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        校企合作模式下的中職旅游管理教育研究

        2019-11-12 03:27:50周琰
        科教導(dǎo)刊·電子版 2019年25期
        關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)性旅游管理校企合作

        周琰

        摘 要 隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步以及科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高,我國的各方面發(fā)展都逐漸進(jìn)入了穩(wěn)定階段,其中由于我國旅游業(yè)的興起,旅游管理專業(yè)也逐漸走入了人們的視野之中,在本篇文章中,我們對(duì)于校企合作模式下的中職旅游管理教育進(jìn)行研究,并從其內(nèi)涵出發(fā),發(fā)現(xiàn)其教育內(nèi)容的不足以及需要改進(jìn)的地方,希望得出相關(guān)結(jié)論幫助校企合作模式下的中職旅游管理教育更上一層樓。

        關(guān)鍵詞 校企合作 旅游管理 教育 基礎(chǔ)性

        中圖分類號(hào):G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        旅游管理專業(yè)作為這些年以來新興專業(yè)之一,其發(fā)展前景還是非常好的,因?yàn)榻鹑谖C(jī)的影響,再加之某些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件本身的落后,我國政府開始發(fā)展旅游業(yè),這也使得旅游管理教育受到了重視,而加強(qiáng)旅游管理教育應(yīng)該從教材建設(shè)、體制改革、提高基礎(chǔ)門檻等方面做出努力,這樣我國的中等職業(yè)學(xué)校教育建設(shè)才能更加切合實(shí)際有效果。

        1中職旅游管理教育改革的必要性

        1.1教育的不足

        俗話說,教育乃國之根本。一個(gè)國家只有其教育水平達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn),才能將人才培養(yǎng)成計(jì)劃中的那樣,但是由于旅游管理專業(yè)剛剛設(shè)立,基礎(chǔ)還比較薄弱,而且由于當(dāng)前我國各大高校對(duì)于旅游管理型人才的教育體系還不那么完善,本身這方面的人才也比較缺乏,所以在對(duì)這方面的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)可能就會(huì)有些力不從心,在這種大背景下,有許多人才選擇出國留學(xué)深造,進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí),這當(dāng)然是好事,但是有些人才在深造學(xué)習(xí)之后選擇留在國外,而不是回國發(fā)展,這是一個(gè)值得我們深思的問題。所以如何提高我國旅游管理專業(yè)教育水平,改善人才缺乏、防止人才流失的現(xiàn)狀是我們接下來要考慮的事情。

        1.2教育體制的不完善

        我國本身的旅游管理的制度體系就不是很完善。由于我國改革開放以來的快速發(fā)展,許多新興事物剛剛興起,所以我國許多方面尚處于探索階段。例如旅游管理體系中的監(jiān)督安全制度就不是很完善,雖然我國安全制度已經(jīng)形成了自己的一套體系,但是在實(shí)際旅游過程中,由于導(dǎo)游及旅行社等方面管理出現(xiàn)漏洞,無法全面保障乘客的人身安全,據(jù)統(tǒng)計(jì),這些年由于安全保障不到位而造成的旅游外出出現(xiàn)事故的事件不在少數(shù),而如果我們?cè)绨l(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,提高安全意識(shí)這些事故就可以避免了,所以我們還需要及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)解決問題。

        1.3教材所講授的知識(shí)落后

        課本是課之根本,只有對(duì)課本進(jìn)行透徹的分析,我們才能對(duì)所學(xué)知識(shí)有真正的了解,才能真正的掌握并應(yīng)用于實(shí)踐中,然而由于旅游管理專業(yè)課本中所講知識(shí)已經(jīng)不符合我國現(xiàn)代旅游現(xiàn)狀,不符合時(shí)代的發(fā)展潮流趨勢,所以即便對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行透徹分析,學(xué)到的知識(shí)也是少之又少,不符合實(shí)際情況,當(dāng)然應(yīng)用于實(shí)際也就無從談起了,所以,創(chuàng)新教材才是我們最需要的。

        2針對(duì)中職旅游管理教育改革的舉措

        2.1對(duì)教材版本進(jìn)行創(chuàng)新改革

        教材建設(shè)是中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,教材是教師的武器,只有教材符合旅游業(yè)發(fā)展、反映旅游業(yè)現(xiàn)狀,并針對(duì)現(xiàn)狀擁有相應(yīng)的對(duì)策,教師才能將這些理論知識(shí)傳授給學(xué)生,教育水平才能提高,所以說高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)旅游專業(yè)高質(zhì)量人才的基本保證。

        2.2加強(qiáng)校企合作

        何謂校企合作呢?即是學(xué)校和企業(yè)的一種合作模式,由于當(dāng)下時(shí)代發(fā)展快,各行各業(yè)競爭壓力大,教育行業(yè)作為基礎(chǔ)性行業(yè)也面臨著巨大挑戰(zhàn),所以教育行業(yè)想要繼續(xù)順利的發(fā)展下去,必須要尋找合作伙伴保證其資金流轉(zhuǎn)可以支持教育,而校企合作是中職教育賴以生存和發(fā)展的法寶,是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,也是提升競爭力的有效方法和途徑。

        2.3專業(yè)教育透明化

        目前我國很多方面反映出的問題是類似旅游教育管理這種普遍性應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)卻只有很少的一部分人掌握,并且其了解程度也不深,只是皮毛而已,所以導(dǎo)致我國旅游管理人才嚴(yán)重缺乏,這也在一定程度上造成了我國市場旅游管理人才的能力水平不達(dá)標(biāo),從而進(jìn)一步影響了某些地區(qū)旅游業(yè)甚至是我國旅游業(yè)的發(fā)展,所以為什么我們不將旅游管理專業(yè)知識(shí)這方面的教育變得透明化呢?大力推廣知識(shí),從高中開始就開設(shè)相關(guān)興趣課程,讓學(xué)生們對(duì)此先有一個(gè)初步的輪廓,在之后的定向的大學(xué)學(xué)習(xí)過程中也多多涉及,這樣真正懂得這方面知識(shí)的人才會(huì)在真正意義上多起來。

        2.4保證講授質(zhì)量

        教師在旅游管理知識(shí)時(shí)結(jié)合實(shí)際案例講解,并通過實(shí)戰(zhàn)演練,團(tuán)隊(duì)比拼等教學(xué)新方式,可以加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)本專業(yè)知識(shí)的興趣,并且在練習(xí)中掌握精髓,或許在初期實(shí)施階段所遇到的困難是無法估量的,但是只有我們靜下心來解決一個(gè)又一個(gè)出現(xiàn)的難題,相信這方面知識(shí)的傳授會(huì)達(dá)到一個(gè)新高度。

        3結(jié)束語

        經(jīng)過前面的種種分析,相信我們對(duì)于校企合作模式下的中職旅游管理教育已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),而要切實(shí)改變目前旅游管理教育的不足,要從提高教材質(zhì)量、保證講授效果、加上校企合作、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新性教育等方面做出努力,希望經(jīng)過我們的一番探索,對(duì)于旅游管理教育的發(fā)展會(huì)有一定的幫助。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 曾素萍.校企合作模式下的中職旅游管理教育研究[J].旅游縱覽(下半月),2019(05):209.

        [2] 李艷.校企合作模式下的中職旅游管理教育[J].旅游縱覽(下半月),2018(09):208.

        [3] 邱玉芳.談校企合作模式下的中職旅游管理教育[J].才智,2017(07):167.

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