張娟

[關(guān)鍵詞]小學;語文教學;環(huán)境保護

環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。環(huán)境保護又是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境。小學生的德育教育重在落實，重在實效性，小學的語文教學也要重視節(jié)約環(huán)保教育，養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保的習慣對小學生十分重要。

一、環(huán)保教育滲透課堂教學

我們都知道，課堂是學生獲取知識的主要渠道。小學語文課關(guān)于環(huán)境保護教育的內(nèi)容不是很多。在一年級的時候，在教學《小溪生病了》這篇課文時，通過朗讀，理解課文，讓學生感受到小溪生病的原因是因為各種小動物們隨便往他身上扔垃圾造成的，在教學時滲透環(huán)保意識，讓學生知道要愛護環(huán)境從每個人開始。如今學生已經(jīng)升入了六年級，筆者設(shè)計了從身邊的六年級調(diào)查家鄉(xiāng)的水資源的教學，是讓學生真實的感受環(huán)境保護的重要，通過自己實踐調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的水資源情況。我們黑河學生熟悉的水域有國際河流黑龍江，臥牛湖、西溝電站等，讓學生們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境保護情況。

學生通過實地調(diào)查，知道了家鄉(xiāng)黑龍江的水域受污染的情況，黑龍江的水質(zhì)受到了不同程度的污染，一部分是來自工業(yè)廢水，一部分是來自居民排放的生活垃圾，一部分是上游的農(nóng)田噴灑農(nóng)藥時農(nóng)民亂扔的農(nóng)藥瓶子的殘留物。學生們通過實地調(diào)查，了解了水源污染的重要性，經(jīng)過多次的研究后學生寫出可行性的建議，寫環(huán)保倡議書，制作宣傳圖板，給政府寫建議信，做宣傳單在市區(qū)人口聚集的地方分發(fā)，通過全班同學的交流，把切實可行的條款進行整理，制定出具體的條款，張貼出去。讓每個游人都知道在水域區(qū)應(yīng)該怎樣做，人人都要保護環(huán)境。讓我們的山更青、水更藍，這樣我們就達到了環(huán)境保護的目的。

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在我們的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，保護環(huán)境已經(jīng)成為人類一個緊迫的目標。人類承擔著保護其棲息地不受污染破壞的責任，我們必須學會尊重自然，善待自然，成為自然的朋友。所以，筆者就利用課堂教學主渠道對學生進行環(huán)境保護教育。

二、利用班隊會建立環(huán)境保護檔案。

建立環(huán)境保護檔案內(nèi)容包括：本地應(yīng)保護的野生動物、植物;生態(tài)保護對學生行為的要求，讓學生知道那種做法是正確的，那種做法是違反環(huán)境保護的。在剛過去的一年中，積極參加學校開展的植樹活動，帶領(lǐng)中隊的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”“植綠護綠”小組，鼓勵隊員們在校園里認養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時間給它梳妝打扮，為它長成參天大樹打下了基礎(chǔ)。在學校組織的“讓地球充滿生機”的簽字活動中，學生們鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來的憧憬。積極參加學校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲?，認真查閱，收集各類資料，進行社會調(diào)查，撰寫有關(guān)環(huán)境治理設(shè)想方面的文章。經(jīng)常去參加學校組織的環(huán)保講座，觀看環(huán)保方面的錄相帶，積極參與環(huán)保知識問答調(diào)查活動，認真填寫每一項提問。參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設(shè)，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識。我國在環(huán)保方面發(fā)展動向，世界各國的環(huán)境保護情況，每個月筆者都利用網(wǎng)絡(luò)、報紙，查找一些最新的不同的專題和板塊“環(huán)保資訊”來告訴大家，還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識，提高了大家的環(huán)保意識，號召學生們從不同的方面來關(guān)愛自己的家園，從身邊的小事做起，為周圍的環(huán)境奉獻自己的一份力量。

三、在校園積極開展環(huán)保活動

通過手繪環(huán)保手抄報、專題講座等來宣傳環(huán)保知識，進行環(huán)保教育，校內(nèi)窗臺擺放綠蘿、樓外建立綠色植物園，種植各種蔬菜、農(nóng)作物，作為學生科學學習的實驗園區(qū)，樓前種植樹木、放置盆花，校園右側(cè)栽上了楊樹、柳樹，甬道兩側(cè)種了榆樹，校園處處充滿生機。積極動員身邊的人一起來依法保護和建設(shè)人類共有的同樣也是僅有的家園，為促進經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，為人類的文明做出貢獻，同學們共同發(fā)起“養(yǎng)一盆花，認養(yǎng)一棵樹，愛惜每一片綠地，讓我們周圍充滿綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議，讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來。

通過語文教學中對環(huán)保意識的培養(yǎng)，提高了學生對環(huán)境保護的認識水平，使之明白為什么要保護環(huán)境;樹立“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”的新環(huán)境道德觀，了解、掌握保護環(huán)境的技能，提高學生將環(huán)境科學知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力，使之懂得如何保護環(huán)境與消除環(huán)境惡化對人的危害。學生在自覺接受環(huán)境教育的同時，還應(yīng)當積極傳播環(huán)境科學知識，及時把自己所獲得的新知識傳播給周圍的人，以進一步擴大影響，盡可能地提高更多的人的環(huán)境意識。同時，要能及時運用自己所學的知識，對周圍破壞環(huán)境的行為提出批評與制止。

總之，在語文教學中貫徹德育教育的思想，是我們當代教育發(fā)展的必然需要。語文課的教學，是落實德育的最佳切入點，我們應(yīng)該把加強學生思想教育、注重科學學習態(tài)度教育、有效地愛國主義教育和環(huán)保滲透等方面的教育，貫穿于語文課教學的始終，真正把德育教育做到實處，使小學生能夠全面發(fā)展。