李修振

（中國人民解放軍32654部隊，山東濟南 250014）

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展非常迅速，而且互聯(lián)網(wǎng)技術對人們的生活、工作的方方面面都產(chǎn)生了影響。隨著我國科學技術的發(fā)展和經(jīng)濟領域的進步，我國對于計算機教育問題越來越關注，在此背景之下，計算機教育行業(yè)既充滿了發(fā)展的機遇，又面臨各個方面的挑戰(zhàn)。計算機教育行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代的重要性越來越強，但是，我國目前的計算機教育在培養(yǎng)人才的方面還存在一些弊端，為了計算機教育的成效得到提高，必須解決好計算機教育行業(yè)存在的問題，計算機教育要適時做出改變，才能順應時代的潮流，我們的教育水平才不會與世界脫軌。

1 存在的問題分析

1.1 對基礎的理論知識的重視程度不夠

現(xiàn)在正處于飛速發(fā)展和變化的信息時代，各種各樣的信息的更新速度可以說越來越快，外來思想紛紛涌入，給學生的思想帶來了不良影響，影響了學生了價值觀。學生在學習計算機的相關知識時，對于知識的側重點有所不同，他們更加重視實用性的知識，而對于基礎的理論知識，學生的重視度明顯不夠。如果這樣的情況不加以重視，長此以往，學生在理論知識掌握度不夠的情況下，對于其他的計算機知識的理解可能會出現(xiàn)偏差，也不利于學生將知識融會貫通，會對將來走上工作崗位帶來不利影響。

1.2 對知識掌握不牢固

在互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著技術的發(fā)展和進步，現(xiàn)在的手機逐漸取代了計算機的地位，這樣一來，學生可以隨時隨地利用手機學習自己感興趣的新的知識，學生了解和學習知識更加方便了。在帶來便利的同時，也帶來了一些問題，學生在利用手機學習知識的過程中，只重視知識的結果，而對于相關知識的起源以及相關知識的探索過程，學生并不愿意了解，這就導致學生對知識的掌握不牢固，如果不及時鞏固的話，就很容易遺忘學習的知識。

1.3 教學手段缺乏吸引力

在互聯(lián)網(wǎng)時代，對于計算機專業(yè)人員的要求隨著時代的發(fā)展不斷提高，這一要求也給教師帶來了一定的挑戰(zhàn)。在當今社會，很多計算機專業(yè)的教師并未對自己的知識、教學方式及時進行更新，仍舊采取傳統(tǒng)的知識結構、教學方式進行教學工作，這樣的教學方式已經(jīng)無法滿足時代發(fā)展需求以及學生的學習需求，教師的教學手段沒有吸引力，教學的成效自然得不到提高。

2 對計算機教育領域的建議

根據(jù)前文提到的計算機教育領域目前存在的問題，筆者提出三點有效建議，第一是對培養(yǎng)方式進行創(chuàng)新，第二是教師要不斷豐富自己的專業(yè)知識，第三是教師要豐富教學手段，希望能夠促進計算機教育領域的長足發(fā)展。

2.1 對培養(yǎng)方式進行創(chuàng)新

為了適應時代的發(fā)展，很多高校在培養(yǎng)方式上，都逐漸開始嘗試采用當前熱門的在線視頻學習的培養(yǎng)方式，很多的培養(yǎng)課程都可以利用網(wǎng)絡視頻教學的方式培養(yǎng)學生，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行師生互動，這一培養(yǎng)方式深受廣大師生的歡迎。在前文有所提及，在學生群體當中，手機已經(jīng)逐漸取代筆記本的地位。目前，每個學生都擁有手機，為了讓學生學習計算機知識更加便利，學?？梢匝邪l(fā)一個自己的APP，將計算機專業(yè)的相關資源整合進該APP內(nèi)，讓學生根據(jù)自己的學習興趣，選擇適合自己的學習內(nèi)容，讓計算機教育更具有靈活性。

2.2 教師要不斷豐富專業(yè)知識

不管時代如何發(fā)展，教師的專業(yè)知識水平都和課堂的質(zhì)量息息相關，一般情況下，教師的專業(yè)知識越豐富，課堂的質(zhì)量越能夠得到保證。為了提高計算機教育的課堂質(zhì)量，讓學生學到有用的專業(yè)知識，計算機專業(yè)教師要不斷的豐富自己的專業(yè)知識，堅持與時俱進的原則，對計算機專業(yè)知識及時進行更新。教師除了要不斷豐富自己的專業(yè)知識以外，還要根據(jù)學生的學習情況和學生的反饋情況，改善傳統(tǒng)的教學模式，增強和學生的互動性，及時了解學生對計算機知識的掌握情況，以提高計算機課堂教育的成效。

2.3 豐富教學手段

根據(jù)前文所提及的教學手段缺乏吸引力的問題以及學生對基礎理論知識重視程度不夠的問題，教師需要對教學手段進行完善。如果還根據(jù)傳統(tǒng)的教學手段，將教學時間更多的分給基礎知識的諒解當中，很容易讓計算機教育課堂變得枯燥無味，這樣一來，學生也會缺乏學習興致，不利于學生掌握計算機專業(yè)知識。所以，教師對教學手段進行創(chuàng)新和豐富，為了提高學生的學習興趣，可以采用多種教學手段。首先，對于一些基礎的計算機理論知識，可以讓學生主動學習，教師負責點撥即可，達到減輕學生的學習壓力、提高學習興趣的目的。其次，教師可以多多利用多媒體設備，在計算機課堂上可以多播放和課堂知識相關的音頻、視頻，讓學生的注意力更加集中，提高課堂的教學質(zhì)量。

3 結語

當今社會正處在一個信息化的時代，互聯(lián)網(wǎng)技術已經(jīng)逐漸融入到了社會的各個領域，為了適應時代的發(fā)展，教育行業(yè)緊跟時代的發(fā)展浪潮，將互聯(lián)網(wǎng)技術和計算機教育緊密聯(lián)系在一起?；诖吮尘?，筆者先對當前計算機教育領域存在的問題進行簡單的分析，然后針對問題，提出合理化建議，期待能夠促進我國計算機教育領域的長期發(fā)展。

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時代，國家和社會對計算機教育的重視程度會越來越高，所以計算機教育必須要科學、合理，也要適應時代的發(fā)展潮流。只有這樣，計算機教育課堂的教學成效才能得到提高，學生的個人能力才能得到發(fā)展。計算機教育模式的完善既要吸收傳統(tǒng)教育模式的先進經(jīng)驗，又要做到與時俱進，探索出新的教育模式，除此之外教師也要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，教授給學生更加專業(yè)、豐富的知識，提高學生的計算機專業(yè)能力，讓學生適應時代發(fā)展，成為社會需要的全能型、創(chuàng)新型人才，筆者堅信，計算機教育行業(yè)會朝著更好的方向發(fā)展。