【摘 要】就業(yè)困難的問題一直擺在社會的熱點面前，面臨著畢業(yè)就業(yè)的艱難局面，很多高校大學生走向了考研之路，社會的熱點現(xiàn)象從“就業(yè)難”衍生出了“考研熱”。高校大學生在“就業(yè)難”的形勢下選擇考研是理性的思考還是一時的沖動，考研與否變成高校大學生必須思考的問題。本文在分析就業(yè)形勢困難現(xiàn)狀的同時，深入探究考研的利與弊，為高校大學生在選擇考研時提供指導和參考，對大學生的個人發(fā)展和職業(yè)生涯規(guī)劃提供具有建設性的意義。

【關鍵詞】高校大學生;就業(yè)困難;考研;利與弊

【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-01

面對畢業(yè)就失業(yè)這種就業(yè)困難的重大壓力，很多高校大學生毅然加入考研大軍，把考研當做畢業(yè)后的最佳選擇?！熬蜆I(yè)難”和“考研熱”，已是一種屢見不鮮的社會現(xiàn)象。除去境外研究生申請的數(shù)據(jù)，根據(jù)教育部近三年全國考研報考人數(shù)調查顯示，2017年全國考研報考人數(shù)為201萬，2018年全國考研報考人數(shù)為238萬，而2019年全國考研報考人數(shù)高達290萬，創(chuàng)下報考人數(shù)歷史新高?！翱佳袩帷钡膯栴}一直暴露在社會的熱點中，每年人數(shù)逐漸增加，上升趨勢明顯，在就業(yè)困難的形勢和龐大的考研數(shù)據(jù)背后，我們需要詳細分析了解就業(yè)困難形勢下考研的利與弊，這對大學生畢業(yè)后的選擇具有很強的指導性建設性的意義，值得我們深刻思考與探究。

一、當下就業(yè)形勢現(xiàn)狀分析

國家和高校不惜花重資和人力重點培養(yǎng)為社會發(fā)展可用的高素質人才，為的是讓大學生走進社會到各崗位就業(yè)，為建設和發(fā)展社會提供可靠的人才。培養(yǎng)的大學生是否能夠順利就業(yè)為社會所有一直近些年社會關注的重點和熱點。然而，畢業(yè)生畢業(yè)就面臨失業(yè)的問題越來越嚴重，就業(yè)形勢現(xiàn)狀變得相當不樂觀。

（一）從國際經(jīng)濟發(fā)展一體化的背景和中國改革開放40年來的發(fā)展狀況來說，就業(yè)情況理應樂觀。但從高校的擴招到到人才的培養(yǎng)上看，人才大眾化大批量的培養(yǎng)，數(shù)量明顯上供大于求，高校畢業(yè)生的培養(yǎng)質量上也與崗位要求不相匹配，高校在大學生招生“進口”數(shù)量上和畢業(yè)“出口”質量上還存在把關不嚴不協(xié)調的方面。

（二）在高校畢業(yè)生的找工作時，很多畢業(yè)生往往帶著眼高手低的就業(yè)心理，追逐名企或是“鐵飯碗”，這很大程度上阻礙畢業(yè)生順利找到合適的就業(yè)單位，缺乏“騎驢找馬”先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)意識。

（三）北上廣深等一線城市的發(fā)展迅速而繁榮，高校大學生把就業(yè)的目光瞄準這些經(jīng)濟高速發(fā)展的大城市已是常態(tài)。根據(jù)《2018年輕職場人城市流動趨勢洞察》的調查結果顯示，“95”后作為職場新人大軍，第一選擇仍是希望到一線城市工作。高校大學生更多的是執(zhí)著于選擇一線城市“漂”著，也不愿結合實際情況權衡各方面因素，選擇到極其需要人才的二三線城市去就業(yè)就職，這就容易出現(xiàn)大學生畢業(yè)后找不到工作，就業(yè)單位招不到人的矛盾現(xiàn)象。

二、考研熱潮背后的影響因素

“考研熱”是多種因素造成的，時代的發(fā)展與需求是這一現(xiàn)象變成社會發(fā)展的大趨勢。越來越多的大學畢業(yè)生加入考研大軍，是個人的價值取向和人生選擇，更是學校、家庭以及社會的背景環(huán)境促成的一種現(xiàn)象，這背后有著多層錯綜復雜的因素。

（一）從高校方面看，為了打造學校的知名度，追求更多高質量的畢業(yè)生，把鼓勵大學生考研成為大學培養(yǎng)人才計劃中的重要任務。從學生進入校園開始灌輸考研觀念，以考研為培養(yǎng)學生的重要目標，批量式的培養(yǎng)考研型人才。

（二）從高校畢業(yè)生的角度來說，在就業(yè)困難形勢下，不僅可以避開就業(yè)的壓力，還可以用三年讀研的時間來作為緩沖步入社會的平臺。在2018年智聯(lián)招聘的一項調查報告研究表明，大學生求職中最看重的要素是“實現(xiàn)個人價值”，這說明了考研可以提高專業(yè)技能，提高個人的能力和學歷，在以后的工作中不僅可以謀求高新，兼得名和利，并且可以能在更高的平臺起點上實現(xiàn)個人的價值。

（三）從就業(yè)單位的方面來看，更多的就業(yè)單位在追求員工擁有專業(yè)技能和綜合素質時，更需要高學歷高技術的人才來發(fā)展壯企業(yè)，實現(xiàn)企業(yè)利益最大化的飛躍與突破，同時撐起企業(yè)的人才學歷層次的“門面”。在給予同等薪資待遇的情況下，應聘者同等能力的條件下企業(yè)更加青睞高學歷人才，況且高學歷者在讀研期間的學習和實踐積累有其特有的優(yōu)勢。

三、考研的利與弊及其意義

考研與否，關乎個人的職業(yè)生涯的發(fā)展和未來道路的選擇，關乎家庭的生活和諧和經(jīng)濟問題，更關乎社會就業(yè)勞動力問題和企業(yè)的發(fā)展問題。理性地分析權衡考研的利與弊，了解其中的意義，結合自己的實際的情況，從實際出發(fā)，才能做出正確的選擇。

（一）從考研的利方面來說。一是考研能夠暫時逃避眼前的就業(yè)壓力，適當?shù)谋荛_就業(yè)熱潮的危害，在社會就業(yè)形勢較好時再步入社會，從而實現(xiàn)順利就業(yè)。二是把研究生學習階段當做步入社會的緩沖期。研究生期間有更多的時間進行專業(yè)實習和社會實踐，盡量充分參與社會工作，在社會工作中鍛煉，從而積累更多步入社會適應社會的經(jīng)驗。三是有效的提升學歷和知識水平。滿足學歷不足和追求高知識水平的愿望，實現(xiàn)個人的價值和能力水平，提升自我競爭力，充電充實自己，為未來發(fā)展提供更高的平臺和更廣闊的的空間。四是能夠找到一份理想的高薪工作，用最強的專業(yè)能力和競爭力獲得最高的經(jīng)濟報酬，追求功名利祿走成功的捷徑。

（二）從考研的弊方面來講。一是浪費時間和精力。有的大學生在大一大二時就明確考研的選擇，早未雨綢繆早利用時間準備，這會嚴重影響大學基礎課程的學習和綜合素質的培養(yǎng)。特別是在大四考研備考期間，別人在最佳的時間找工作，參加招聘會準備面試，做好實習就業(yè)的準備。如果考研失敗再去找工作，將會面臨錯過招聘會已過的尷尬期，同時還要面臨同學們已找到工作自己還“沒人要”的心理壓力。再者就說考研順利，開始三年的考研學習。有的同學可能學的根本不是自己喜歡或者擅長的專業(yè)，那么三年的學習“充電”將變成名正言順的浪費時間和精力。二是工作經(jīng)驗問題。不管是本科畢業(yè)還是研究生畢業(yè)，最終的結果都是要步入社會選擇就業(yè)單位就業(yè)。但很多單位在招聘中往往看重應聘者的實踐工作經(jīng)驗，這個給研究生畢業(yè)步入職場新人按了一個門檻，高學歷的研究生往往比不過有經(jīng)驗的本科生。三是研究生專業(yè)學習與社會工作崗位需求不相符的問題。很多大學生在考研時都帶著“學歷情結”的目的，根本不考慮考研的專業(yè)人才培養(yǎng)與自己的職業(yè)規(guī)劃和社會需求是否相匹配。由于考研的目的不明確、態(tài)度不端正，往往在讀完研之后在找工作時面臨專業(yè)學習與社會工作要求不相匹配或者無用的狀態(tài)。一個無用的研究生專業(yè)知識在職場中不被看中不能發(fā)揮作用，那么將是一個“華麗而無用”能力。

四、選擇考研需要考慮的因素

是否選擇考研因人而異，要根據(jù)個人情況綜合考慮。主要是要結合自身的學習能力、身心健康狀況和家庭經(jīng)濟等方面的條件來考慮。高校大學生考研需要考慮多方面的因素，不能因為就業(yè)困難而盲目從眾的選擇考研。要擺正自己的心態(tài)，認清自己的位置，根據(jù)自己的特點來作出適合自己的選擇，做出最有利于自己的最佳決定。

（一）是否具備考研的能力。許多人考研就是跟風而考，沒有認真根據(jù)自己的學習能力做出理性地分析和決定。考研需要具備一定的學習能力，不是腦袋一熱腦門一拍就決定考研的，自身學習能力比較差，在考研備考和研究生學習時將面臨巨大的學習壓力，而能否成功考上研和順利研究生畢業(yè)更是一種困難的挑戰(zhàn)。

（二）是否具備考研的健康身心?？佳芯褪且粓隼彂?zhàn)，需要學生具有很強的毅力支撐整個考研期間備考和學習的壓力。這需要大學生擁有強大的心理承受能力和健康的體質做后盾，時刻調整好心態(tài)，鍛煉好身體，才能在考研的長路上堅持下來，否則考研將走向中途放棄或者結果失敗的結局。

（三）時間與精力是否允許。要想學好知識，大學本科的學習是緊張。在學好大學本科學業(yè)的同時、面對繁忙的大四畢業(yè)的學習與生活，選擇考研就意味著，要投入大量的時間和精力，同時做出合理安排與分配，把時間和精力最高效率化。

五、結束語

就業(yè)還是考研，考研的選擇是否適合自己，只有深刻地了解考研的利與弊，結合自己的實際情況，一切從實際出發(fā)來思考，做出科學的合理的個人發(fā)展規(guī)劃，來確定自己是否應該考研。不管是選擇考研還是大學畢業(yè)后直接就業(yè)，都是為了在當今社會艱難的就業(yè)環(huán)境下，運用自己所學的專業(yè)知識，學以致用，學以擊實，謀求一份高薪穩(wěn)定的工作，展現(xiàn)和證明自己的能力，為建設中國特色社會主義強國和實現(xiàn)中國夢貢獻自己的綿薄之力，堅定自己的理想信念和實現(xiàn)人生價值。

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作者簡介：張娜，海南定安，女1989.02，本科學士，研究方向：思政教育。