劉文慧 四川省科學城教育文化體育和旅游局 四川綿陽 621900

一、更新觀念，端正思想，筑牢素質(zhì)教育思想根基

黨的十九大明確提出：發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。通過開展中小學校素質(zhì)教育督導評估，區(qū)域中小學校牢固樹立德育為先，能力為重，全面發(fā)展育人理念，立足學校實際，以素質(zhì)教育為中心，確立辦學特色和發(fā)展定位，尊重學生個性發(fā)展，從德智體美勞等方面對學生素質(zhì)進行全面測試，促使學生全面發(fā)展，促進學校、教師清楚的認識到素質(zhì)教育的重要性和必要性，從而糾正辦學思想、矯正不良教學行為。

二、德育優(yōu)先，諸育并舉，優(yōu)化素質(zhì)教育工作機制

學校始終堅持“德育為先，諸育并舉”的辦學思想，根據(jù)不斷變化的德育工作新形勢、區(qū)域的特點及學生的實際設計教育方案，機構(gòu)健全、隊伍穩(wěn)定、職責明確、渠道廣泛，把德育工作落實到學校工作各方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)。要建立社會、學校、家庭三位一體的德育教育體系。堅持立德樹人，區(qū)域內(nèi)全面實施以社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心的文化德育、以環(huán)保和文明為重點的生態(tài)德育、以特色示范性少年宮和青少年活動中心建設為主體的溫情德育、以評比表彰和家校聯(lián)動為形式的常規(guī)德育等等。

三、優(yōu)化師資，提升質(zhì)量，保障素質(zhì)教育持續(xù)推進

（一）重視隊伍建設，整體素質(zhì)有效提升。

注重管理團隊建設，學校管理團隊觀念新、能力強、工作實，在學校改革發(fā)展中發(fā)揮良好的榜樣示范和專業(yè)引領作用。重視隊伍建設，堅持“以人為本，以師立?！保瑘猿炙枷肷A與業(yè)務提高相結(jié)合，理論學習和時間發(fā)展相結(jié)合，通過政治學習、教師宣誓、教師讀書、系列培訓等活動加強師德師風建設，建立全面培訓和全程培訓相結(jié)合的校本研修制度，制定切實可行的教師隊伍培養(yǎng)建設規(guī)劃和措施，確立以“以老帶新，以新促老”“與學生一起成長”的一體化教師發(fā)展思路，全力實施教師素質(zhì)提升工程。

（二）深化教學改革，教育質(zhì)量進一步提升。

學校要大力推進新課程改革，努力打造高效課堂，要高度重視課堂教學與實踐研究，圍繞“人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”六大核心素養(yǎng)要求，積極構(gòu)建以學生發(fā)展為本的新型教學模式變革教學組織模式，創(chuàng)新教學手段不斷改進教學方式方法，促進學生主動學習，樂學善學，培養(yǎng)學生終身學習的行為和自覺。

四、注重管理，規(guī)范辦學，構(gòu)建素質(zhì)教育和諧生態(tài)

學校實行校長負責制，學校機構(gòu)健全、職責明確，不斷完善學校規(guī)章制度。實行校務公開，充分發(fā)揮家長會、教代會、校務會、工會的作用，強力推進科學治校，民主治校的進程，嚴格執(zhí)行財務紀律，后勤服務質(zhì)量能保障教育教學工作的開展。高度重視學校安全工作，加強安全教育和心理健康教育，構(gòu)建以教育質(zhì)量綜合評價指標為核心的綜合評價體系。

實施素質(zhì)教育督導評估，促進區(qū)域內(nèi)學校落實依法治教、依法治校和依法執(zhí)教的要求，辦學行為規(guī)范，能有效遏制學校節(jié)假日補課、有償補課現(xiàn)象得到有效遏制，認真落實“十嚴十不準”要求，重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，考試行為才能規(guī)范，課業(yè)負擔得到進一步控制。學校要普遍實行實驗教學公示制。加強定期檢查并納入年度考核，強化教學過程管理。同時將德育、體育、藝術(shù)、綜合實踐課程納入對教師的年度考核。扎實開展師德建設，簽訂《師德師風承諾書》，將師德師風作為年度考核、評職晉升的先決條件，嚴格實行“一票否決”。

五、環(huán)境育人，特色彰顯，營造素質(zhì)教育良好氛圍

學校堅持校園文化建設與新課程改革相結(jié)合，與德育現(xiàn)結(jié)合，與學生習慣養(yǎng)成相結(jié)合，堅持“整體規(guī)劃，分項實施，重點突破，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”等思路，全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、文明校園、人文校園”，使校園文化成為教育、激勵師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，形成成熟與穩(wěn)定的辦學理念、積極向上的校園精神、和諧有沒的育人環(huán)境、營造素質(zhì)教育良好氛圍。