陳剛

【摘要】新材料作文是最近幾年高考備受命題者青睞的一種作文考查樣式。從命題形式的本質(zhì)上講，它仍舊是材料作文，考生作文立意的源頭依舊是所給的材料。2018年高考三套全國卷以及江蘇卷、山東卷等都以這種題型對學生的寫作進行了考查，新材料作文仍舊是2019年高考作文的主流題型。

【關鍵詞】高考作文;新材料;審題立意

【中圖分類號】G623【文獻標識碼】A

新材料作文是最近幾年高考備受命題者青睞的一種作文考查樣式。從命題形式的本質(zhì)上講，它仍舊是材料作文，考生作文立意的源頭依舊是所給的材料。但是從表現(xiàn)形式來看，新材料作文又是話題作文，它給出作文材料，卻又不限定作文話題，允許考生多角度解讀材料，提煉出不同話題，從而確定立意，完成作文。

新材料作文，盡管有一個新字，卻依舊有作文要求的限制性，如考生不能脫離所給材料的內(nèi)容和含義的范圍，不得抄襲，不得套作，同時又給了學生寫作的自由度，如允許學生自選寫作角度、自定立意、自擬標題、自選文體等。由于它較好地融合了傳統(tǒng)材料作文與話題作文的長處，因此最近幾年來高考命題者們對其青睞有加。新材料作文仍舊是2019年高考作文的主流題型。

筆者結(jié)合近幾年的教學經(jīng)驗總結(jié)，對于新材料作文的審題立意，有如下技巧總結(jié)：

一、提煉中心法

這是新材料作文寫作中最為穩(wěn)妥與常見的審題立意方法。考生如果能準確地提煉出所給材料的中心，并能夠?qū)⑵渥鳛槲恼碌闹髦迹湍軌蜃屛恼录惹蓄}又能讓作文寫得有深度。

材料? 物競天擇，適者生存，競爭的觀念早已深入人心，但最近一篇題為《泛濫的競爭》的文章卻引發(fā)了人們的思考：教育領域的過度競爭讓孩子們失去了自由的童年;科研領域論文和課題上的過分競爭催生了大批“山寨科技”;商業(yè)領域，同行冤家、相互拆臺的競爭十分殘酷，陰謀陷害對手的消息不時傳出……各行各業(yè)的過度競爭降低了人們的幸福感。競爭難道不是基本的動力嗎？爭做第一難道有問題嗎？很多人都陷入了沉思……

分析? ?通過閱讀分析這則材料，可以提煉出材料的中心：競爭是中國改革開放四十年來取得偉大成就的動力來源，但也是現(xiàn)在很多人幸福感被損害的原因，因此需要引導中學生全面辯證地分析這一矛盾的現(xiàn)象，既要看到競爭的積極意義，也要看到其消極的一面，并嘗試分析怎樣的原因使有益的競爭變成負面的競爭，哪些措施可以改善過于慘烈和無序的競爭。學生可以以分析競爭的積極作為為主，也可以分析消極競爭的成因，無論采用哪種立意方式，都要全面看待、辯證分析。

二、抓關鍵句法

有的材料有關鍵詞句，抓住這些關鍵詞句，就找到了作文立意的突破口。有的材料語段過長，首先需要對材料進行概括，然后再抓住材料中的一些關鍵詞句進行反復推敲，多角度思考，理解材料的意蘊，進而找到作文的立意突破口。

材料? 二戰(zhàn)時期，艾豪森威爾指揮盟軍進行了歷史上著名的諾曼底戰(zhàn)役，隨后，他又以壓倒性選票勝利出任美國總統(tǒng)。而鮮為人知的是，戰(zhàn)后他曾一度出任哥倫比亞大學校長，時間還不短?？墒牵@位在戰(zhàn)場上叱咤風云的英雄在大學毫無建樹，唯一可圈可點的竟只是在校園內(nèi)的草坪上，為懶于繞路的學生開辟了一條便道。

分析? 閱讀分析材料，可以找到關鍵句“這位在戰(zhàn)場上叱咤風云的英雄在大學毫無建樹，唯一可圈可點的竟只是在校園內(nèi)的草坪上，為懶于繞路的學生開辟了一條便道”。通過對關鍵句的分析，從而確定作文立意：（1）寶貝放錯了地方就是廢物。（2）每個人都有自己的優(yōu)勢和劣勢，要選對位置，發(fā)揮長處。（3）不可因某方面的成就而自高自大，也不要因為某件事沒有成功，就自暴自棄。（4）正確認識自己，選擇一條適合自己的路，便是成功的開始。

三、多向輻射法

有些作文材料比較散，材料中出現(xiàn)的人和事比較多，似乎沒有一個明確的中心。對于這樣的作文材料，學生可以采用多向輻射的思維方法，圍繞材料展開多角度立意：（1）既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲、乙兩事物的關系立意;（2）既可以聯(lián)系事物的正面立意，也可以聯(lián)系其側(cè)面或反面立意。

材料? 二戰(zhàn)時期，一位盟軍主帥從戰(zhàn)報中發(fā)現(xiàn)，盟軍所犧牲的戰(zhàn)士中有很多是因為跳傘時降落傘出現(xiàn)問題而摔死的。面對盟軍統(tǒng)帥的質(zhì)詢，降落傘生產(chǎn)的負責人匯報說，生產(chǎn)已經(jīng)盡力，降落傘合格率達到了99.9%，遠遠超過一般行業(yè)標準，創(chuàng)造了世界最高水平。為了進一步提高降落傘質(zhì)量，盟軍統(tǒng)帥深思熟慮以后做出決定，以后不定期讓降落傘生產(chǎn)者和負責人背著新做好的降落傘從飛機上進行試跳。從那以后，盟軍再也沒有發(fā)生因為降落傘質(zhì)量而導致的傷亡事故。

分析? 通過分析“盟軍再也沒有發(fā)生因為降落傘質(zhì)量而導致的傷亡事故”的原因，學生可以從以下角度立意：

1.從“盟軍統(tǒng)帥”角度：（1）善于發(fā)現(xiàn)問題，抓住問題本質(zhì);（2）敢于突破常規(guī)，創(chuàng)造性解決問題;

2.從“生產(chǎn)商”的角度：（1）對生命安全負責的責任意識;（2）外在壓力促成其改進;（3）從盡力到竭盡全力，追求精益求精，挑戰(zhàn)極限，挖掘潛能。

四、褒貶明確法

有些材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，學生在審題時必須充分地把握住這些信息，仔細揣摩命題者的褒貶情感傾向從而確定最佳的立意角度。

材料? 21世紀初，中國智能手機市場幾乎被“蘋果”與“三星”兩家公司壟斷，其中高端市場更是“蘋果”一家獨大。為打破這一局面，“三星”公司選擇對標高端市場，與“蘋果”正面抗衡。而以“華為”為代表的國產(chǎn)手機廠商則選擇了妥協(xié)——主攻中低端市場，不斷發(fā)展新技術，提升公司綜合競爭力。截至2018年，“三星手機”幾乎退出中國市場，國產(chǎn)手機已占據(jù)國內(nèi)手機市場份額的87%，而華為手機從出貨量位居國內(nèi)外手機品牌的第一位。

分析? 分析材料，考生可以抓住“三星”和 “華為”兩家公司面對同一局面的不同策略——“正面抗衡”和“妥協(xié)”進行辯證分析立意。而根據(jù)材料結(jié)尾處的信息，考生需明確這里的“妥協(xié)”顯然不是貶義詞，而應該理解出“逆向思維”“準確定位”“厚積薄發(fā)”“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”等內(nèi)涵。

五、求異同法（同中求異、異中求同、互補疊加）

新材料作文中的多則材料類型比較豐富，既有內(nèi)涵相同或相反型，也有多向或相對型，更有綜合或遞進型。無論怎樣的材料，無論材料之間存在怎樣的關系，此類材料作文的審題可以通過弄清每則材料的內(nèi)涵，辨析材料間的關系，再確定立意。

材料

知足常樂，終身不辱;知止常止，終身不恥。

——老子《道德經(jīng)》

現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。

——習近平

每一滴露水在太陽的照耀下都閃耀著無窮無盡的色彩。

——馬克思

分析? 材料所給的三句名言，從不同角度談到了人生態(tài)度。老子講的是知足知止，即不要過分索取，要知足，知足則常樂。習近平的話倡導的是青年要努力奮斗，只有奮斗才有未來。馬克思的話是比喻，講的是即使是平凡的人，也應該努力綻放自己的光彩，實現(xiàn)人生的價值。以上三條應該至少選取兩條進行有機結(jié)合確定立意。

新材料作文的寫作，除了以上常見的方法以外，還包括分析關系法、舍次求主法、尋互補法等，學生在面對材料時要具體分析，讀懂材料意蘊，找準立意角度，最終完成作文。