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        新媒體環(huán)境下的高校思想政治教育方式發(fā)展研究

        2019-11-13 07:15:45李樹民
        海外文摘·藝術 2019年10期
        關鍵詞:教育資源政治環(huán)境

        李樹民

        (東北師范大學人文學院,吉林長春 130117)

        0 引言

        隨著新媒體不斷的發(fā)展,為人們生活、學習、工作提供了便利性,同時也為高校思想政治教育方法發(fā)展開辟了新的天地。在以往高校思想政治教育中,由于受到傳統(tǒng)教育弊端的影響,導致思想政治教育方式單一,大學生學習興趣不足,影響到思想政治教育質量的提升。因此,新媒體環(huán)境下,應抓住新媒體帶來的機遇,轉變傳統(tǒng)教育觀念與方法,探究一條新的教育渠道,進而增強高校思想政治教育質量。

        1 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育特性

        信息技術的快速發(fā)展,新媒體應運而生,使人們信息交流、傳播發(fā)生了巨大的改變。新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而命名的,傳統(tǒng)媒體是指報紙、電視、廣播等媒體形式。新媒體是依托于互聯(lián)網(wǎng)技術,借助手機等移動終端獲取需要的信息,滿足個體信息獲取的異質性需要。新媒體環(huán)境下,為高校思想政治教育帶來新的發(fā)展機遇,使高校思想政治教育形成新的教育特性。新媒體環(huán)境下高校思想政治教育特性為:

        開放性。相比較傳統(tǒng)媒體而言,新媒體傳播與獲取信息渠道開放性較強,其打破時間、空間的束縛,隨時隨地通過移動終端設備獲取、傳播信息。新媒體環(huán)境下,每一個人都具有雙重身份,即信息發(fā)送者與信息傳播者,任何人不受年齡、國籍等限制,輕松獲取、傳播信息。

        便捷性。借助新媒體平臺,高校思想政治教育可以實時發(fā)布信息、獲取信息、幫助大學生獲取碎片化信息,豐富思想政治教育資源與內容,進而提升思想政治教育質量。思想政治教育獲取信息形式較為便捷性,立足于思想政治教育內容,新媒體平臺能夠提供豐富的知識內容,使思想政治教育獲取信息呈現(xiàn)便捷性模式。

        多樣性。新媒體環(huán)境下,信息呈現(xiàn)多樣性,包含視頻、音頻、文字、動畫等信息形式,這為高校思想政治教育模式提供創(chuàng)新路徑,改變以往單一的思想政治教育形式,激發(fā)大學生學習興趣,進而提升高校思想政治教育質量。借助新媒體獲取多樣性教育資源,較為滿足大學生學習需要,進而促進高校思想政治教育的改革。

        2 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育發(fā)展優(yōu)勢

        2.1 提供廣闊的教育平臺

        受到傳統(tǒng)教育弊端的影響,高校思想政治教育模式大都采取灌輸式教育方式,忽視大學生主體性,使教學效率低,阻礙大學生思維的發(fā)展,導致大學生知識學習成效不佳。而新媒體的生成,為高校思想政治教育質量的提升提供機遇。新媒體背景下,高校思想政治教育能夠實現(xiàn)線上線下教育模式,豐富思想政治教育資源,創(chuàng)新思想政治教育方式,激發(fā)大學生學習興趣,進而培育大學生核心素養(yǎng)。借助新媒體教育資源,補充思想政治教育資源的不足情況,拓展大學生獲取思想政治教育渠道,豐富大學生知識面。同時,高校思想政治教育借助新媒體平臺,實現(xiàn)生生、師生交流互動模式,構建師生、生生良好情感,進而促進大學生全面發(fā)展。

        2.2 掌握大學生思想動態(tài)

        新媒體環(huán)境下,信息數(shù)據(jù)呈現(xiàn)巨大趨勢,而信息數(shù)據(jù)的復雜性令人堪憂。新媒體平臺信息數(shù)據(jù)參差不齊,有正能量信息資源,也存在負能量信息,大學生明辨是非能力較差,很容易受到不良信息的蠱惑,走上迷途,影響大學生身心健康發(fā)展。而高校有效的運用新媒體技術,構建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺,對大學生思想動態(tài)實時監(jiān)控,并且根據(jù)大學生喜好,定期推薦相關的信息,使教師更好的掌握大學生思想動態(tài),根據(jù)大學生實際情況給予針對性的引領,進而促進大學生全面發(fā)展。

        3 新媒體環(huán)境下高校思想政治教育方式

        3.1 豐富思想政治教育平臺內容

        新媒體環(huán)境下,教育領域意識到新媒體帶來的契機,構建互聯(lián)網(wǎng)教育平臺,拓寬思想政治教育方法與路徑。而互聯(lián)網(wǎng)教育平臺構建并不是一日即成的,需要不斷的調整,補充思想政治教育資源,豐富思想政治教育內容與形式,進而使其滿足大學生獲取信息需要。首先,根據(jù)大學生思想動態(tài)、課程教育體系,完善互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育內容。其次,借助各種通信軟件,構建思想政治教育新平臺。諸如微信、QQ、微博等軟件,為大學生、教師交流提供多元化溝通渠道,使教師更好的了解大學生,并且根據(jù)大學生發(fā)展需要,給予針對性的引領,進而增強大學生歸屬感。高校在思想政治教育中,采取合作教育模式,促進師生、生生的交流,增強大學生合作意識,讓大學生在合作中找到自我、認識自我,增強大學生集體歸屬感。最后,幫助大學生掌握新媒體運用方法,以活動形式開展新媒體培訓教育,讓大學生在活動參與中知曉新媒體的運用。例如:開展優(yōu)秀微信公眾號評比活動等,培育大學生創(chuàng)新能力,進而促進大學生全面發(fā)展。

        3.2 營造良好的學習環(huán)境

        新媒體背景下,加強制度監(jiān)督,為大學生學習營造良好的環(huán)境,有助于促進思想政治教育質量的提升。制度是規(guī)范大學生行為的有效保障,而高校思想政治教育是一種軟實力,能夠潛移默化的教育引領大學生,思想政治教育與制度的相融合,實現(xiàn)高校剛柔并濟的教育模式,進而增強大學生自我管理能力。首先,增強互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管力度,凈化互聯(lián)網(wǎng)空間?;诨ヂ?lián)網(wǎng)信息參差不齊,需要高校加強互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管力度,凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,為大學生獲取信息提供安全平臺。完善信息發(fā)布制度,在信息發(fā)布源頭上加以管理,增強網(wǎng)絡信息的安全性。同時,對大學生網(wǎng)絡地址進行登記與收集,嚴管大學生互聯(lián)網(wǎng)中不規(guī)范行為,加以引領,進而為大學生提供優(yōu)質、所需的教育資源。其次,樹立正確的上網(wǎng)思想理念,觀念支配行動,只有大學生意識到不良上網(wǎng)的危害性,才能規(guī)范學生上網(wǎng)行為。因此,應加強大學生自我管理能力,樹立正確上網(wǎng)思想觀念,進而促進大學生良性上網(wǎng)。同時,正確大學生不辨是非能力,以思想政治教育為導向,培育大學生獨立思考能力,進而使大學生更好的甄辨信息。最后,加強道德教育,發(fā)揮思想政治教育育人成效。高校是教書育人的重地,應借助思想政治教育加強引領,給予大學生正面的疏導,尊重大學生想法,進而規(guī)避大學生不良上網(wǎng)行為。

        3.3 發(fā)揮思想政治教育主渠道

        思想政治教育是培育大學生思想政治教育的主渠道,發(fā)揮思想政治教育育人成效,以社會主義核心價值觀教育為導向,培育大學生成為社會發(fā)展需要的人才,進而促進我國繁榮昌盛。基于以往教學方法過于單一,大學生學習興趣不足。而新媒體背景下,對創(chuàng)新思想政治教育方法起到一定的作用。首先,借助新媒體平臺,實現(xiàn)思想政治教育線上線下教育方法。大學生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺作資源,獲取相關的思想政治教育資源,通過自我學習模式,掌握相關的理論知識。在課下教學中,教師引領大學生進行實踐,讓大學生在實踐中更好的理解知識,增強大學生知識運用能力,進而培育大學生實踐能力。其次,借助互聯(lián)網(wǎng)教育資源豐富思想政治教育內容,實現(xiàn)課程知識與互聯(lián)網(wǎng)教育資源的補充,拓展大學生知識面,進而增強思想政治教育育人成效。最后,運用多媒體教學工具,營造教學情境,通過情境的創(chuàng)設,引領大學生分析、體驗、感悟知識,增強大學生人文素養(yǎng),進而促進大學生發(fā)展。

        3.4 加強校園文化的傳播

        校園文化作為高校教育的一種文化引領,也是思想政治教育重要內容,能夠潛移默化的教育引領大學生,進而促進大學生全面發(fā)展。新媒體環(huán)境下,促進校園文化的進一步傳播,給予大學生正確的引領,進而提升思想政治教育水平。例如:通過新媒體環(huán)境,大力宣傳校園文化,讓校園文化植入到大學生意識中,使大學生接受這種文化,進而提升大學生校園歸屬感。同時,教師是大學生成長過程中的引領者,也是大學生思想政治教育中教育者。基于此,加強教師綜合素養(yǎng),為大學生樹立楷模,給予大學生正確的引領,進而發(fā)揮思想政治教育育人教育成效。例如:高校開展教師培訓工作,正確教師道德素養(yǎng)與文化素養(yǎng),使教師為學生開展適合的教學活動。

        4 結語

        綜上所述,新媒體環(huán)境下,為高校思想政治教育改革帶來機遇。高校思想政治教育有效的運用新媒體教育優(yōu)勢,從豐富思想政治教育平臺內容、營造良好的學習環(huán)境、發(fā)揮思想政治教育主渠道、加強校園文化的傳播四個維度,促進思想政治教育的發(fā)展,增強思想政治教育育人功能,進而培育學生核心素養(yǎng)。

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