、語言分析、表達技巧分析、思想感情分析、觀點態(tài)度表述五項內(nèi)容。因此,在展開答題時,應該注意基于“意象分析→意境分析→技巧分析→情感分析→觀點表述”思想展開。為了提升詩歌鑒賞題的準確性,為了有效提高詩歌鑒賞題的得分率,教師應該注意引導學生審清題干要求,規(guī)范答題。具體來說,如下:
(1)概括形象特征。(2)結(jié)合詩歌分點說明形象。(3)概述形象意義。
通常情況下,解答語文詩歌鑒賞題,應該注意首先鑒賞詞句,不僅僅需要探究其字面意思,還應該注意挖掘其引申含義以及其所要表達的感情,進而在此基礎上鑒賞詩歌所希望表達出的感情,以及品評其詩歌的風格。值得注意的是,賞析字詞、詩句的表達效果一直作為高中語文詩歌鑒賞題的考查重點。除此之外,則應該注意規(guī)范答題,按照題干指引方向有序答題。
綜上所述,為了更好的解答詩歌鑒賞題,為了更好的解讀詩歌。教師應該注意強化日常詩歌鑒賞訓練,積極引導學生掌握詩歌鑒賞的技巧,引導學生緊扣問題深入分析詩歌的時代背景、作者信息、題目信息、題干信息以及注釋信息,以便于其精準解讀正文內(nèi)容。與此同時,學生應該注意規(guī)范答題,把握答題步驟。希望本論文關(guān)于高中語文詩歌鑒賞題的答題技巧初探這一內(nèi)容展開的深入分析,可以在一定程度上對提升解答的準確性產(chǎn)生積極影響,可以對提高詩歌鑒賞題得分率產(chǎn)生積極促進作用。