亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        我的教育觀
        ——悄悄走進(jìn)童心

        2019-11-13 07:15:45劉曉寅
        海外文摘·藝術(shù) 2019年10期
        關(guān)鍵詞:峰峰悄悄話小朋友

        劉曉寅

        (依云灣幼兒園,上海 201906)

        1 研究背景

        談到教育觀,我覺得作為一名幼師,更應(yīng)該來說說兒童觀,兒童觀是指社會(huì)看待和對(duì)待兒童的看法或觀點(diǎn)。涉及兒童的特性、權(quán)利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發(fā)展之間的關(guān)系等問題。而世間的大人們都是由兒童變成的,我們的童心不曾完全泯滅,應(yīng)該時(shí)時(shí)召回自己的童心,親自去看看兒童的世界,不要誤解他們。摧殘他們的美麗與幸福,而硬拉他們到這枯燥苦悶的大人的世界里來。

        我踏上幼教工作已經(jīng)有近10年的時(shí)間了,我記得高爾基曾經(jīng)說過的話:“愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了?!痹谄饺蘸秃⒆觽兿嗵幍倪^程中,我深深地感覺到這一點(diǎn),每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,而在一個(gè)班級(jí)中,往往存在著這樣一些孩子——問題兒童,什么是問題兒童?品德上存在較嚴(yán)重缺點(diǎn)且經(jīng)常表現(xiàn)出來的兒童。問題兒童的問題行為有的是由不良需要或開始主要是由好奇、試探等幼稚的心理引起,有的是由于遭受挫折產(chǎn)生的不良情緒引起的,家庭教育的不當(dāng)是形成問題兒童的主要根源。而面對(duì)這些問題兒童,我們應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀?又有什么好的方法呢?其實(shí)隨著人權(quán)意識(shí)的昂揚(yáng)和許多關(guān)心問題兒童的人士的不懈努力,國際社會(huì)很早就通過的《兒童權(quán)利宣言》肯定了問題兒童應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶饑?yán)和尊重,這種人本位的兒童觀,要求保護(hù)問題兒童的生命與健康,獲得體、智、德、美各方面的和諧發(fā)展,兒童是學(xué)習(xí)的主體,教育者和兒童在人格上是平等的,必須尊重兒童的人格、意愿和興趣。

        我在不斷地實(shí)踐學(xué)習(xí)與反思的過程中,嘗試提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)——用悄悄話的方式與孩子交流,悄悄話對(duì)孩子是有很多好處的,孩子做錯(cuò)事,教育方法不對(duì)后果就適得其反。如果經(jīng)常對(duì)做錯(cuò)事的孩子高聲斥責(zé),不僅收不到效果,反而對(duì)孩子的性格成長、心理健康有不利影響。我們教育的孩子,不管他是個(gè)多么“沒有希望”和“不可救藥”的“釘子”,他的心靈里也總有點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn),我悄悄地走進(jìn)孩子的心,將問題兒童的“問題”變成我和孩子的悄悄話,從而解決這個(gè)問題。

        2 創(chuàng)意思路

        其實(shí),從很多資料上可以找到對(duì)問題兒童施以正確教育的具體方法有很多:(1)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題兒童的不良行為征兆,防微杜漸。(2)了解、掌握兒童心理特點(diǎn),從實(shí)際出發(fā),不應(yīng)對(duì)兒童有過高過苛的要求。(3)重視矯正問題行為的內(nèi)部條件。(4)根據(jù)兒童的心理狀態(tài)和變化規(guī)律,因勢利導(dǎo),耐心地、逐步地進(jìn)行教育引導(dǎo)。(5)盡量避免消極的懲罰。

        但是,兒童的心理是大人難以捉摸的,當(dāng)你在平時(shí)與孩子相處的過程中,發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在行為上有不良或表現(xiàn)出與其他孩子不一樣的情緒或狀態(tài)時(shí),作為老師的我總是要嘗試著與這樣的孩子溝通,試圖以平等的身份與孩子交流,對(duì)孩子進(jìn)行教育、指正或者是批評(píng)。

        在不斷地實(shí)踐過程中,我發(fā)現(xiàn)有些性格較特殊的孩子,自尊心很強(qiáng),老師越是大聲地指正孩子的錯(cuò)誤,或者將一些孩子的錯(cuò)誤行為作為教育案例教育其他孩子,甚至一些性格極端的孩子在聽到老師與父母交談一些問題時(shí),都會(huì)表現(xiàn)出一些抵觸情緒,往往問題不能得到很好的解決,反而在老師把孩子拉到一旁,輕輕地與孩子交談的時(shí)候,從孩子的情緒才比較穩(wěn)定,能夠聽從老師的意見。于是,我想到了是不是對(duì)于這樣一些孩子,在午休時(shí)間,設(shè)定一個(gè)“悄悄話”時(shí)間,專門與孩子們交流老師所發(fā)現(xiàn)的一些問題,告訴孩子們,這是屬于老師和你的悄悄話,這樣一個(gè)“悄悄話時(shí)間”可以給孩子一個(gè)安心的心理環(huán)境,讓孩子安心的聆聽老師的話,孩子才能明白老師的用心,孩子在這個(gè)時(shí)間中對(duì)老師敞開心扉,老師也能更了解孩子,從而更好地解決問題。

        3 實(shí)施程序

        (1)觀察法——了解不同孩子的性格。

        觀察法:在平時(shí)的活動(dòng)中仔細(xì)觀察孩子的表現(xiàn),了解每個(gè)孩子的不同性格并做好記錄。

        (2)行動(dòng)研究法——在實(shí)際情境中,教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo),但不集體呵斥幼兒或大聲教育。

        (3)“悄悄話時(shí)間”——與孩子一起交流所發(fā)現(xiàn)的問題,告訴孩子正確的方法。

        (4)案例法:對(duì)“悄悄話時(shí)間”中發(fā)生的,值得反思的現(xiàn)象進(jìn)行案例分析,為下一次更好地實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

        4 操作要點(diǎn)

        (1)不急于求成,仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄。

        (2)在過程中及時(shí)與父母溝通,了解孩子的相關(guān)發(fā)展。

        (3)“悄悄話時(shí)間”后反思并做出調(diào)整。

        具體如何操作呢?以下是我的一些案例分析:

        4.1 案例分析一

        (1)觀察:晴晴是我們班的一個(gè)小朋友,來園時(shí),總是低著頭擺弄著衣角,小朋友和她說話,她總是把頭扭向一邊,針對(duì)這種情況,去對(duì)她做了如下觀察:

        觀察1:早晨來時(shí),老師主動(dòng)迎出去和她打招呼,她卻不肯張嘴,老師啟發(fā)她時(shí),她會(huì)不理老師,也不理媽媽。

        觀察2:飯前活動(dòng),小朋友玩集體游戲時(shí),她總是心不在焉的樣子。需要她說話的時(shí)候,說什么也不肯說。

        (2)分析:通過與她的父母溝通,了解到晴晴的父母工作十分繁忙,孩子只有托給婆婆照顧。老太太對(duì)孩子真是無微不至,但從不與孩子交流,也很少領(lǐng)她出去和同齡的小伙伴一起玩。久而久之,孩子形成了一種怪僻的性格,不愿見人,不愿開口講話,說不上一句話便開始結(jié)巴。當(dāng)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題后,后果已相當(dāng)嚴(yán)重了。有文化的父母覺得孩子應(yīng)送到集體生活中去鍛煉,不要讓她自卑下去,想通過幼兒園的系統(tǒng)教育,使孩子得以改善。

        (3)悄悄話時(shí)間:與晴晴交流,在晴晴玩衣角的時(shí)候先不強(qiáng)迫晴晴與我對(duì)視,輕輕地與她交談,悄悄話的低聲調(diào)使晴晴理智一些、情緒平和一些,也可使孩子抵觸、逆反的心理防線有所松弛,有利于溝通。晴晴說到什么,我就主動(dòng)問,“你為什么喜歡這個(gè)東西呀”讓晴晴感覺相信老師,一次一次地交談,鼓勵(lì)晴晴“以后試著與好朋友也說說話”。

        4.2 調(diào)整策略

        (1)在活動(dòng)中,我都讓小朋友去幫助她,讓她感受到大家很喜歡她。

        (2)創(chuàng)造條件讓她說話。在平時(shí)的活動(dòng)中創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),晴晴是因?yàn)槊鎸?duì)集體環(huán)境人多的壓力而選擇緘默的,而在熟悉的環(huán)境并且人比較少的情況下,她的壓力就會(huì)小很多。因此,可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓她多與某一個(gè)同伴多多相處,借此增加幼兒園集體環(huán)境對(duì)她的親和力。

        4.3 案例分析二

        (1)觀察:游戲的時(shí)候,常常有這么幾個(gè)孩子總是一聲不吭、不玩、不與同伴交往,他們看著別人快樂地玩,自己卻無動(dòng)于衷;有時(shí)候被同伴搶了玩具、被同伴推了、撞了,也就那么算了??粗@樣的孩子,心里也不好受。

        (2)分析:1)這些孩子一般都屬于內(nèi)向的孩子,他們膽小、拘謹(jǐn),不愿說話、不敢與人交往。2)在集體中,這些孩子顯得格格不入,如果不對(duì)他們加以引導(dǎo),就會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的活動(dòng)效果。

        4.4 悄悄話時(shí)間

        (1)與孩子們一個(gè)一個(gè)交談,主動(dòng)與孩子做一個(gè)約定“這是老師和你的秘密哦!明天老師和你一起玩!“與孩子拉近距離,讓孩子相信自己,對(duì)孩子說“老師相信你,膽子大一些,去找一個(gè)好伙伴一起玩吧!”

        (2)告訴孩子游戲時(shí)遇到了問題可以先來告訴老師,再慢慢地學(xué)會(huì)自己解決。

        4.5 調(diào)整策略

        (1)教師必須“偏心”,多關(guān)心、體貼他們,用親切的話語、熱情的目光,溫柔的愛撫與他們進(jìn)行多方面的接觸與交流,了解他們的需要,給予必要的幫助。

        (2)經(jīng)常鼓勵(lì)他們,使其樹立信心,樂于表現(xiàn)。

        (3)創(chuàng)設(shè)情境,使其多參與一些愉快的游戲,引發(fā)他們開朗的性格。

        4.6 案例分析三

        (1)觀察:自由活動(dòng)時(shí),濤濤把玩具筐里的玩具全都倒了出來,一會(huì)兒把玩具扔到地上,一會(huì)兒把玩具扔到娃娃家里,一會(huì)兒又拿著玩具走來走去?!翱梢云圬?fù)玩具寶寶嗎?”我問他。濤濤看了看我,不理我。

        于是,我就裝著很不開心,跟著他,提醒他,把他弄得亂七八糟的玩具去放好 。這樣一來,濤濤受不了了,認(rèn)真地對(duì)我說:“老師,我不要了,不要了。”

        (2)分析:1)濤濤應(yīng)該是屬于外向的孩子,但由于從未離開過家庭,家里是奶奶帶濤濤,奶奶比較寵愛他,所以到了幼兒園,濤濤對(duì)外界的環(huán)境還不適應(yīng)。2)老師對(duì)他來講,還很陌生,而且濤濤脾氣倔強(qiáng),還不太愿意接受老師的建議。

        (3)悄悄話時(shí)間:對(duì)于濤濤這樣性格的孩子,我明白他是不能接受老師一開始提出的建議,更不能嚴(yán)厲地批評(píng),而是要讓濤濤明白,幼兒園里應(yīng)該遵守哪些常規(guī),與濤濤交流,在家里是如何玩的,幼兒園有那么多小朋友,他覺得該怎么辦,鼓勵(lì)濤濤大膽地說,濤濤便有興趣地在我耳邊悄悄地說。我用悄悄話低聲“批評(píng)”孩子,不僅可以集中對(duì)方的聽力,而且也可以先發(fā)制人,不讓孩子使用高聲調(diào)大叫,生活中??吹酱笕烁呗曍?zé)罵孩子,孩子反抗的聲音也不低,雙方情緒越來越激動(dòng),最后惹得大人一肚子氣,孩子也不服氣。

        4.7 調(diào)整策略

        (1)培養(yǎng)基本常規(guī),使?jié)凉@樣的孩子了解幼兒園一日活動(dòng)。

        (2)表揚(yáng)平日常規(guī)好的小朋友,并及時(shí)地表揚(yáng)濤濤一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。樹立他的信心。

        4.8 案例分析四

        (1)觀察:我班有個(gè)寶寶峰峰,這幾天幾乎每天都有小朋友來告他的狀,說他打人。開始我還不在意,告訴他不要打人并給小朋友道個(gè)歉也就算了??墒欠宸暹€是那樣,還強(qiáng)調(diào)說:“他也打我了!”我覺得有必要了解一下。

        (2)分析:從孩子的發(fā)展的規(guī)律來看,這屬于語言表達(dá)和交往方式上的問題。學(xué)前期孩子在生理和心理上處與一個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)期,兒童的可塑性大,會(huì)出現(xiàn)一些不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

        (3)悄悄話時(shí)間:單獨(dú)與峰峰交談,我問峰峰:“是不是小朋友先碰了你?” 他搖頭否認(rèn)?!澳敲词遣皇欠宸逑牒托∨笥杏淹?,做好朋友摸摸他,打個(gè)招呼?”他連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

        4.9 調(diào)整策略

        (1)老師不能用成人的眼光妄加論斷,而應(yīng)細(xì)心觀察,耐心詢問,了解原委,循循善誘,幫助孩子調(diào)整自己的行為方式。

        (2)我對(duì)他愿意與小朋友交友給予了肯定,繼而又告訴他:“你用手碰別人,別人會(huì)認(rèn)為你打他。應(yīng)該對(duì)小朋友說,我和你一起玩好嗎?”同時(shí)我還對(duì)全班的小朋友說,“以前我們錯(cuò)怪了峰峰,其實(shí)峰峰是想和你們做好朋友,是想和你們拉拉手,打個(gè)招呼。我們?cè)徦脝??”小朋友們都說好,以后再也沒人來告峰峰的狀了。

        5 效果評(píng)析

        在平日工作中,若對(duì)幼兒的問題盲目地介入,可能會(huì)讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生依戀甚至于反感。而“悄悄話時(shí)間”只是一個(gè)探索與實(shí)踐的新嘗試,在這個(gè)過程當(dāng)中還有許多需要調(diào)整的地方,在老師與幼兒通過這樣一種輕松的相處方式中,建立起平等的師幼關(guān)系,不給幼兒任何壓力,讓幼兒也說出心里的感覺,便于老師更好地解決問題。

        老師不是發(fā)號(hào)施令的指揮官,而是孩子的朋友。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時(shí),你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,以“悄悄話”的形式,與孩子交流,當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些問題時(shí),在孩子的耳邊輕輕說“這樣做更好”。因?yàn)槲覀兊暮⒆泳哂谐轿幕蜁r(shí)代的意義,兒童是未被社會(huì)污染或較少受污染的純潔的人,我們用悄悄話面對(duì)“童心”、走進(jìn)孩子的“天真無邪”,讓孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)感受快樂和溫暖,那么,孩子的問題會(huì)越來越少,也會(huì)為你敞開心扉,真誠地接受老師的建議,孩子們的問題會(huì)慢慢減少,獲得的也會(huì)更多。

        猜你喜歡
        峰峰悄悄話小朋友
        愛遲到
        年輕真好
        成長悄悄話
        小朋友們都哭了
        找茬兒
        幼年綠
        白字小先生
        “練”和“煉”的悄悄話
        悄悄話
        海邊玩一夏
        孩子(2016年7期)2016-07-11 19:26:40
        躁躁躁日日躁| 亚洲国产精品久久久久久网站| 日韩国产精品一本一区馆/在线| 中文字幕视频一区二区| 无码专区人妻系列日韩精品| 亚洲色欲色欲www| 亚洲AV综合久久九九| 91国语对白在线观看| 国产精品沙发午睡系列| 少妇性饥渴bbbbb搡bbbb| 亚洲欧洲日产国产AV无码| 色婷婷精久久品蜜臀av蜜桃| 亚洲97成人精品久久久| 在线精品首页中文字幕亚洲| 永久黄网站色视频免费看| 亚洲人成无码网站久久99热国产| 少妇av免费在线播放| 日韩美女av一区二区| 国产精品美女久久久久av福利 | 丰满爆乳一区二区三区| 精品亚洲一区二区99| 新久久国产色av免费看| 国产超碰女人任你爽| 欧美成人免费高清视频| 日本在线视频二区一区| 寂寞人妻渴望被中出中文字幕| 国产精品老熟女露脸视频| 99久久综合狠狠综合久久| 中日韩字幕中文字幕一区| 亚洲一二三四区免费视频| 亚洲日韩国产一区二区三区在线 | 亚洲天堂av高清在线| 99999久久久久久亚洲| 亚洲深深色噜噜狠狠爱网站 | 国产午夜精品av一区二区麻豆 | 国内自拍偷拍亚洲天堂| 韩国三级黄色一区二区| 日本特黄特色特爽大片| 欧美亚洲午夜| 极品少妇一区二区三区| 精品无人码麻豆乱码1区2区|