摘 要：隨著中學(xué)教育機(jī)制的不斷完善，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)越來(lái)越重要。文章闡述了初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義，進(jìn)而提出初中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施，最終實(shí)現(xiàn)提升初中語(yǔ)文教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文教學(xué);傳統(tǒng)文化;措施

中圖分類號(hào)：G623.2

文章編號(hào)：2095-624X（2019）21-0024-01

一、初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的意義

1.有助于陶冶學(xué)生情操

初中語(yǔ)文涉及很多古詩(shī)、詞文，這些古詩(shī)文對(duì)提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操具有重要意義。在日常教學(xué)過程中，語(yǔ)文教師應(yīng)該全面、深入地去了解這些古詩(shī)文，這樣能夠加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶。例如，在《觀滄?！愤@首詩(shī)里，語(yǔ)文教師可以對(duì)曹操的個(gè)人生平進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)曹操有一個(gè)深入、全面的了解，只有了解曹操這個(gè)人物的生平以后，學(xué)生才能夠深刻理解中心思想。

2.提升學(xué)生民族自豪感

隨著初中語(yǔ)文教學(xué)機(jī)制的不斷完善，在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化越來(lái)越重要。這樣不僅可以加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，同時(shí)還能夠提升學(xué)生的民族自豪感。對(duì)此，語(yǔ)文教師應(yīng)該把圓周率、四大發(fā)明等內(nèi)容滲透到日常語(yǔ)文教學(xué)中，主要是因?yàn)檫@些偉大發(fā)明對(duì)世界發(fā)展具有很大推動(dòng)作用，學(xué)生在了解這些知識(shí)之后，就會(huì)不自覺地產(chǎn)生一種民族自豪感，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)興趣具有很大幫助。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施

1.正確應(yīng)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

第一，初中語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)生喜歡的內(nèi)容主要包括：名言警句、詩(shī)詞歌賦，教師可以圍繞學(xué)生感興趣的內(nèi)容來(lái)開展背誦比賽活動(dòng)，繼而吸引更多學(xué)生參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

第二，創(chuàng)建“讀書角”，為學(xué)生創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)文化閱讀環(huán)境。學(xué)生通過參與“讀書角”閱讀活動(dòng)還能夠開闊語(yǔ)文知識(shí)視野，進(jìn)而了解更多傳統(tǒng)文化知識(shí)。同時(shí)，班級(jí)還可以定期舉辦各種讀書暢談會(huì)讓學(xué)生對(duì)在“讀書角”中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和喜愛的文章進(jìn)行分享，最終實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化傳統(tǒng)文化滲透效果。

2.挖掘語(yǔ)文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感

第一，語(yǔ)文教師必須利用課余時(shí)間進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，了解語(yǔ)文教材中的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中的主旨來(lái)創(chuàng)設(shè)具有傳統(tǒng)文化氣息的課堂教學(xué)情境。例如，在講解《出師表》這篇課文時(shí)，依據(jù)課堂實(shí)際狀況，借助多媒體教學(xué)設(shè)備播放和諸葛亮有關(guān)的視頻資料，這樣能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能夠加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶。

第二，在開展初中語(yǔ)文教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該將教材內(nèi)容與傳統(tǒng)文化相聯(lián)系，同時(shí)應(yīng)該清晰地展現(xiàn)給廣大學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，初中語(yǔ)文教材中的課文大多是以單元為組，不同的單元會(huì)產(chǎn)生不同傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化精神，但是同一單元中文章主旨是非常相似的，這就要求教師必須有目的性地去開展教學(xué)，只有這樣，才能夠更好地滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化內(nèi)涵。

3.開展多樣性教學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)途徑

初中語(yǔ)文的很多知識(shí)點(diǎn)都比較零碎，語(yǔ)文教師通過開展多樣化教學(xué)活動(dòng)，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能夠拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化途徑，最終實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透。初中教學(xué)管理人員應(yīng)該定期組織學(xué)生開展德育活動(dòng)，積極為學(xué)生營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。

綜上所述，初中是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的重要階段，教師在初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化精神，能為廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)提供重要保障，同時(shí)為社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的綜合性人才。教育工作者一定要充分意識(shí)到在語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的重要性，進(jìn)而提升初中語(yǔ)文教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]襲祥升.初中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化的滲透研究[J].教育現(xiàn)代化，2017（16）.

[2]薛占杰.初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探討[J].中華少年，2017（32）：53.

作者簡(jiǎn)介：溫國(guó)棟（1977—），男，廣東紫金人，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師，本科，教務(wù)主任，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)。