陳柏盛

浙江省溫州市甌海區(qū)南仙實(shí)驗(yàn)小學(xué)

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，采用趣味性教學(xué)方式，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，使其喜愛上體育課程，并從中學(xué)習(xí)到基本的體育運(yùn)動(dòng)技巧，鍛煉學(xué)生的身心。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要性

在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生興趣，具有重要的意義，十分有必要。首先，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，?dāng)其對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到有樂趣，產(chǎn)生好奇，其必然會(huì)主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，而不是被迫去學(xué)習(xí)，這能夠改變學(xué)生的被動(dòng)狀態(tài)。體育教育希望學(xué)生能夠積極參與運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠放松身心，保持良好的體質(zhì)，以提升學(xué)生的體育素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣之后，便能有效促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)水平的提升，保障學(xué)生的身體健康；其次，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，能夠讓所開展的體育項(xiàng)目更具趣味性，消除體育課程的枯燥感，而且可根據(jù)學(xué)生的身體情況，來(lái)制定合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，避免學(xué)生受到運(yùn)動(dòng)傷害，提升學(xué)生積極性的同時(shí)，還能改善課堂氛圍；最后，當(dāng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣之后，才能慢慢引導(dǎo)其樹立終身體育的意識(shí)。讓學(xué)生不再把體育運(yùn)動(dòng)，當(dāng)成是學(xué)校里必須完成的一項(xiàng)課程任務(wù)，而是從中感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，從內(nèi)心喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，并且在往后的成長(zhǎng)中，仍然堅(jiān)持開展體育運(yùn)動(dòng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)體育課程興趣的有效措施

（一）轉(zhuǎn)變理念，鼓勵(lì)學(xué)生

在過(guò)去，部分學(xué)校對(duì)小學(xué)體育課程的重視程度不夠，并未意識(shí)到體育教育的重要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，教師應(yīng)當(dāng)明確體育教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用現(xiàn)代化教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)有效的體育課程教學(xué)。在小學(xué)體育課堂上，教師應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體地位，將自己放在正確的位置上，去感受學(xué)生的情緒，關(guān)心和了解學(xué)生的狀態(tài)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)及不同學(xué)生之間的差異，并從中去尋找能夠激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵點(diǎn)。例如，在訓(xùn)練學(xué)生跑步的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的跑步狀況，來(lái)進(jìn)行多種跑步項(xiàng)目的交替訓(xùn)練。先讓學(xué)生進(jìn)行繞圈跑，然后觀察學(xué)生的跑步情況，再讓學(xué)生進(jìn)行慢跑和快跑的訓(xùn)練，而不是一味的不顧慮學(xué)生的實(shí)際情況，做重復(fù)而枯燥的訓(xùn)練。

除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)在授課的過(guò)程中，予以學(xué)生一定的鼓勵(lì)，使其能夠勇敢地嘗試和接受挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生樹立自信心，解決學(xué)生存在的疑惑，引導(dǎo)其去努力，給予學(xué)生耐心。為此，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的魅力，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通，不僅將自己當(dāng)作是學(xué)生的教師，還要平等對(duì)待學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，夸贊學(xué)生，使其建立其強(qiáng)大的自信心；要了解學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法，贏得學(xué)生的信任，以得到真實(shí)的教學(xué)反饋，并據(jù)此來(lái)作課堂教學(xué)的調(diào)整。例如，有些學(xué)生在跑步的項(xiàng)目上比較薄弱，但是在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上成績(jī)優(yōu)異，教師則應(yīng)當(dāng)予以鼓勵(lì)的同時(shí)，表?yè)P(yáng)其在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上的優(yōu)異成績(jī)。

（二）采用多樣化的教學(xué)方式

在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)采用豐富的教學(xué)方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的好奇心，讓學(xué)生帶著興趣參與到體育活動(dòng)中。首先，教師可設(shè)計(jì)具有競(jìng)爭(zhēng)味性的體育項(xiàng)目。單調(diào)的訓(xùn)練形式，很容易讓學(xué)生感到沉悶，枯燥的重復(fù)性練習(xí)，更是會(huì)打消學(xué)生的積極性。因此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，來(lái)豐富教學(xué)形式。例如，同樣是訓(xùn)練短跑項(xiàng)目，不必只讓學(xué)生重復(fù)進(jìn)行50 米快跑，還可以通過(guò)接力賽的形式開展。讓學(xué)生以4 人為一個(gè)小組，進(jìn)行接力賽跑，先完成的小組獲勝。這種具有競(jìng)爭(zhēng)性的運(yùn)動(dòng)形式，能引發(fā)學(xué)生的斗志，使其全身心地投入到訓(xùn)練中，可有效的達(dá)到短跑訓(xùn)練的目標(biāo)；

其次，教師可以設(shè)計(jì)一些具有趣味性的體育游戲。小學(xué)生具有一定的小孩子性子，愛玩，通過(guò)趣味性的體育游戲，即使是不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，也會(huì)積極參與。所設(shè)計(jì)的體育游戲，既要能夠讓學(xué)生感到有趣、開心，還要能滿足體育教學(xué)要求，提升學(xué)生的體育素質(zhì)。例如，教師可以在課堂上開展“兩人三腳”的游戲，學(xué)生兩兩一組，將兩個(gè)人的各一只腳綁住，然后從起點(diǎn)快速行至終點(diǎn)，最快到達(dá)者獲勝。這個(gè)游戲不僅能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和配合能力。

最后，采用情境教學(xué)方式。小學(xué)體育課堂教學(xué)中的情境教學(xué)，指的是根據(jù)學(xué)生的個(gè)人愛好，來(lái)為其設(shè)定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，基于學(xué)生的興趣，來(lái)加深學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛。而不是不顧同學(xué)的意愿，強(qiáng)制性的參與統(tǒng)一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如，在完成教學(xué)內(nèi)容之后，可以為學(xué)生留有自由活動(dòng)時(shí)間，這里的自由活動(dòng)時(shí)間可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來(lái)安排，喜歡羽毛球的同學(xué)，則可以打羽毛球；喜歡籃球的同學(xué)，則可以選擇玩籃球。另外，在根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，也可以根據(jù)不同學(xué)生的喜好來(lái)設(shè)計(jì)，讓喜歡球類運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行球類項(xiàng)目練習(xí)；讓喜歡田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，去參與田徑類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣十分重要，這是因?yàn)樾W(xué)生在心智上還不夠成熟，缺乏自覺性，而興趣則是其進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動(dòng)力，有了興趣之后，其參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性會(huì)提高很多，并且也不會(huì)產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，反而變得格外主動(dòng)。要想培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，那么一定要做到投其所好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，并據(jù)此來(lái)開展一些合適的體育運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，改善枯燥的體育教學(xué)氛圍。除此之外，教師在運(yùn)動(dòng)量上，也要加以把控，避免過(guò)量的課程以及難度過(guò)大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，致使學(xué)生產(chǎn)生畏難和厭煩情緒，而影響上課興趣。總的來(lái)說(shuō)，為培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，教師應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案，開發(fā)趣味體育運(yùn)動(dòng)，以提升小學(xué)體育教學(xué)水平。