曲徑

摘 要：目前，國內(nèi)高校教育中關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治教育工作的融合成為教學(xué)改革的方向和重點，同時也是目前教育工作者研究的重點問題之一。對思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念進行闡述，從多個角度分析促進思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的重要意義，并針對目前高校教育工作的實際情況，從教育理念、課程建設(shè)等方面提出促進二者融合的途徑，以期為高校教育工作的高質(zhì)量發(fā)展提供新的研究視角。

關(guān)鍵詞：高校思政教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;有機融合

中圖分類號：G647.38? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）27-0182-01

近年來，高校教育工作強調(diào)對學(xué)生整體綜合素質(zhì)能力的提高，而高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作正是建立在此基礎(chǔ)上的。作為新型的高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為國家高等教育工作提供了新的視角和發(fā)展思路。而高校思想政治教育工作一直都是高校教育的核心和重點，在這樣的背景條件下實現(xiàn)高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機結(jié)合成為高校教育改革的重點，如何促進二者之間實現(xiàn)更高質(zhì)量的融合是當(dāng)前高等教育工作研究的熱點。對此，本研究從高校思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念入手，從不同角度出發(fā)分析二者之間的關(guān)系以及促進二者融合的重要意義和基本路徑。

一、高校思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系及融合的意義

高校思政教育主要是指結(jié)合社會發(fā)展的實際情況以及學(xué)生的成長需要開展的富有針對性思想政治教育，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的思想價值觀念，提升高校學(xué)生的整體綜合素質(zhì)。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則是立足于當(dāng)前市場經(jīng)濟發(fā)展形勢建立的，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)的實用性教育。

1.思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系。在高校教育活動中，思政教育的主要工作是以培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)為主要內(nèi)容，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識能力和思維為主要內(nèi)容。在高校教育工作系統(tǒng)中思政教育為專業(yè)教育工作提供思想指引和方向指導(dǎo)，同樣思政教育工作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供思想方向引導(dǎo)和根本理論基礎(chǔ)，高校生只有先樹立正確的思想道德理論觀念才能夠樹立正確的創(chuàng)新觀念和創(chuàng)業(yè)觀念，才稱得上是真正意義上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。反過來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為高校思想政治教學(xué)活動提供了典型真實的教學(xué)案例，幫助活躍思政課堂教學(xué)氣氛，促進思想政治教學(xué)工作理論和實踐的結(jié)合，增強教學(xué)活動的趣味性，提升教學(xué)效果。

2.思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的意義。在高校教育教學(xué)工作中思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都是教學(xué)工作的重要組成部分，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)觀念上二者具有內(nèi)在一致性。思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都是以提高高校學(xué)生綜合素質(zhì)為基本目標(biāo)，堅持立德樹人創(chuàng)新發(fā)展。實質(zhì)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前教育背景下高校教育工作的一種新理念，但是從根本上依舊離不開對學(xué)生思想政治的教育和引導(dǎo)，因此促進二者之間的有機融合對于提高高校教育教學(xué)水平具有重要的意義。

第一，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。將思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作結(jié)合起來一方面促進了思想政治教學(xué)工作的多樣化，另一方面以思想政治教育為基本理論指導(dǎo)能夠增強學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的動力。

第二，促進新型國家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實現(xiàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思政教育的有機結(jié)合符合當(dāng)前市場經(jīng)濟形勢對高校教育工作提出的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識和能力的形成離不開正確的思想政治工作指導(dǎo)，這也是國家新型人才戰(zhàn)略培養(yǎng)模式的基本要求和目標(biāo)，只有這樣才能夠為國家創(chuàng)新建設(shè)提供人才支撐。

第三，緩解目標(biāo)高校的就業(yè)壓力。現(xiàn)階段，高校教育工作仍舊以智育教育為主，對于德育工作的忽視導(dǎo)致學(xué)生在實踐過程中很難實現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，而思政將于工作過于理論化和形式化更導(dǎo)致學(xué)生在實踐工作中的責(zé)任心缺乏。因此，高校在教育教學(xué)活動中必須要將思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，重視對學(xué)生責(zé)任感和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，通過課堂學(xué)習(xí)以及課外實踐等途徑讓學(xué)生實現(xiàn)從職位尋求者向職位創(chuàng)造者的轉(zhuǎn)變。

二、高校思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的途徑

1.打破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式。要想培養(yǎng)出適合現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀教育觀念，打破固定的思維模式。在教育教學(xué)活動中，首先要明確思想政治教育工作的基礎(chǔ)地位，在與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作相融合的過程中重點探索同步教育的路徑，結(jié)合學(xué)生的基本特點和實際需求建立相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。

2.培養(yǎng)高校教師的創(chuàng)新意識。高校教師增強對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作以及思想政治教育工作的認(rèn)識，有利于促進二者之間的有機融合，具有重要意義。首先，高校要加大對師資隊伍建設(shè)的投入力度，結(jié)合各種資源條件，邀請優(yōu)秀的企業(yè)家和研究人員參與到本校教學(xué)工作實踐中，可以通過講座、案例分析、導(dǎo)師指導(dǎo)等方式促進思想教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的深層次融合。其次，高校要加強對教師的培養(yǎng)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵其在教學(xué)實踐活動中調(diào)動各種資源提高教學(xué)效果。

3.建立教學(xué)實踐基地。高校思想政治教育工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的有機融合，離不開教育實踐基地的建設(shè)。對此，高校要充分利用各方面的資源，與相關(guān)企業(yè)開展針對性的教育實踐合作，鼓勵學(xué)生通過校外實習(xí)學(xué)習(xí)加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，提前對社會就業(yè)形勢和企業(yè)人才需要有一個深入的了解。

4.改善教學(xué)文化環(huán)境。高校教學(xué)文化環(huán)境為思政教育工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的有機融合提供了重要的背景條件。首先高校要以思想政治教育工作的主要內(nèi)容為核心，采取類似網(wǎng)絡(luò)社群、新媒體傳播、專家講座等形式宣傳目前有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的思想和政策，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動氛圍。另外，高校還可以建立區(qū)域性的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動交流平臺，增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，特別是在思想政治教育等課程中積極宣傳國家關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策措施，通過營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍鼓勵學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中。

三、結(jié)語

高校教育是國家人才建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對當(dāng)前的發(fā)展形式促進高校思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機融合對于國家培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才具有重要的意義。對此，本研究首先對思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本概念進行闡述，從多個角度分析了促進思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的重要意義，并指出高校思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合要打破傳統(tǒng)教學(xué)思維模式，培養(yǎng)高校教師創(chuàng)新意識，建立教學(xué)實踐基地，同時要改善教學(xué)文化環(huán)境。

參考文獻：

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