【摘要】高一是整個高中的起始年級，高一英語教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。高一英語教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法來增強(qiáng)英語課堂的教學(xué)效果，教師可以運(yùn)用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的英語教學(xué)情境。教師要注重課堂提問，使學(xué)生積極思考英語知識，教師組織多彩的英語活動，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。下面，我從“1.運(yùn)用情景教學(xué)，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)英語知識”“2.注重課堂提問，增加學(xué)生的課堂互動性”“3.精心組織英語活動，提高學(xué)生的課堂參與性”三個方面入手，就如何提高高一英語教學(xué)效果進(jìn)行初步的分析與探討。

【關(guān)鍵詞】高一英語;英語教學(xué);教學(xué)效果

【作者簡介】楊蕾，福建省三明市寧化第一中學(xué)。

高中學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，在這樣的情況下，高中英語教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語情境，為學(xué)生提供說英語的語言氛圍。教師必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生喜歡上英語學(xué)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通。下面，我就如何提高英語課堂的教學(xué)效果進(jìn)行初步的分析與探討。

一、運(yùn)用情境教學(xué)，使學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)英語知識

教師要注重情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語情境。教師創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多，比如：運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語言創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境等，情境教學(xué)以直觀、多元的方式再現(xiàn)語言知識，使學(xué)生以飽滿的熱情融入語言學(xué)習(xí)中。在英語教學(xué)中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行導(dǎo)入，教師可以模擬生活場景創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在真實(shí)的語境下學(xué)習(xí)英語知識。

例如，在講《Unit 5 Music》這節(jié)課時，我運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)英語情境。我向?qū)W生播放了一些樂隊(duì)的歌曲，比如：zero point 的mechanism、indigo、into the ethos、simiram等，我還播放了super junior、Westlife、Back street boys 等樂隊(duì)的一些歌曲，從而引入這節(jié)課的閱讀話題：The Monkees——the most popular band in the USA. 運(yùn)用英語歌曲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以使學(xué)生快速進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，提高學(xué)生對本節(jié)課話題的興趣。

二、注重課堂提問，增加學(xué)生的課堂互動性

高一英語教師要注重課堂提問，通過課堂提問的方式增加課堂互動，教師可以結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識進(jìn)行課堂提問，運(yùn)用課堂提問引發(fā)學(xué)生思考。教師要講究提問的策略，通過課堂提問充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生求知的欲望，更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高英語課堂的教學(xué)效果。

例如，在講《Unit 4 earthquakes》這節(jié)課時，我提問學(xué)生：1.Do you know what would happen before earthquake？? 2. How much do you know about the earthquake？ 3.What will you do to keep yourself safe from an earthquake？ 我提出問題后，把幾名學(xué)生分為一組，進(jìn)行小組討論：Before the earthquake：The water in the well rise and fall;Mice run out to look for places to hide;Animals are nervous， such as cows， pigs， horses， and snakes. Fish jump out of the ponds. ……2. Many people died…… people lost their homes…… Many things were destroyed……? 3.? Dont be nervous and keep calm;Dont try to run out of the classroom; protect your head by putting your bag on your head. 運(yùn)用課堂提問的方式使學(xué)生積極思考問題，增加課堂的互動效果。

三、精心組織英語活動，提高學(xué)生的課堂參與性

教師要精心組織英語活動，使學(xué)生積極參與到英語活動中。教師可以組織英語演講比賽、英語辯論賽、小組記憶單詞比賽、角色表演活動等多彩的英語活動，英語活動可以使課堂氣氛更加活躍，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。參加英語活動可以提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力，使學(xué)生積極開口說英語，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

例如，在講《Unit 2 English around the world》這節(jié)課時，我把全班同學(xué)分為男生隊(duì)和女生隊(duì)，男生隊(duì)和女生隊(duì)在課前提前準(zhǔn)備相關(guān)的英式英語和美式英語的相關(guān)資料，在課上的時間男生隊(duì)和女生隊(duì)展開比賽，男生隊(duì)說英式英語，女生隊(duì)要說出美式英語。最后，看哪個隊(duì)伍說出的又多又準(zhǔn)確，哪個隊(duì)伍獲勝。比如：男生隊(duì)說出film 電影;女生隊(duì)要說出movie; 男生隊(duì)說出petrol汽油;女生隊(duì)要說出：gas; 男生隊(duì)說出underground， 女生隊(duì)說出subway……女生隊(duì)說trousers， 男生隊(duì)說出pants， 女生隊(duì)說出holiday， 女生隊(duì)說出vacation等等。

綜上所述，高一英語教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法增強(qiáng)英語課堂的教學(xué)效果，教師要加強(qiáng)課堂的互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生積極參與到課堂中。教師要注重創(chuàng)設(shè)英語情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說英語的語言氛圍。教師要注重課堂提問，使學(xué)生積極思考英語知識，使學(xué)生積極參與到多彩的英語活動中，提高英語課堂的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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