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        談?wù)劤踔姓Z文課堂教學(xué)的有效途徑

        2019-11-13 07:36:37趙敏
        報(bào)刊精萃 2019年5期
        關(guān)鍵詞:語文課堂教學(xué)課堂

        趙敏

        天長市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

        在教學(xué)過程中教師要尊重學(xué)生,在具體語文課堂教育中要使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科,培養(yǎng)他們的積極性、主動(dòng)性和個(gè)性化,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,這樣才能使學(xué)生在知識(shí)、能力和思想上取得進(jìn)步,從而完成教學(xué)任務(wù)。基于此,教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)很好地釋放給學(xué)生,創(chuàng)造必要的教學(xué)條件,更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí),達(dá)到語文教學(xué)的最終目的。下面,結(jié)合初中語文課堂教學(xué)實(shí)踐粗略談一點(diǎn)見解。

        一、老師要有無私的愛

        讓我們的手在責(zé)斥時(shí)變得輕纖,在愛撫時(shí)更加溫柔,關(guān)心愛護(hù)每一位同學(xué),真誠地和他們交朋友。記得教學(xué)時(shí),我們班里有一名從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,剛到這個(gè)班時(shí),他對一切感到是那么的陌生,無論是課上還是課下都顯得畏手畏腳的,特別是對老師更是敬而遠(yuǎn)之,聽課時(shí)總是心不在焉。于是,我找到了他,聊他的家鄉(xiāng)、他的朋友、他的興趣等,從他感興趣的話題入手與他談心,并不時(shí)地鼓勵(lì)他,推倒了他心靈上的圍墻,使他很快進(jìn)入了狀態(tài),聽課效果也隨之漸入佳境,并能主動(dòng)地去回答老師的提問,學(xué)習(xí)成績很快就進(jìn)入了班級(jí)前列。

        教師更要重視對個(gè)人魅力的鑄造。博學(xué)多才的教師能從靈魂上征服學(xué)生,讓他們接納。從知識(shí)上,教師必須要“凌駕”于學(xué)生之上,使學(xué)生感受到老師的學(xué)識(shí)是淵博的,是自己所不能企及的。在師生課堂教學(xué)和交流的過程中,這種落差是始終存在的,而且這種落差的廣度、深度越大,對于課堂教學(xué)就越有利,對學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新就會(huì)越有成效,特別是語文教師,豐厚淵博的知識(shí)儲(chǔ)備更是尤為重要,所以在平時(shí)的生活中我特別重視自身素質(zhì)的提高,積極閱讀古今書籍,不斷嘗試練筆,本著“與學(xué)生一起學(xué)習(xí)”的思想,力求達(dá)到教學(xué)相長。

        二、要精心備課和精于設(shè)計(jì)

        精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,要以最少的時(shí)間求得課堂教學(xué)的最佳效果,這就要求教師在備課中,一方面要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下去鉆研教材,一方面又要注意了解學(xué)生的思想和知識(shí)的實(shí)際情況。從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法入手,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,只要學(xué)生能夠接受,樂于接受就是好方法。例如,我在準(zhǔn)備《社戲》一課的教案時(shí),設(shè)計(jì)了這樣的思路:在學(xué)生初讀課文之后,“那夜”的豆其實(shí)不過是普通的羅漢豆;“那夜”的戲也并不精彩,作者為何在結(jié)尾寫道:“真的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了”?引導(dǎo)學(xué)生回顧全文,深入探究。通過點(diǎn)撥,讓學(xué)生閱讀有關(guān)詞句、文段,點(diǎn)導(dǎo)結(jié)合,使學(xué)生悟出:作者懷念少年時(shí)代的生活,眷戀農(nóng)家小朋友的真摯情誼,向往擺脫封建束縛的自由快樂,而這便是小說的主旨所在,備課時(shí)注重細(xì)節(jié)和關(guān)鍵性語句的把握,能有效提升課堂教學(xué)效率。

        教師只有充分閱讀教材,吃透文本,才能走進(jìn)作者的思想,以自己的知識(shí)儲(chǔ)備和人生閱歷來理解文章,對文章的重難點(diǎn)把握才能準(zhǔn)確。對主題的理解才能夠上升一個(gè)層次。這樣教師在課堂上就會(huì)有的放矢,讓學(xué)生少走彎路。如《臺(tái)階》一文,要教好這一課,關(guān)鍵在于指導(dǎo)學(xué)生把握父親形象,讀懂父親對尊嚴(yán)的追求,對農(nóng)村生產(chǎn)力落后的現(xiàn)狀給予思考。教師應(yīng)該緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),那么引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫把握父親形象,做到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,收到事半功倍之效。

        三、要把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生體驗(yàn)成功

        語文是一個(gè)貼近生活,內(nèi)涵和外延都非常豐富的學(xué)科,為了激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,使他們在快樂中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造。在課堂上,我們可以有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些開放性的問題讓學(xué)生小組討論。如《綠》一文,在學(xué)習(xí)文章第三自然段的時(shí)候我設(shè)計(jì)了這樣的問題:文章中的比喻句構(gòu)成的相似點(diǎn)是什么?你還能把一潭綠色比喻成什么?同學(xué)們各抒己見,發(fā)揮想象,勇于表達(dá),課堂氣氛活躍起來。學(xué)生激烈的討論,不但有利于強(qiáng)化學(xué)生對比喻這種修辭的認(rèn)識(shí),還可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,邏輯思維能力等。在教讀詩歌課時(shí),主要以學(xué)生自己朗讀、品析、學(xué)后聯(lián)想等環(huán)節(jié)展開,真正將課堂給了他們,收到意想不到的效果。

        四、重視當(dāng)堂練習(xí)的重要性,留給學(xué)生必要的課堂時(shí)間

        在語文學(xué)科課堂教學(xué)中,往往注重動(dòng)口能力,課堂實(shí)際書面作業(yè)就相對較少,寫的訓(xùn)練常常被擱至課尾,拖到課外,課堂書面作業(yè)變成了課外作業(yè),加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),也大大降低課堂的教學(xué)效果。實(shí)踐證明,把練筆落實(shí)在課堂,讓學(xué)生當(dāng)堂寫,通過教師的巡視指導(dǎo),可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高訓(xùn)練效果,那么漢字書寫就會(huì)更端正、正確率更高、速度更快。因此,教師總是在每堂課中盡可能把教師活動(dòng)壓下來,保證學(xué)生課堂實(shí)際活動(dòng)的時(shí)間,包括擠5-8 分鐘左右的時(shí)間完成課堂書面作業(yè),課堂教學(xué)效率就會(huì)明顯提高。

        五、要有行之有效的學(xué)法指導(dǎo)

        很多學(xué)生成績較差或不理想,大多是沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有學(xué)習(xí)方法的原因。主要表現(xiàn)在:懶于思考、觀察;缺少學(xué)習(xí)興趣;不喜歡課前預(yù)習(xí);不會(huì)總結(jié)歸納知識(shí);沒有自學(xué)能力等等。學(xué)語文,就應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。從文字的書寫、工具書的使用、課外閱讀到觀察生活、隨時(shí)練筆、積累資料、思辨感悟,可以說,在課堂上學(xué)法指導(dǎo)無處不在。

        指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)是第一步,良好的預(yù)習(xí)對于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率是非常關(guān)鍵有效的。指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,讓他們能夠抓住預(yù)習(xí)的內(nèi)容,把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn),從而為課堂的學(xué)習(xí)做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備,使學(xué)生更好地把握課堂上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),更快地進(jìn)入聽課狀態(tài)。如在教學(xué)《新聞兩則》時(shí),可以鼓勵(lì)學(xué)生去搜集報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞資料,分析歸納這些資料的特點(diǎn),如標(biāo)題的類型、導(dǎo)語的概括性、語言的準(zhǔn)確性等,這樣學(xué)生就會(huì)對消息的特點(diǎn)有一定的感性認(rèn)識(shí),學(xué)起課文自然就如魚得水、深入透徹了。

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