穆佩麗
摘要:近些年來,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)和科技水平的不斷發(fā)展,促進(jìn)了多媒體技術(shù)的不斷創(chuàng)新。現(xiàn)在越來越多的初中教學(xué),利用多媒體進(jìn)行上課,尤其是英語課堂的教學(xué),這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,而且促進(jìn)了課堂質(zhì)量的提高,提升了整個(gè)教育水平。要怎樣讓多媒體設(shè)備更加有效,不需要不斷的去深入研究,并且在實(shí)踐過程中進(jìn)行及時(shí)的更新和調(diào)整。
關(guān)鍵詞:初中英語;課堂教學(xué);多媒體;運(yùn)用
現(xiàn)在的很多初中課堂對(duì)于多媒體的使用存在著許多的誤區(qū),對(duì)于多媒體的使用沒有達(dá)到物盡共用,所以要想提高教學(xué)質(zhì)量水平,就需要教師不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,在不斷的學(xué)習(xí)中改進(jìn)一些使用的一些誤區(qū),采取一些積極有效的措施提高課堂質(zhì)量,提高學(xué)生的上課積極性。
1 英語課堂中多媒體使用的一些誤區(qū)
隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,課堂引進(jìn)了很多的教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生創(chuàng)造了更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是在教學(xué)過程中,對(duì)于多媒體的使用存在很多的誤區(qū)。比如說老師利用多媒體制作的一些課件時(shí)教學(xué)內(nèi)容很少,但利用多媒體進(jìn)行的裝飾過于繁瑣。大多數(shù)的英語老師對(duì)于課件的制作往往都是把課本上的內(nèi)容照搬過去,然后在大屏幕上展示給學(xué)生們,但是這樣的課件沒有教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于上課的重點(diǎn)不能進(jìn)行深刻的把握,不僅如此,老是利用多媒體進(jìn)行的教學(xué)裝飾,反而更加吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生忽視了上課應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。面對(duì)這樣的問題老師應(yīng)該采取多了解多媒體的方式,改變教學(xué)內(nèi)容,減少裝飾過多的問題。
例如:教師在上英語課制作課件時(shí),可以直接在一個(gè)白板上打上Subject predicate clause這個(gè)英語句子,不要有任何的裝飾,讓學(xué)生們一眼就可以看到這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,也可以通過抖音APP,百度等等多種方式事先的學(xué)習(xí),在抖音上學(xué)習(xí)別人制作課件的優(yōu)秀方法,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,來彌補(bǔ)自己的短處。然后把對(duì)于學(xué)到的學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)課件的制作上,減少教學(xué)內(nèi)容的裝飾,但也不能沒有,要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行裝飾。
2 運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的重要性
現(xiàn)在是一個(gè)科技與經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代,在時(shí)代發(fā)展同時(shí),對(duì)于學(xué)生們的要求變得越來越高,要求學(xué)生們必須擁有大量的科學(xué)知識(shí),擁有更高水平的英語能力,只有這樣才可以讓學(xué)生們?cè)诳焖侔l(fā)展的潮流中有立足之地,體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。要想提高學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)能力,就必須通過教育的方式來改變,所以要求教師們?cè)谏险n時(shí)多利用多媒體,改變教學(xué)的方式,把多媒體作為一種輔助教學(xué)的手段,提高教學(xué)課堂的質(zhì)量,尤其是學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí),更是應(yīng)該利用多媒體進(jìn)行輔助。因?yàn)槎嗝襟w它具有,形象性,直觀性,生動(dòng)活潑,信息容量大,知識(shí)結(jié)構(gòu)新,應(yīng)用面大,效率高,效果突出等等一系列的優(yōu)點(diǎn),這些優(yōu)點(diǎn)可以讓英語教學(xué)內(nèi)容變得更加生動(dòng)活潑,讓學(xué)生們可以更加有興趣地進(jìn)行英語學(xué)習(xí),改變有老師上課講學(xué)生在下面聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式,利用多媒體進(jìn)行教學(xué),可以增加學(xué)生與老師之間的互動(dòng),讓學(xué)生與老師游泳更多的交流機(jī)會(huì),增進(jìn)老師與學(xué)生之間的感情。
3 運(yùn)用多媒體進(jìn)行高效的課堂教學(xué)
多媒體技術(shù)極大地豐富了教學(xué)的課堂內(nèi)容,提高了學(xué)生的上課積極性,對(duì)學(xué)生來說是非常好的一種教學(xué)輔助工具,因而也得到了很多學(xué)生的喜歡,但是利用多媒體教學(xué)會(huì)存在著高密度和快節(jié)奏的問題,會(huì)讓學(xué)生在課堂中變得更加繁忙,面對(duì)大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容和較快的學(xué)習(xí)速度,很多學(xué)生會(huì)跟不上,面對(duì)這一問題,可以讓教師減少學(xué)習(xí)的內(nèi)容,把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)教給學(xué)生們,不重要的東西讓學(xué)生們進(jìn)行自學(xué)。不僅如此,老師也要把一些對(duì)于學(xué)生來說比較枯燥且難懂的問題轉(zhuǎn)化為積極有趣的一些情景教學(xué),為學(xué)生們創(chuàng)造一種愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)英語。
例如教師在教學(xué)生們Hearing,smell.seeing這些感官動(dòng)詞時(shí),就可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生們創(chuàng)造一種身臨其境的感覺,播放一些關(guān)于這些感官動(dòng)詞的視頻,這樣就可以通過語言圖像,還有聲音,這些技術(shù)讓學(xué)生們更加高效地融入到課堂中來,更好的學(xué)習(xí)這些感官動(dòng)詞。
4 結(jié)語
總而言之,利用多媒體對(duì)于英語教學(xué)來說是非常重要的,多媒體技術(shù)可以提高學(xué)生們的上課積極性,提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,所以教師應(yīng)該提高自身的技能,學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新能力。面對(duì)不斷快速發(fā)展的社會(huì),我們應(yīng)當(dāng)在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用。不僅如此,我們還要進(jìn)一步的探索,利用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的新途徑,在基本的多媒體課件制作的基礎(chǔ)上,把握英語教學(xué)規(guī)律,提高學(xué)生的英語水平,進(jìn)而提高整個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]周艷芳.探究初中英語課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].人文之友,2019,(5):203.
[2]周小蘭,探究初中英語課堂多媒體教學(xué)法的高效運(yùn)用策略[J].文理導(dǎo)航(下旬),201 6,(9):27.
[3]鐘運(yùn)明.中學(xué)英語課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用的探究[J].珠江教育論壇,2011,(2): 75-76.